原始碼
出自KMU e-News
Enews242 通識教育中心Q&A
的原始碼
跳轉到:
導航
,
搜索
您剛才的請求只有user用戶組的用戶才能使用。
你可以檢視並複製本頁面的原始碼。
===Q:為什麼要實施書院教育?=== A:「書院」並不是新名詞,它在東、西方都有長遠的歷史;書院教育也不是新的策略,它的推動只是讓理想更落實。大學作為高等教育的黌宮、知識的殿堂,應該承載多元的學習效能:除了專業知識與技能學習外,職場軟實力的培育不可或缺;但若作為關懷社會、奉獻己力的知識份子(大學教育原有的理想、也是不同於技職教育的關鍵),則人文涵養、公民素養更需要長時間的薰習、內化,所謂「十年樹木,百年樹人」,正點出其間的不易。若以上述目標檢視現行教育內涵、便可發現:專業知識與技能在學系、學分、證照輔導的規劃上確實已趨縝密、落實,至於軟實力、人文涵養、公民素養的規劃主要依賴通識教育,則顯得相對不足: 其一、學系學分數約為通識學分數的4-5倍。 其二、通識教育仍偏重課堂上「專業」知識的傳授(通識教師本質是更多不同專業背景的學者所組成)。 其三、即使推動多元化的教學與評量方式,但仍是在固定課室、時間內激盪,學習效能有限,而團隊、溝通等軟實力與公民素養的培育需要群體互動,人文涵養需要更長時間的激盪、反省、內化。在諸多現實困境中,書院教育的推動也只是希望突破上述客觀限制,讓教育目標更能達成而已。 目前台灣已有21所大學推動書院教育,本校是唯一全面推動者。書院教育乃因應整體環境改變,提升學生競爭力的策略,並非為了應付教卓計畫;本校的書院計畫深受教育部肯定,才能獲得教卓經 書院教育是學生的權益而非義務,並非強迫,許多配套措施都為了維護學生主動學習與自由選擇權而設計。書院活動為了協助學生探索個人的興趣,以不特別增加學習負擔為原則,將原來較零碎化、缺乏具體性的學習轉化為更有效的學習動能。
返回到
首頁
。
檢視
文章
討論
原始碼
歷史
個人工具
登入/建立新帳號
e快報導航
前期e 快報
歷史 e 快報網站
訂閱/停訂e-快報
e快報編輯手記
相關連結
高雄醫學大學首頁
高雄醫學大學附設醫院
高雄市立小港醫院
高雄市立大同醫院
高雄醫學大學維基(Wiki)
圖資處首頁
教學卓越計畫首頁
環醫頂尖首頁
品德教育網
教學卓越計畫電子報
學務處通訊
高醫人電子報
研發電子報
高醫醫訊
港醫健康通訊
高雄醫學大學學生會
高醫書院
校園著作權百寶箱
友站連結
教育部高教簡訊
高等教育評鑑中心基金會《評鑑》雙月刊
國家衛生研究院電子報
行政院衛生署健康報
中華民國私立大學校院協進會
陽明電子報
北醫電子報
中國醫藥大學E報
搜索
工具箱
鏈入頁面
鏈出更改
上傳檔案
特殊頁面