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高雄醫學大學e快報 第252期　 分享園地 == '''一學期的課外參與和在語言學習中心巧遇老師～吳昱辰描述張雅婷老師''' == 醫放系 吳昱辰 *描述對象：語言教學組 張雅婷老師 *課程名稱：英文閱讀與寫作 *主題選定：課堂之外的互動 ~ 與老師相處的互動情形 還記得曾經為了英語學習護照，而想要拼命地去自學中心待到20點，卻以為可以兩科英文都總平均加三分。不料，英讀這項是沒有的，甚至追求課堂上表現，拼命地讀英文，上課拼命地聽懂老師的問題，也拼命地回答老師的問題，直到學期末，發現老師口說的每一句英文都可以仔細聽出來。現在想一想，一樣的老師、一樣的學生，但是在一年前，老師用簡單的英文自我介紹，我卻會有模糊的片段，聽也聽不懂老師說的，看也看不懂課本寫的。但是現在我卻可以精確地回答老師課堂中的問題，可以快速看過課本了解課本內容，連老師都很訝異我的成長，我的進步。或許成果是來自努力，但動力卻來自老師的獎勵。 雅婷老師不吝惜獎勵學生讀書、參加課外活動、甚至去自學教室也是，印象很深刻，在自學中心遇到老師總會很開心的跟老師打招呼，老師也會很開心地看到學生努力讀書而打招呼，也會共勉之，更會在課堂之上，課堂之外，關心所有學生學習心力，把每一位學生照顧得很細心，也把每一位學生對於英語學習的心都會照顧到，而不是只有一直塞英文而已，還會考慮到學習的心態，有了那顆心，學習起來動力也會比較有衝勁。也對於學生的問題，總是不耐煩的一一解決，不論是課本、活動、只要老師知道的都會跟你聊天，雅婷老師感覺很像朋友，很親切的朋友，可以暢談。一年過後，能力的進步，我想這都是歸功於那用心的雅婷老師，或許他只是提供獎勵，但是獎勵卻是我的動力，或許未來沒有這老師的獎勵來當作我的動力，但是為了不要辜負老師一片心意，我覺得一年的課是要學讀英文的那份心，而教學內容在未來是可以自己在放大的，絕對會比這一年所學還要多。前提是有那一份心，但我相信，只要經過雅婷老師的教學一年後，那一份學習英文的心，絕對會很充實。 * '''編按：''' 自223期開始轉載第四屆好老師徵文得獎文章。 [[enews252]] [[Category:好老師徵文專題]] [[Category:分享園地]]

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