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高雄醫學大學e快報 第94期　 「2007國際醫學生問題導向學習營」學生心得專題 =='''新嘗試、新體驗、新震撼'''== 醫學系陳正翰9301066 參加這次的PBL Workshop的感覺很棒，充滿著新鮮與驚奇。Workshop的一切，像是參與國際學生間的討論、招待外國學生、幫忙workshop的籌備等，對我而言都是第一次。 活動的報名期，我意外收到了一封領我進入了此次活動的信。隨後，我開始準備寫英文自傳，初次的文筆顯得非常的生澀，也很感謝當時的一些朋友給我意見、指導，文章的雛型才形成。趕在最後一天，完成了稿子，交出，報名結束。 期末考結束之後，休息了幾天。在活動前週日的下午，接到了學姊的急電，意外地參與了籌備的會議，開始了忙碌的一週。心情上並非錯愕，反而是有些興奮，也有些驚恐。這是件完全沒做過的事情，有很多未知的問題要思考、解決，對於沒有經驗的我來說是個新的挑戰。而其中，最大的困難該說是時間的問題。(並不是只時間不夠，而是很難在那樣短的時間內召集足夠的人力，所以是一群人處在人力不足、時間短缺的情況下去完成這活動。) 隔天早上，這一群新的工作人員開始討論。時逸接下了Welcome Party的主負責、力毅是Opening Ceremony、我則是Farewell Party。雖然說是分工，但還是會互相幫忙、彼此檢驗對方的漏洞。之後，開始動工！ 籌備的過程，在與人合作中，會漸漸發現工作夥伴們的優點。時逸，是個剛正不阿的硬漢，實事求是、一絲不苟，他對每件事的要求總是十全十美，務必要讓每件事情環環相扣的完整呈現；力毅，顯現出的是另外一種風格，溫和且細膩，在他的領導下，可以自由的發揮專長而不受限，並且他會注意到很多小細節，使得每件事情能夠盡量地讓眾人滿意；尹亭學姊，是我們最大的支柱，要什麼有什麼，當需要求助或是遇到了挫折困難，總是能從她身上獲得最大的鼓勵與支持。很幸運的能和這群人一起工作，在他們身上，我看到了許多我所沒有的特質與氣度。當然，這次活動的工作人員，94的學弟妹們，對於活動的形成，扮演著不可或缺的腳色。縱然我們是在很晚才召集他們開會、分派事項、討論細流。他們卻也十分盡責的完成每一件任務，像是主持人、攝影及剪片人員等。因為他們的努力使得整個流程十分的順利！(最後，Farewell Party也因為他們而進行的十分順利！) 對我而言，PBL Workshop開始的時間應該是7/7，盧斗鉉、金惠莉兩位韓國人抵台的時候開始吧！當天下午，接到了力毅的電話要求我幫忙接待他們晚餐還有之後的行程。雖然同意了，但掛上電話後，心裡緊張到不行。我該說什麼？該招待什麼？當有彼此有語言障礙時，我該怎麼辦？(當時，只有我一個去應對。) 也許，是當時的我想太多了，後來發現，人與人天生有不靠語言表達自我的本能。雖然，效率並不如有語言作媒介那樣的高。當晚，我帶著斗鉉、惠莉去了愛河。吃了一些台灣傳統的冬粉，很幸運的看到了一些街頭的藝術(週末夜晚才有的活動。)，並且欣賞了美麗的夜色。其間，我們有些許的交談。我試圖解釋些台灣的歷史給他們聽。雖然，自己的英文很糟，但是透過一些肢體動作和誇張的表情呈現，我們的溝通還算順利。他們也告訴了我一些關於韓國的文化等。雖然，不能非常自在的表達自己的想法與情感，但是我覺得那晚的聊天，還算是愉快愜意的。 之後，PBL活動正式開始，第一天的小組介紹，我們的成員有高醫的劉聖甫、劉奕與我，台大的張榮晉，成大的楊睿明，波蘭的Amy與Nicole，和日本的Ayumi，以及日籍Tutor Oda。一開始的自介簡單明瞭，後來Oda聊起了日本的醫學教育，從學制講到了課程，讓我們有對他們當地的情形有了更深入的了解。透過交流，我知道了很多的同與不同，我們與日本。自己私下的比較，並不能說有哪些好或不好，各有利弊。舉例而言，相較於台灣的一年Internship，實行兩年的日本會比較有優勢嗎？(目前的我，還不能對這個答案有很好的解答。) 第二天的PBL正式開始。Tutor Oda，在我們這次的PBL引導上，也扮演著很重要的角色。一開始，他就開宗明義地導入了兩個重要的思考方向Anatomy Analysis、Clinical Process：從Anatomy Analysis上，他建議我們從最根本的角度，解剖學，切入問題。解剖學為研究人體架構的基礎，從基礎找起，我們可以考慮到很多不同面向的疾病產生方式，運用合理的推導，列出可能的Hypotheses，再逐一檢視每一個Hypothesis的可能性會是比較妥當的；而透過Clinical Process，我們在白板上畫出疾病的演進，標出每個疾病出現時間點，藉此，我們可以發現病人身上的一些特殊現象，進而找出一些有利於某些Hypotheses的佐證，與不利某些Hypotheses的反證，做為我們推論的參考。