Enews125 教學卓越計畫

出自KMU e-News

在2009年1月7日 (三) 15:20所做的修訂版本

高雄醫學大學e快報 第125期　 教學卓越計畫最新消息

活動預告

主軸二－1/21健康趨勢系列講座（四）

您工作累了嗎？休息一下！此活動邀請本校物理治療學系劉玫舫老師講解利用利用簡單的放鬆技巧與伸展操，減少因長時間工作所造成的頸部與上肢的肌肉僵硬或疼痛。

日期：1月21日（星期三）

時間：中午12:00~13:30

地點：臨床技能專業教室

活動報名：http://cfd.kmu.edu.tw/activity/980121/index.php

主軸三—1/20專題演講：高等教育的品質確保與未來趨勢

近年來高等教育學府的過度膨脹及面臨人口少子化與全球化競爭等挑戰，致力於提升教育品質及學術競爭力，已成為學校經營的重要課題。如何在追求優質化的過程中，持續邁向卓越發展與永續經營，本校將邀請台灣評鑑協會許士軍理事長蒞臨專題演講，與本校教師共同分享「高等教育的品質確保與未來趨勢」之議題，敬請各位老師踴躍報名參加！

講 者：台灣評鑑協會許士軍理事長

活動日期：1月20日（星期二）

活動時間：下午14：00 – 16：00

活動地點：第一教學大樓 演藝廳

參加對象：全校教師

活動報名：http://tlep.kmu.edu.tw/newsDetail.php?nid=653

活動回顧

（更多活動成果發表，歡迎至教卓網頁回顧執行成果http://tlep.kmu.edu.tw/run.php）

主軸一

• 12/10【通識講座】全球與台灣環境／能源議題

隨著年平均溫的上升，溫室效應，讓學生了解地球現在正面臨什麼樣的環境問題、造成溫室效應的原因、地球近幾十年來的發展與變化、有什麼樣的方法可以改善以及永續經營的可能，當天3:00~5:00PM在第一教學大樓B1演藝廳，於幼華講者講解台灣以及地球近幾十年來的平均溫度、工業發展帶來的CO2排放、能源(包括核能、生質能源…等等)以及空氣問題，其中更包含了因為經濟成長的需求而帶來工業發展問題，甚至是垃圾問題。另外，學生也很踴躍提問該如何使用生質能源，如何達到環境與人類生存的供需平衡。

此活動舉辦恰好呼應到通識課程裡的資源回收再利用、地球暖化與環境保護、環境衛生概論…等等。因此有許多這些課程的學生來聆聽演講，而課程負責老師也給予課程回饋單要求學生回答，在演講中可以見到學生做筆記的行為。另外也有老師參予這次活動，可見關心地球的人不在少數。

• 12/10【營造校園人文藝術環境】水彩畫示範教學

以藝術為橋樑，將可以創造更美好的人際互動。以藝術為橋樑，將可以最和諧愉快的方式增進人與人的關係。以藝術為橋樑，將可以消弭人與人之間的隔閡。透過老師與學生的互動，讓學生更能體會藝術的奧妙之處，進而培養學生對藝術的興趣，提升學生的人文素養。

主軸一於12月10日下午4~5點邀請文藻外語學院及交通大學駐校藝術家曾文忠先生在圖書館2F多元學習空間與學生進行互動式的水彩畫示範教學，透過曾文忠先生流暢的筆觸以及純熟的技巧，將水彩畫的韻味表現的淋漓盡致。曾文忠先生也和學生分享他的創作靈感來自日常生活中的所見，所聞、所感，不論是快樂的、悲傷的、完美的或殘缺的，都是生命一角中的美麗境界。透過曾文忠先生的畫筆，表達出內心最深層的生活經驗，帶給觀賞的人美好的感動與對生活的另一種期許。

• 12/10「醫學與人文」深度對話論壇【服務學習經驗分享】

使學生瞭解服務學習的內容，培養服務的熱誠、永續經營台灣擁有獨特的地方特色，以及服務中會遇到的困難及解決之道。活動藉由主講人分享服務經驗以及透過學生提出問題與學生互動討論，進一步了解學生的服務經驗與遇到的瓶頸，從中鼓勵學生多多關懷社會，在助人與自助中找到平衡點。

