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== 【KMU English Corner】3月份系列課程活動 == 2021 KMU English Corner4月份系列課程活動順利於110年4月9日及110年4月23日中午時段完成，本月課程持續進行動詞時態主題課程，將同仁分組並以不同人稱進動詞時態句型練習，透過近幾次課程的練習，同仁們皆能熟悉地以句型模組正確的運用演練。另外更進行了Prefixes字首 及 Suffixes字尾介紹，完整說明相關字首字尾內容，Andrew更說明可透過熟記字首字尾意涵，對於提升字彙量有相當大的幫助，建議同仁可多加著墨，更可增加英文口說詞彙量。同時介紹Essay Protocols for Narrative英文寫作提升主題，說明字母、單字、句型、段落、故事、章節等，匯聚成書的概念，透過句型架構增進英文寫作能力，並以5個W、3個H以及3個D協助構思。接下來所有同仁將著手進行文章撰寫，屆時Andrew將逐一協助修改同仁的文章初稿並給予修改建議，並於後續課程中，輪流由同仁進行口說發表及成員互相提問交流，期望展現所有同仁大幅進步的英語口說能力，也將成為本學年度【KMU English Corner】成果驗收內容。<br> [[Image:399-001.jpg|300px]][[Image:399-002.jpg|300px]][[Image:399-003.jpg|300px]][[Image:399-004.jpg|300px]]<br> == 109-2「教學國際化，教師力PLUS」教師專業成長社群 == 本學期「教學國際化，教師力PLUS」社群將從上學期的見賢思齊聽演講，提升到「學中做、做中學」的實戰演練。參與的老師各準備5分鐘左右的全英授課內容，在本學期舉辦的5次社群活動中上台示範。藉由同儕互評給予具體建議，加上外籍教師（英語為母語）與外籍生親身感受，提出不同角度的點評，目的是攻克英文教學盲點、實際提升口語授課技巧。<br> 除上台演示之外，參與社群的老師亦須在活動中擔任聽眾，以評量尺規（Rubric）給予講者回饋，達到教學相長的最佳成效。本學期共舉辦5場演示交流與1場綜合座談：4/14、4/28、5/12、5/26、6/9、6/23（隔週的週三），有21位老師報名參加，其中18位老師報名上台演示。首發場活動有社群召集人醫技系蔡婉琪副教授兼國際處企劃發展組組長、Andrew助理理授和黃淑玲副教授示範5分鐘教學，以及10分鐘與台下老師與外籍生問答互動，彼此交流課堂授課心得，讓社群成員充分體驗「學中做、做中學」。示範教師在會後將收到不記名的RUBRIC掃瞄檔以瞭解聽眾回饋；國際處將在期末分析各項能力評分數值，作為日後建議學校英語教學師資改善的參考方向。<br> [[Image:399-05.jpg|800px]]<br> == 教育部學海系列計畫 == 校108年與109年學海系列計畫尚未結案的計畫案件數如下，皆會依據教育部規定申請展延選送生出國日期：<br> [[Image:399-06.jpg|500px]]<br> == Outbound學生交換事宜 == 本校目前尚有2生在國外研修，學生健康狀況皆良好，本處持續定期追蹤。<br> == Inbound交流生最新規定 == （一）110年4月8日開放受理專案，開放因雙邊互惠(國對國之MOU)、特殊外交考量及華語文獎學金受獎生等境外非學位生入境申請。<br> （二）考量國內防疫隔離能量有限，現已確認TEEP學生專案開放來臺期程須延至今年9月。<br> （三）TEEP整合型或個別型計畫經費，均可用於線上課程/專題研究等各項必要業務費支出(例如：講師鐘點費、研究材料費、國際運費....)。故本校目前將持續推動遠距實習計畫。<br> （四）TEEP線上研修生倘轉為學位生來臺，如入境隔離期間仍繼續進行線上課程/專題研習者，可開始計入支領TEEP獎學金期間。惟入學後，倘選擇支領其他政府獎學金，則不得再支領TEEP獎學金(因二者皆為公務預算)。<br> == 國際處109-2防疫工作與外籍生入境事宜 == （一）本校109-2持有ARC且欲境入境之外籍舊生皆已入境完成。入境與PCR檢測相關情形如下表：<br> （二）本校未持有居留證之新生/復學生/居留證逾期之舊生，入境後居家檢疫與自主健康管理皆須入住防疫旅館。