這是兩個很實用的方法，給了我們走出「亂列假說」詬病的契機。它們像是古人修武術所要練的基本功，紮紮實實的學會後，在檢視許多疾病上是很有幫助的。此外，Tutor Oda在我們討論中，扮演著類似「檢驗員」的角色。在討論過程中，他會不斷地詢問每一個人：「這樣就夠了嗎？你確定你已經想的很足夠了嗎？你何不往另一個新的方向去想？為什麼那個想法不對？」他並不急於把我們引入正確的答案，反而希望我們盡量能從全方面的角度去思索這個病人的問題。舉個例而言，在case1 HIV病例中，我們就因為了病患有腹痛、頭痛的毛病，而討論了很多關於這兩方面的機轉，甚至，連頭部的解剖學都搬了上來。(那時，是為了解釋頭痛的病因，並且若是感染，途徑為何等等)和不同的年齡層、學識階層的人一起討論，也是這次PBL Workshop的一大賣點。在討論中，較資淺的因為不懂而提出質問；年資深的，扮演著教學者的角色來教導一些我們缺乏的觀念。舉例來說，像是我就屬於資淺的，因為對很多事情的了解並不清楚就提問，而像榮晉(後來榮晉被我們戲稱為Professor！)或是聖甫(劉小白，後來亦被我們戲稱為Associate Professor！)這兩位較有學識的人就會扮演教學者的角色，來指導並且更正我長久以來的謬解或是了解不足的地方。而因如此，從他們兩人身上，我學到了不只是一些學問上的訊息，也獲得了一些新的啟發。私下認為，一直以來我在參與PBL的討論上，能做的貢獻有限。說不上為什麼，卻總覺得有些觀念想法十分模糊，腦中沒有個完整的思維去思考。提問，也只是隨性的想到而說，並非有任何的根源依據。直到，看到榮晉的講解與想法後，才明瞭自己的缺陷。同時，我也不得不佩服榮晉的記憶力和思維。他在英文的解說上，即使是用自己並不常使用的語言，卻也表達得十分的流暢，透過驚人的記憶力，記下了每一個我們認為很艱深的專有名詞；思維上，透過他一步步的推導，使得我們對整個疾病或是生理現象有了更深刻的理解。即使Workshop結束後，我自己常常也在思考這一方面的問題：為什麼只有差了一年(他今年升五年級)，會有如此的落差在我們之間？是課程上的差異(台大的舊制與高醫的新制)？還是唸書方法的問題(唸書上的追根究底不夠透澈)？也許，是自己在唸書上的不夠專精，有時為了省時而囫圇吞棗，重視知識的取得，卻忘了追根究底的去探索，在自己的腦海中，存在著雜亂的東西， 卻缺少整潔有序的歸檔。當然，還有更多的不足是值得改進的！ Talent Show in the Farewell Party，是個發現奇才的好活動。在準備的過程中，每個人都展現自己的專長：一直以來，在小組中處於安靜份子的睿明，意外的讓我們發現他的英文口說能力，這才能也被Joseph和John(兩位美國來的朋友。)他們誇讚過他道地流利的英語。睿明也很熱心，在表演的最後一晚，特地來幫我訓練一些技巧(我扮演的是旁白的角色)，使我在表演時有了一些自信。此外，睿明的模仿功力也一流，Oda第二(當時模仿Oda的人就是他)，恐怕非他莫屬；而我們的榮晉，也是個妙人，總是在想一些好笑的台詞與橋段，完全一改他Professor的風範； 當然，其他的夥伴，Amy、Nicole、Ayumi、聖甫、劉奕都各有其獨到的表演之才，使得整齣戲劇有聲有色的！然而，果然是一群奇人集成的PBL Workshop，在表演當天，每組的表現都十分精采有趣。各有各的創意和特色，各有各的妙點與笑料。整晚，我想最累的是我的腹肌(因為表演實在是太精采了！)。當然，在這次Farewell Party的活動中，也有一點我在籌劃的小疏失造成活動一開始有點小混亂(像是)。有些可惜，但這也是未來我籌備任何事情可以借鏡之處！ 整個PBL Workshop在我們送走最後一批的外國學生後，劃下了句點。回顧那段時光，我給予了很高的評價，對於PBL Workshop、對於我的收穫。PBL Workshop，從開始我意外加入這個活動，跟著夥伴們一起籌劃，領著韓國朋友們去逛高雄，和以往不同的人、不同的Tutor參與PBL討論、準備Talent Show等。這一切對我來說，都是新的嘗試、體驗，給了我許多的震撼：在籌備活動的過程中，發現了自己的思慮不夠周詳；和不同性格的人共事，見到了不同的優點值得自己學習；與不同國籍的人交流，闊展了我的視野並且贏得了友誼；與不同學問層次的人討論，啟發了對自己所學的科系有更深一層的體悟。這是個很棒的活動，也很幸運的，我參加，並且獲得了很多！ [[enews94]] [[Category:「2007國際醫學生問題導向學習營」學生心得專題]]

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