12月10日中午12點到1點半在圖書館2F多元學習空間，由2位主講人各自分享在各地服務的過程與心歷路程，其中包括保留了橋頭糖廠並表現屬於該地的地方特色以及帶學生服務的經驗(如：到佛光山)，同學們也盡力將自己以往的服務經驗說出來分享，甚至是將困難提出來與老師們討論。

• 12/18 文化小品講座- 我的故鄉聖露西亞

語言教學組於12月18日晚間七點到八點於濟世大樓CS309教室，邀請了本校的國際學生Alisha Deborah Eugene前來介紹她的故鄉。

Alisha在事前準備了內容相當精采的簡報，以聖露西亞美麗的風景照片做為講座的開場，逐一介紹聖露西亞的地理位置、人文環境以及生活型態，並在講座的最後開放問與答，讓在場的學生能更了解聖露西亞。由於同學的踴躍發問，使得講座結束的時間比預定晚了約十五分鐘，但所有的學生還是留在現場直到完全結束才離席。

不同與以往的動輒一、二百人的大型語言與文化講座，此次的文化小品講座僅開放40位報名名額，目的是希望講者與學生之間能有更近距離的互動。由於當晚另有其他活動，故將講座延至晚間七點才開始，但事先報名的同學仍然準時出現，也讓身為主辦單位的我們頗感欣慰。

• 12/23 耶誕派對暨英語週競賽頒獎典禮

為了讓頒獎典禮能跳脫以往的形式，語言教學組晚上6:00~7:30在萊可仕將典禮與耶誕派對融合，並邀請英文老師、國際學生及僑生與學生互動，全場90%用英文呈現，讓整場典禮兼派對活潑且具教育性。

為了呈現出活潑又有氣氛的典禮兼派對，邀請了語言中心活潑的TA群（英語系國家的僑生）擔任主持人及設計派對內容，並在事先與TA開會討論，並決定由他們演出耶誕節的由來，並穿插有獎徵答，如果時間允許的話則加入一二個互動遊戲，最後再頒獎及抽獎。在佈置方面，組員們也集思廣益，努力營造出耶誕節氣氛，並且準備了許多精美禮品及食物分享給現場同學。幸好當天天公作美，天氣晴朗，且不致於太嚴寒，主持人們也讓現場十分熱絡，並與台下互動，除了得獎者到場人數未達預期有點可惜外，派對可說是圓滿地結束。

主軸三

• 9/22高齡社會健康照顧學程成果發表會暨就業輔導展

為呈現本校95年度榮獲教育部【重要特色領域人才培育改進計畫—高齡社會健康照顧人才培育改進計畫】及96年度獎勵大學教學卓越計畫之補助下開設「高齡社會健康照顧學程」之各種學習成效與成果，特此舉辦一系列活動，並藉由「高齡者模擬體驗」的體驗，讓參與者更了解老年人的苦處，深刻體驗高齡者的退化狀態，進而培養對老年人的接納與同理心。此外，透過老人健康照護機構簡介之展覽方式，增加學生對於老人健康照護機構工作內容及其所需人才之瞭解，進而培養個人的競爭力與就業能力，促使本校學生發展切合職場需求之專業知識與技能。

本校學程中心於9月22日至10月3日，在第一教學大樓川堂及演藝廳，展開為期10天「高齡社會健康照顧學程」海報展及各區有關老人活動的體驗及10月4日成果發表會當天呈現學習成效及成果，同時也邀請中山醫學大學、輔仁大學與輔英科技大學與本校共同分享所辦理相關學分學程及學位學程之成果。

