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高雄醫學大學e快報 第270期　 分享園地 == '''醫學院課程改革與課程整合之探討～ 醫學系課程整合的原則　Part 3''' == 醫學院 劉克明教授 '''表六 Curriculum of University of Utah School of Medicine:''' [[Image:enews270_劉克明-1.jpg]] 範例 II. Northeastern Ohio University College of Medicine (NEOUCOM) – 整合的階段課程 (Integrated Steps Curriculum)” *特色: #醫學系全部課程包括入門導引 (Prologue)、階段1-5 (Step1, Step 2, Step 3, Step 4, Step 5)，以及縱貫課程 (Longitudinal course) '''(如表七)'''。 #醫學系一年級與二年級課程包括入門導引與前三個階段 (Prologue、Step1、Step 2、Step 3)。醫學系三年級與四年級分别爲第四個階段 (Step 4) 與第五個階段 (Step 5)。縱貫課程是成醫課程 (On Doctoring)，縱貫於全部四個學年課程。 #每一個階段逐漸地變成更聚焦於臨床醫學。 #第一階段與第二階段主要是由基礎醫學教師授課，第三階段是採學組模式 (Block)，一個學組為期 2-3 週，由臨床教師當課程協調者，而基礎醫學教師協助授課。 #每一個學組包含傳統的演講與主動學習部分 (例如小組活動、個案為基礎的學習)。 #第一階段 (Step 1):*瞭解醫學科學必要的基礎課程。 ##Human Development and Structure. 13週。 ##Molecules to Cells. 7週。 ##Longitudinal Doctoring – is continuous through both academic years and includes a community preceptorship with a primary care physician. #第二階段 (Step 2):*瞭解科學及執行醫療必要的過渡期的課程。 ##Physiological Basis of Medicine. 7週。 ##Brain, Mind and Behavior: 8週。 ##Infection and Immunity: 7週。 ##Bridge from Transitional Courses: 1週。 #第三階段 (Step 3):*瞭解執行醫療與其原則必要的醫學模組課程。每一模組爲期 2-3週。 ##Hematology/Oncology. ##Cardiology. ##Pulmonology/ENT/Allergy. ##Infection and Immunity. ##Endocrinology. ##Reproductive. ##Gastroenterology/Nutrition. ##Nephrology. ##Neurology/Geriatrics/Ophthalmology. ##Orthopedics/Rheumatology. ##Dermatology (End of 2nd. Year) ##Preparation of USMLE Step 1 examination. ##Exploratory Experience: 2週。 ##Principles of Medicine Bridge course (Clinical Prologue): 1週。 #第四階段 (Step 4): 醫學系三年級。*執行醫療必要的核心實習醫學生訓練。 ##Internal Medicine: 9週。 ##Surgery: 9週。 ##OBS/GYN: 6週。 ##Pediatric Medicine: 6週。 ##Family Medicine: 6週。　 ##Psychiatric Medicine: 6週。 ##Longitudinal Course. （End of the third academic year） #第五階段 (Step 5): 醫學系四年級。*執行醫療必要的階實習醫學生訓練與課程。 ##Six Required Advanced Electives: ##Clinical Skills Assessment. ##Clinical Epilogue and Capstone: 包括 Practice of Medicine and Longitudinal Course。*共包含四個構成: Clinical Competency Information, Clinical Skills Development, Senior Class Service, and Critical Reflection。 ##Longitudinal Course: 縱貫課程是教授 clinical skills, professionalism, communication, and ethics, etc.*縱貫課程包括五個整合的主題: Physician Identity, Patient Care, Professionalism, Population Health, and Health。 '''表七 Northeastern Ohio University College of Medicine (NEOUCOM) – 整合的階段課程:''' [[Image:enews270_劉克明-2.jpg]]

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