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高雄醫學大學e快報 第124期　 好老師徵文專題 == '''好老師徵文優等獎～吳宏嘉描述林昭宏老師'''== 醫學系神經學科碩士班一年級 吳宏嘉 * '''描述對象： 醫學系神經學碩士班物理治療組 林昭宏老師''' * '''課程名稱：中風病患物理治療實證特論''' 從大學畢業後進入職場，從事物理治療師的臨床執業迄今已超過十年。由於個人對於腦中風神經物理治療領域，一直情有獨鍾，但對於如何能進一步探索其中未知的奧妙，總是一籌未展。雖然一直希望能再回到校園學習，但這個想法，總是因著缺乏最重要的「決心」而一再延宕。 在經過多方請教及研讀相關文獻後，獲悉目前本校物理治療學系的林昭宏教授，對於腦中風物理治療的療效驗證及實證研究，有著相當豐富的研究心得及成果，於是讓個人能下定了進修的決心並報考本校碩士班。在有幸錄取之後，更幸運的是，後來能獲得林教授的首肯，擔任個人的指導教授，也從此開始了個人的嶄新學習路程。 由於離開校園已久，對於能重回校園學習，總抱持著一顆既期待又緊張的心情。但隨著林老師系統性的課程規劃，其對於科學脈絡的深入剖析，以啟發學生思考為目標的教學方式，讓學生對於未來的挑戰，能愈加有信心克服。 在課堂上，老師重視從現今的研究趨勢，介紹科學實證觀念的演繹理論形成及其發展歷程。熱情且充滿著互動的教學方式，以及總是不厭其煩地解說課程中較為艱澀的部份，都讓學生在每一次的學習都得到最好的成效。 在課前，老師會先用心且系統性整理每次上課的教材，讓學生有最豐富的課程內容。也令人印象深刻的是，即使在課堂外，每當老師研讀到有助於學生們學習的新近資訊時，也都會即時且熱切地與學生們分享，讓我們在學習的路程上更感受到老師的鼓勵。 依照課程的需要，老師也會邀請國內在課程各相關領域的頂尖學者，來到課堂上分享其研究心得，讓學生除了滿滿的學習收獲，更是豐富了學習的視野。 值得一提的是，雖然林老師有著繁忙的教學及行政業務，但也致力於物理治療師學會及公會的教育等公共事務，他總是熱情指導後學，從不吝於分享他的專業及研究心得。因此，個人除了在課堂上學習到老師所教導的學識，更從中學習到老師的風範與氣度。 在私底下，林老師也是個親和力十足的人，打招呼時，他會給我們一個熱情且親切的微笑。在言談中，他爽朗的笑聲，總讓我們也都感染了活力。老師總願意傾聽我們的看法，深入了解我們的觀點，對於林主任的諄諄教誨，我都一直銘記在心。 感謝林主任的耐心指導，並將其所長及辛苦研究許久的經驗教授給我，使我在課程學習、參與研究實驗過程及解決問題的思考能力，都能得到不斷的成長。在未來，我會繼續充實自己，跟隨林老師的腳步，用心學習並累積經驗。相信日後定能將所學善用於臨床工作崗位上，造福人群，以不辜負老師對我的教導及期許。 * '''編按：''' 教師發展暨教學資源中心於日前舉辦【好老師徵文活動】，該中心除了集結得獎文章發行「好老師專刊」之外，為了讓更多本校教職生效仿好老師風範，本報自112期開始不定期轉載【好老師徵文活動】得獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT96.htm [[enews124]] [[Category: 好老師徵文專題]]

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