活動分為下列幾項：

1.老人生活體驗區：藉由「高齡者模擬體驗」的體驗，讓參與者更了解老年人的苦處，深刻體驗高齡者的退化狀態，進而培養對老年人的接納與同理心。2.老人運動體驗區：「身心機能活化運動」主要用意為促進高齡者身體健康，心理創傷早日痊癒。期待藉由健康環、高爾槌球及賓果投擲等方法，讓參與者能更瞭解「身心機能活化運動」的內涵與精神，進而協助周遭老年人改善其健康與心理狀態並推廣。3.老人健康照護機構展示區：增加學生對於老人健康照護機構工作內容及其所需人才之瞭解，進而培養個人的競爭力與就業能力，促使本校學生發展切合職場需求之專業知識與技能。4.其他學程展示區：加強本校學生對於目前所開設學程有進一步的認識。5.有獎徵答區：透過有獎徵答的方式，檢視參與者對於本學程的瞭解程度，並進一 步提高參與動機。

• 10/25 教學工作坊「中風模擬之半身麻痺模擬體驗課程」

根據日本厚生勞動省在介護保險資料的統計，六十五歲以上需要介護的原因中，腦血管疾病佔26.1%，顯示中風個案是為失能照顧中，佔有極大的比例，且在日本將此稱為「生活習慣病」。因此，如何從教育課程中努力去教育、宣導學生及社區之預防照顧觀念則更顯重要且有其迫切性。

10月25日早上8:00~12:00於第一教學大樓N111教室，本課程將應用模擬中風者半身麻痺（失能）設備及情境模擬教學模式，讓提供服務者，能發揮更大的愛心及耐心，以同理心服務中風者，在確實了解其身體不便及心理負擔後，能給予更貼心的服務。

課程分為三個階段：

第一階段—（30分鐘）

針對腦血管疾病常見症狀及預防進行課程，為時三十分鐘，讓參加人員對腦血管疾病及預防有初步的了解。

第二階段—（2小時30分鐘）

實際體驗，先介紹體驗設備的各項配備，並說明設計理念，介紹完畢後即讓參加人員開始分組體驗，每組人員共四名，並分別扮演體驗者、觀察者、協助者、催促者等四個角色，讓所有人員除了能擔任旁觀者外，也能實際體驗中風者在被摧促、被協助時的心理感受。

第三階段—（1小時）

心得分享，由各組派代表或自由發言方式，與所有參加人員分享體驗心情，此階段將凝聚共識，並將引導參加人員就心理層面，同理中風者，進而了解在往後要如何面對自己的健康與預防照護、在工作崗位上要如何協助現在的中風者，讓自己及他們都能過得更快樂、更有尊嚴。

• 11/18創新醫藥科技與管理學程專題演講「藥品的行銷管理」

為了讓學生了解行銷策略、STP與LGD、行銷組和－8P藥品及如何規劃行銷策略，透過深入人心的行銷方式將好的產品有效率地送到適當的消費者，主軸三特地邀請中興大學董國昌老師，於11月18日中午12:00~13:30於舊棟W11教室講授藥品的行銷管理，董老師演講首先從行銷策略之發展作簡單的介紹後，再談到市場區隔之差別性，最後進入行銷組合。董老師針對每一個部份首先介紹精譬的理論，然後輔以生動的例子。

本次活動讓師生最感興趣與最有收獲的是對於講者在分享各類實例、影片、行銷手法及藥品行銷之分類，並在演講後與講者有充份的討論和溝通，讓與會者有更進一步的了解。

主軸四

• 12/13國際志工臨床專業技能教育訓練

為了配合及響應全球各大國際組織推行全球國民都應具有BLS之基本救命術及相關醫療基礎照護能力，本校為醫學大學具有專業的師資及模擬真人實境之訓練器材及教學教室，所以特別在12月13日下午1點到5點半於臨床技能學習中心的訓練課程中，請到專業的講師及教學團隊為同學授課,並且安排實際模擬操作課程及證照認定。

本次活動主要是教授同學們BLS之基礎知識能力並透過實際操作及認證課程落實同學們BLS之照護能力，此外在此次課程中我們更進ㄧ步地推廣部分專業BLS之相關技巧及知識,希望透過成人及幼兒的CPR及哈姆立克法-異物阻塞課程讓同學們能在此次訓練後獲得專業的危機處理應變及救護能力。

