Enews158 教學卓越計畫

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(→<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">98學年度應屆畢業研究生學習成效壁報論文暨學系臨床技能PK擂臺賽</div></font>)
(→<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">課程地圖建置經驗分享座談會</div></font>)
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如果擁有一張城市的地圖， 就能清楚定位，不會迷路；如果擁有全校的課程地圖， 就能清楚規劃學習，不再迷惘。本校落實全面導入「課程地圖第二期規劃-學生核心能力雷達圖」，課程地圖與學生核心能力已為本校發展之特色，為使全校課程地圖建置更具完善，教務處於99年05月11日（星期二）中午12:00-14:00，特邀請逢甲大學教學資源中心教學發展組張振忠組長蒞臨主講「課程地圖建置經驗分享」，與本校課程地圖負責教師與各學系行政教師共同分享課程地圖建置、核心能力制訂、修改、核心能力與課程結合及與未來課程地圖之發展。活動過程中，張組長除了展示逢甲大學課程地圖之成果網站外，更說明校、院、系所教育目標、核心能力與課程的關連及檢核機制，並介紹建構課程地圖後續對學生的輔導機制，提供本校相關教職員推動課程地圖之許多寶貴的實務經驗。
如果擁有一張城市的地圖， 就能清楚定位，不會迷路；如果擁有全校的課程地圖， 就能清楚規劃學習，不再迷惘。本校落實全面導入「課程地圖第二期規劃-學生核心能力雷達圖」，課程地圖與學生核心能力已為本校發展之特色，為使全校課程地圖建置更具完善，教務處於99年05月11日（星期二）中午12:00-14:00，特邀請逢甲大學教學資源中心教學發展組張振忠組長蒞臨主講「課程地圖建置經驗分享」，與本校課程地圖負責教師與各學系行政教師共同分享課程地圖建置、核心能力制訂、修改、核心能力與課程結合及與未來課程地圖之發展。活動過程中，張組長除了展示逢甲大學課程地圖之成果網站外，更說明校、院、系所教育目標、核心能力與課程的關連及檢核機制，並介紹建構課程地圖後續對學生的輔導機制，提供本校相關教職員推動課程地圖之許多寶貴的實務經驗。
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===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9"> 98學年度下學期第一年實習醫學生OSCE演練</div></font>===
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為促使學生能妥善運用專業技能於臨床醫學上，本校附設中和紀念醫院於每學年學期末舉辦兩梯次的實習醫師OSCE考試，讓學生能藉由實際操作進而加強對臨床技能的熟練度。為增進學生的臨床醫學能力，考試內容將針對溝通技巧、專業能力醫療倫理及臨床專業技巧這三方面進行施測。本次OSCE考試於6月14、15日共舉行兩天，參加考試之醫學生計有191名。考試中共設有10個站別：下背痛左側刺痛(骨科)、子宮外孕(婦產科)、急性闌尾炎(胃腸外科)、黃疸(肝膽外科)、吞嚥困難(胸腔外科)、黃疸(小兒科)、影像醫學部、鬱血性心衰竭(心臟內科)、甲狀腺機能低下症(腎臟內科)、上消化道出血(胃腸內科)，包括20位標準病人及42考官參與（擔任主考官者皆為附設中和紀念醫院之各科主治醫師及CR）。為提升學生的臨床醫學能力、溝通技巧、醫療倫理素養等，OSCE考試之舉行有其必要性。唯有透過OSCE評估測驗，學生始能將醫學知識完整應用於臨床醫學。相信學生經歷此重要性的訓練，於不久的將來，方能使患者受益，讓醫療更貼近患者的需求。
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<font color=#A0004E>（以上由教學卓越辦公室 周惠美彙整，單位主管：鍾飲文教務長)</font>
<font color=#A0004E>（以上由教學卓越辦公室 周惠美彙整，單位主管：鍾飲文教務長)</font>

在2010年7月7日 (三) 14:28所做的修訂版本

高雄醫學大學e快報第158期　教學卓越計畫　 enews158


目錄


★近期活動★

填探索學生校園生活型態問卷送大獎 獲獎名單

  • 得獎名單：http://tlep.kmu.edu.tw/newsDetail.php?nid=1160
  • 備　　註：感謝各位協助填寫本校「探索學生校園生活形態」問卷，我們已從中抽出10位受測者送精美禮品，敬請各位於7月30日（五）前至教學卓越辦公室領取（領取時間早上8：00～12：00，下午13：30～17：30），非常感謝各位的協助，恭喜大家！


「一人一科普．全民讀科普」主題特展

「科普」，也就是「科學普及」的簡稱， 閱讀科普書籍最引人入勝的地方，就是「有趣」！ 上從氣象萬千的星辰演化， 下到滄海桑田的環境變遷； 不管是適者生存的多樣生物競爭， 還是永不變異的精準數學真理， 大自然處處給我們驚喜，時時讓我們讚嘆它的奇妙； 經由閱讀科普書籍，我們將學會享受這種知性的樂趣。 讓我們今年見面時，彼此都不要忘了問一聲： 「科普書你讀了沒？」