後續五天健康自主管理之入住費用由本處科室經費支應。相關學生入境最新資訊如下表：<br> （三）109-2外籍新生/復學生線上註冊簽呈已於110年4月9日判行，外籍生須於110年4月30日以前完成學雜費。<br> == 無法入境之外籍新生/復學生因應措施 == （一）情況說明<br> 1.目前印度疫情嚴重、德里封城，駐印度德里辦事處自4月19日暫停簽證受理至5月30日。<br> 2.因已屆期末，即便5月30日重新開放入境，臺灣領務局也不再核准簽證擔保。<br> （二）因應措施<br> 1.新生：<br> (1)雖然該生居住地為Visakhapatnam州，依轄區劃分也可至駐清奈辦事處辦理簽證，但因疫情嚴重故無法前往清奈。<br> (2)該位新生因已算入學籍檔冊，若無法於本學期入境，須辦理休學並依照109-2安心就學措施，得不須繳交學雜費。<br> 2.復學生：<br> (1)孟加拉籍之復學生因處印度北邊，故只能在駐印度德里辦事處申請簽證。該生簽證請代辦處理，故學生人在孟加拉，較無感染風險。<br> (2)該位新生因已算入學籍檔冊，若無法於本學期入境，須辦理休學並依照109-2安心就學措施，得不用繳交學雜費。<br> (3)由於孟加拉籍復學生屬特殊個案，故擬於5月5日國際學術交流委員會執行小組會議中審議是否保留該生受獎資格。<br> == 針對4/14確診個案之因應措施 == （一）相關執勤人員配合事項<br> 1.4月14日陪同採檢人員7天內避免到校(含週末)。<br> 2.請陪同採檢人員人員依照《健康自主管理》規定，每天配戴口罩並早晚量體溫，若無症狀可進行正常生活，但禁止出入大型集會場所以及醫院/長照機構。<br> 3.經高雄市衛生局調查，無值勤人員被列為隔離對象。<br> （二）國際處辦公因應措施<br> 1.本處辦公坐位採梅花座，同仁這兩禮拜皆配戴口罩、辦公時避免以口頭交談討論此案。<br> 2.加強實施來訪之教職員於入口接待處登記姓名、並盡量以不進入處室處理辦公事務為原則。<br> 3.開窗保持空氣暢通，每日消毒公共區域3次。<br> == 學生大使 == 110年4月7日辦理學生大使基石課程「美姿美儀」，邀請擔任過蔡總統就職典禮禮賓人員的簡旭翎老師蒞校授課。身為學生大使最重要的就是在接待貴賓時體現出專業的儀態。藉由這堂課程，大使們學習到正確的站姿、坐姿與鞠躬的角度，使未來任務支援時能有良好的表現。<br> == 環境醫學研究中心邀請美國明尼蘇達大學Prof. Timothy Wiedmann實際蒞校交流 == 環境醫學研究中心為達成教育部特色領域研究中心人才培育目標，邀請美國明尼蘇達大學藥學系Prof. Timothy S. Wiedmann教授於本(110)年4～6月蒞校，針對環境暴露評估模式進行3個月之學術交流。<br> 配合CECC邊境防疫措施，外交部於3月1日起鬆綁入境規定。經由本校提供邀請及證明文件，學者向我國駐外館處申請特別入境許可獲准，已於4月9日入境，隨即入住防疫旅館進行居家檢疫14天及自主健康管理7天，並將於檢疫期滿安排自費採檢。待21天檢疫及自主健康管理期滿無異狀，且確認採檢結果為陰性後學者方能進出校園。<br> 本案為去年疫情爆發、我國實施邊境管制以來，第1位實際受邀蒞校交流之國際學者。本處也據以制訂疫情期間國際學者蒞校邀請、檢疫、自主健康管理及入校等相關流程，協助各單位於疫情之下重新展開實質國際交流。<br> == 109學年度第3次「國際有您」咖啡小聚 == 本處於上學期舉辦2次「國際有您」咖啡小聚，邀請各學院系所一起分享推動國際學術交流經驗，頗受老師們肯定，本學期亦規劃持續辦理。第3場活動已於本(110)年4月21日舉行，活動中除回覆老師對國際業務推動的提問外，並針對「雙聯合作經驗」做主題分享，邀請到本校雙聯合作推動元老--張芳榮產學長，以及近日洽談雙聯的健康科學院王聖帆教授及藥學院顏嘉宏副教授到場跟大家分享他們推動與執行雙聯的心得跟建議。3位老師不藏私的分享與經驗傳授，激勵了學院們推動雙聯合作的意願，大家都同意雙聯合作要成功，要先有穩固的合作關係，還要克服雙方課程規劃採認的難題，才能嚐到甜美的果實。<br>

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