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高雄醫學大學e快報 第152期　 分享園地 好老師徵文專題 == '''第二屆好老師徵文優等獎～李惠娜描述助教與大體老師''' == 醫學系七年級陳家如 *描述對象：醫學系/所 張鈺堂老師 *課程名稱：小兒外科見習課程 這天老師帶著我們，去試膽囊切除手術的模擬程式。螢幕上，出現3D立體繪製的腹腔內視野，操弄著手上的刀具模擬器，就可以虛擬腹腔鏡手術的情況。過程中，虛擬的膽管已經血流如注，我還是笨手笨腳地縫合不起來。最後我對老師說，「可以換下一個同學試試嗎？」。 老師笑意溫和地看著我，卻用很理所當然、堅硬如鐵的語氣對我說︰「手術沒有完成，你不可以下來。一個外科醫生在手術台上，是沒有放棄的權利的。」 我真的試很多次了，而且這只是個虛擬程式，旁邊又還有等待已久的同學躍躍欲試。我不懂老師為什麼要這麼堅持。最後，我終於笨拙又冷汗直流地完成了整個虛擬手術過程，但時間也耗去不少。 幾天後，老師為一個壞死性腸炎的早產兒，切除部分小腸。因為是早產兒的手術，環境維持得較為高溫，還加上了烤燈。我看到穿手術衣的老師，額頭上冒著點點汗滴，還需要流動護士幫他把汗擦乾，以免污染無菌的手術台。 好幾個小時過去了，然而，在將要把腹壁縫合起來時，出現了一個很意外的狀況，早產兒生命徵象開始極度不穩，肝臟無預警地破裂了，湧出了大量的血，可能因手術過程碰觸到早產兒未發育完全、脆弱肝臟的關係，血流不止，讓已經持續整個下午的手術，還要再繼續延長到晚上。 站了整個下午的大家，累、餓，腳也很痠，又因為烤燈悶熱，手術衣裡面都溼透了，難受不已。這時，又想到不知延長到何時的手術，及一種害怕脆弱的早產兒，就在手術台上斷氣的恐懼，我感到無比的沮喪、狼狽與慌張。 此時，我卻看到老師，維持一貫地不慌不忙，冷靜快速地判斷需要的手術器材，請護士們趕快備物，馬上進行肝臟修補手術。面前正是一個腹部還是打開狀態的早產兒，他的生命像一條細細的絲線，將斷未斷。你再怎麼疲累、再怎麼沒有耐心、再怎麼想要放棄，都是不被允許的。你都只能打起精神、全神貫注地，繼續手術。 我腦中瞬間衝入幾天前我在試膽囊切除模擬手術的畫面。老師堅持不讓手術遇到挫折的我中斷，縱使，這只是個虛擬的電腦程式手術。原來，他想要藉機向我說一個，重要的概念。 「手術沒有完成，你不可以下來。一個外科醫生在手術台上，是沒有放棄的權利的。」 他就是這樣說的。但那時的我，並不能理解。而在幾天後，這早產兒的手術台上，他用他實際上的行動，又無聲而清晰地，向我訴說了一遍。再苦、再累、再沒有耐心、再感到絕望不已――只要在手術台上，無論如何，你都沒有放棄的權利。 * '''編按：''' 第一屆好老師徵文活動所有內容至145期全部轉載完畢，自146期開始轉載第二屆好老師徵文優等獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT97.htm [[enews152]] [[Category: 好老師徵文專題]] [[Category:分享園地]]

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