  • 展示時間：7月至9月
  • 展示地點：圖書館前棟一樓大廳、後棟一樓主題特展區
  • 展示主題：數學、天文、物理、化學、生物、地科、資訊


主辦單位：圖書館

聯絡方式：廖雪玟小姐 07-3121101分機2133#82


★活動回顧★

98學年度應屆畢業研究生學習成效壁報論文暨學系臨床技能PK擂臺賽

　

為提供本校學生跨領域研究學習之觀摩機會，結合創意、應用、教育及未來發展等實作經驗，藉由應屆研究生研究成果展發表，提供跨領域研究之觀摩機會，建立校內不同領域之合作管道，展現研究能量；落實各學系臨床技巧之推動，建立以培養專業核心能力為基礎的教育，激發學生學習意願，達成專業人才培育之目的。相信透過研究成果之呈現與團隊合作之互動，開拓及精進不同學習管道，期能促進各系所學術交流之機會。因此，本校特於5月17日起至99年5月21日止舉辦「98學年度應屆畢業研究生學習成效壁報論文暨學系臨床技能PK擂臺賽」，其中，17日至20日每日中午時段於第一教學大樓川堂舉辦一系列「臨床技能PK賽」活動，由各學系推出專業臨床技能P，促使學生互相觀摩，對不同領域之臨床技能有更深入的了解，進而提升本校跨領域學習。

為期4天的「臨床技能PK賽」活動內容包括：口腔醫學院推出「口腔衛生清潔技能PK賽」、香粧品學系推出「彩粧PK賽」、職能治療學系推出「副木PK賽」、運動醫學系「運動傷害防護PK賽」以及最後一天由物理治療學系舉行的「足部石膏陰模採型PK賽」，均能提供學生『模擬演練』的機會，將課堂所習得之臨床技巧運用於實務中。另全校教職員工生皆可擔任評審，運用IRS系統進行評分，藉以評估學生學習成效。該活動廣受師生熱烈迴響，著實擴大本校研究成效及創意臨床技巧之價值。

課程地圖建置經驗分享座談會

　

如果擁有一張城市的地圖， 就能清楚定位，不會迷路；如果擁有全校的課程地圖， 就能清楚規劃學習，不再迷惘。本校落實全面導入「課程地圖第二期規劃-學生核心能力雷達圖」，課程地圖與學生核心能力已為本校發展之特色，為使全校課程地圖建置更具完善，教務處於99年05月11日（星期二）中午12:00-14:00，特邀請逢甲大學教學資源中心教學發展組張振忠組長蒞臨主講「課程地圖建置經驗分享」，與本校課程地圖負責教師與各學系行政教師共同分享課程地圖建置、核心能力制訂、修改、核心能力與課程結合及與未來課程地圖之發展。活動過程中，張組長除了展示逢甲大學課程地圖之成果網站外，更說明校、院、系所教育目標、核心能力與課程的關連及檢核機制，並介紹建構課程地圖後續對學生的輔導機制，提供本校相關教職員推動課程地圖之許多寶貴的實務經驗。

98學年度下學期第一年實習醫學生OSCE演練

　

為促使學生能妥善運用專業技能於臨床醫學上，本校附設中和紀念醫院於每學年學期末舉辦兩梯次的實習醫師OSCE考試，讓學生能藉由實際操作進而加強對臨床技能的熟練度。為增進學生的臨床醫學能力，考試內容將針對溝通技巧、專業能力醫療倫理及臨床專業技巧這三方面進行施測。本次OSCE考試於6月14、15日共舉行兩天，參加考試之醫學生計有191名。考試中共設有10個站別：下背痛左側刺痛(骨科)、子宮外孕(婦產科)、急性闌尾炎(胃腸外科)、黃疸(肝膽外科)、吞嚥困難(胸腔外科)、黃疸(小兒科)、影像醫學部、鬱血性心衰竭(心臟內科)、甲狀腺機能低下症(腎臟內科)、上消化道出血(胃腸內科)，包括20位標準病人及42考官參與（擔任主考官者皆為附設中和紀念醫院之各科主治醫師及CR）。為提升學生的臨床醫學能力、溝通技巧、醫療倫理素養等，OSCE考試之舉行有其必要性。唯有透過OSCE評估測驗，學生始能將醫學知識完整應用於臨床醫學。相信學生經歷此重要性的訓練，於不久的將來，方能使患者受益，讓醫療更貼近患者的需求。


（以上由教學卓越辦公室 周惠美彙整，單位主管：鍾飲文教務長)

enews158

取自"http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Enews158_%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%8D%93%E8%B6%8A%E8%A8%88%E7%95%AB"