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高雄醫學大學e快報 第131期　 分享園地 好老師徵文專題 == ''' 好老師徵文優等獎～吳尚恆描述陳正慧老師'''== 牙醫學系三年級吳尚恆 * '''描述對象：牙醫學系陳正慧老師''' * '''課程名稱：牙體復形學(含實驗)''' 陳老師的小名有阿慧、小慧，光是聽到這麼親暱的稱呼，就知道學生和她的距離有多近。當然你也可以再靠近一點，因為老師總是素顏端莊，呈現出最真實、親和的一面。 老師最常現身的地方就在牙科部保存科，如果她認得出你來，她就會主動親切的問:「有什麼事嗎？」，或者俏皮的問:「你來做什麼!」。課堂之餘的老師喜歡和學生們說說笑笑，但又不失老師的風範。 老師怕我們吞不下原文書，她還特地畫重點菜給我們。這並不是在幫我們挑食，相反的，她希望我們能多接觸課本，不要依賴共筆，即使英文的menu比較陌生，但她堅持是為了我們的國考著想。 老師習慣每堂課都來個小考，而你永遠猜不到她要考什麼，但考出來的題目，又讓你不得不心服。 老師的上課講義沒有密密麻麻的文字敘述，只有一目了然的圖片；上課內容沒有抽象的理論，只有結合時事的比喻(連象牙質都可結合時事？)；上課氣氛沒有靈魂出鞘的夢遊歷險，只有身歷其境的臨床體驗；沒有所謂「怎麼聽不懂?回家自己好好看」，只有「懂不懂?我再講一次」。 老師的講課方式很傳統，不外乎是用電腦制式的投影片，或搭配黑板圖文的解釋，偶爾會借個幻燈片輔助。我想不管是什麼樣新穎的上課教材，都比不上老師堅持「讓學生聽得懂」來的實際且重要。 老師對學生的好，大家都看得到。在實驗課堂上，老師總是會走到學生的左右兩側親自指導，並示範正確的姿勢、提醒關鍵的事項。並用鼓勵的方式，加上溫和的語氣。所以學生都不會害怕向老師發問、不會羞怯在老師面前表現。 然而，老師對我們的好，不見得樣樣都會讓我們知道，只能透過學長姐的口中得知：老師為了減輕我們的負擔，不惜奔波四處去借貴重的實驗器材，只可惜數量沒有達到全班人數，最後暗自作罷計畫。 老師總是站在學生的立場，替學生著想，甚至為我們爭取權利。雖然身為晚輩的我無法干預學校的政策，但有位老師能為我們發聲，相信這麼真實、親切的長輩，就是學生心目中的好老師。 * '''編按：''' 教師發展暨教學資源中心於日前舉辦【好老師徵文活動】，該中心除了集結得獎文章發行「好老師專刊」之外，為了讓更多本校教職生效仿好老師風範，本報自112期開始不定期轉載【好老師徵文活動】得獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT96.htm [[enews131]] [[Category: 好老師徵文專題]] [[Category:分享園地]]

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