Enews222 「全球化」不缺席！
出自KMU e-News
(新頁面: 高雄醫學大學e快報 第222期 國際事務處專題 == '''「全球化」不缺席！''' == 國際事務處國際長 林成龍 當前世界快速流通的資訊系統與...) |
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| - | + | 當前世界快速流通的資訊與技術、貿易與專業人員的無國界流動，在在彰顯著現階段的國際化是以「全球」為範疇，而做為「全球化參與者」的大學院校，參與形塑這個全球化的過程，必須主動地調整大學的內部結構，畢竟全球化的校園是為現代優質大學的基本條件。 | |
| - | + | 本校一直致力於校園國際化，打造國際競爭力，紮實全校師生國際移動能力。教育部「獎勵教學卓越計畫」中，亦將學校國際化的成效列為計畫推動重點之一。為更加強本校延攬國際師生延攬、活絡國際學術交流、擴大與國際產學接軌、強化學生國際移動力，自102年起，本校已正式將國際事務中心提升層級為「國際事務處」---Office of Global Affairs。 | |
| - | + | 基本上，國際化還是有國家之間的界限觀念，強調國家間的交流合作，但全球化的概念較為寬廣。簡單地說，就是全球間各地區的無形距離漸漸消失的現象，早期以國家、種族、疆域或文化來區隔彼此的界限已漸模糊。全球化是一個大潮流，幾個明顯的表現就是勞力的移動、資金的移動、和商品的國際化...，因此成為一個具有充分知能的全球化參與者已經是每個地球公民的本質。 | |
| - | + | 在這方面，對於所有在校園學習的學生，與教學研究的教師們來說，最需及早建立的是多元文化校園的形塑，藉此了解並適應多元文化，擴展全球連繫脈絡，才能讓我們的本土學生自信勇敢地踏出熟悉的校園，拓展更寬廣的全球視野，也才能讓國際學生沒有文化隔閡自由地生活在這片友善校園！ | |
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| + | 為達到這些目標，今年的教學卓越計畫在建構國際競爭力方面，規劃了行政體系與課程國際化的提升、全球移動力的養成以及國際多元文化生根到深耕等面向，期望藉由推動師資、行政、課程的國際化，營造雙語友善校園，並且實質鼓勵本校師生參與國際活動到海外研修，活絡師生國際交流經驗，以增進未來職場專業職能，培養高文化適應力，和具備全球移動力的世界公民。舉例來說，2013APCS亞太城市高峰會已確認於今年9月份於高雄舉辦，本校除了協助安排學生志工參與，也正積極爭取舉辦展前的青年論壇活動，預期屆時將有來自各國城市首長、商務人士及在學學生蒞臨，也希望本校師生共襄盛舉，參與此盛會，讓高雄醫學大學能利用此活動大大提升國際能見度！ | ||
當前修訂版本
高雄醫學大學e快報 第222期 國際事務處專題
「全球化」不缺席！
國際事務處國際長 林成龍
當前世界快速流通的資訊與技術、貿易與專業人員的無國界流動，在在彰顯著現階段的國際化是以「全球」為範疇，而做為「全球化參與者」的大學院校，參與形塑這個全球化的過程，必須主動地調整大學的內部結構，畢竟全球化的校園是為現代優質大學的基本條件。
本校一直致力於校園國際化，打造國際競爭力，紮實全校師生國際移動能力。教育部「獎勵教學卓越計畫」中，亦將學校國際化的成效列為計畫推動重點之一。為更加強本校延攬國際師生延攬、活絡國際學術交流、擴大與國際產學接軌、強化學生國際移動力，自102年起，本校已正式將國際事務中心提升層級為「國際事務處」---Office of Global Affairs。
基本上，國際化還是有國家之間的界限觀念，強調國家間的交流合作，但全球化的概念較為寬廣。簡單地說，就是全球間各地區的無形距離漸漸消失的現象，早期以國家、種族、疆域或文化來區隔彼此的界限已漸模糊。全球化是一個大潮流，幾個明顯的表現就是勞力的移動、資金的移動、和商品的國際化...，因此成為一個具有充分知能的全球化參與者已經是每個地球公民的本質。
在這方面，對於所有在校園學習的學生，與教學研究的教師們來說，最需及早建立的是多元文化校園的形塑，藉此了解並適應多元文化，擴展全球連繫脈絡，才能讓我們的本土學生自信勇敢地踏出熟悉的校園，拓展更寬廣的全球視野，也才能讓國際學生沒有文化隔閡自由地生活在這片友善校園！
為達到這些目標，今年的教學卓越計畫在建構國際競爭力方面，規劃了行政體系與課程國際化的提升、全球移動力的養成以及國際多元文化生根到深耕等面向，期望藉由推動師資、行政、課程的國際化，營造雙語友善校園，並且實質鼓勵本校師生參與國際活動到海外研修，活絡師生國際交流經驗，以增進未來職場專業職能，培養高文化適應力，和具備全球移動力的世界公民。舉例來說，2013APCS亞太城市高峰會已確認於今年9月份於高雄舉辦，本校除了協助安排學生志工參與，也正積極爭取舉辦展前的青年論壇活動，預期屆時將有來自各國城市首長、商務人士及在學學生蒞臨，也希望本校師生共襄盛舉，參與此盛會，讓高雄醫學大學能利用此活動大大提升國際能見度！