• 12/13整合型OSCE研習工作坊

為了落實醫學教育的目標，培育具備一定標準的醫療照護知識，臨床技能、溝通技巧與專業素養之醫療人材；也因為醫療專業訓練常被批評為太過仰賴筆試，且臨床能力之評分方式往往過於主觀，造成各界對於此評量方式表示不滿，因而有了新評量技術的產生：將模擬或真實的臨床劇情呈現在學生面前，這些劇情代表學生將來在執業時可能面對的情況，而學生對於情況的反應則被客觀的評估。

此次活動於12月20日早上八點半~10點半於啟川大樓6樓，分享現有的整合性OSCE的執行狀況，觀看影片情境劇，並討論其中的問題以及該如何解決。課程為護理系及藥學系分享在OSCE上的應用與經驗。在教師講授完畢後，進行影片觀賞並討論。進行討論的方式為：欣賞完影片後，對於影片內醫事人員的各項舉動在評估表上打分數並討論是否有爭議。與會者在參與完整個活動後，要填寫一份課程滿意度調查表，給予授課教師與課程意見和關於整體教學、環境與心得之評估。

主軸五

• 12/12【主題式導讀系列活動】玻利維雅街童的春天

12月12日六點到九點於勵學大樓三樓A3教室，藉由演講與讀書會討論與認識世界上不同處境的弱勢兒童，關注族群主要為愛滋兒童、街童、高風險家庭之兒童，期望以兒童健康之角度瞭解他們在社會上所遭遇之困境，並瞭解有哪些組織默默服務這些兒童，然而身為大學生的我們又可以如何幫助這些孩童。

「因為，你是醫生；來自美國；又是男性，大家一定會聽你說。」一名流落街頭的少女，希望透過投入玻利維亞街童救援的台裔美籍醫學生黃至成，把街童的悲慘生活告訴全世界。用筆寫下《玻利維亞街童的春天》，並在玻國成立了Bolivian Street Children Project且建立了三個「街童之家」。

黃至成以「大象和老鼠」來比喻「社會與街童」的關係，在玻利維亞，街童多住在排水溝中，他們為了生存而去偷竊、乞討或從事性交易。社會普遍忽略街童且認為他們是社會問題來源，讓街童也面臨社會的排斥，包括遭到警察勒索金錢和虐待；醫院不願意治療受傷的街童；孤兒院虐童及性侵事件頻傳等等。街童的產生有其必然的社會因素，包括身心受虐、貧窮因素、父母雙亡等等。在全世界流浪街頭的孩子依估計有一億七千萬人口，以玻國街童為例，平均年齡為14歲，90%受過肉體虐待，90%以上吸食毒品；女街童有一半以上懷過孕，38%受過性侵。他認為，政府的貪腐與不作為，正是造成街童人數激增的重要原因。即使已在玻國成立三個「街童之家」，黃至成在玻國的街童救助行動，仍然受到玻國政府的阻撓，多次險遭入獄。有人關心「街童之家」如何幫助街童戒毒、戒偷，學會獨立？黃至成強調，在玻國他從不以「街童」稱呼，對他來說，他們都是「孩子」，不該被貼上標籤，他認為，街童都知道偷竊吸毒是不對的行為，但他們必須生存。要孩子一朝一夕改變是不可能的，「街童之家」會以計畫性的步驟輔導孩子們，教他們如何賺錢、如何管理金錢，例如，在孩子學習到一個階段時，工作人員會給孩子錢去買麵包，以測試孩子是否能夠完成任務，還是帶著錢跑走或暗藏找回的零錢，以作為繼續輔導的參考。

有人好奇的問道為何黃醫師會走上關懷街童這條路上，黃醫師說到有兩個原因促使了今天關懷街童的行動，一來身為台裔移民家庭，父母移民至美國之初，是靠著社會救濟一步步走來的，黃醫師從小便體會到生活貧困以及受助，其次黃醫師的妹妹於1987.12.25的病逝讓他思索未來想當醫生以及什麼樣的醫生。而黃醫師也期望自己能夠一直為街童持續不斷的服務，直到真的不能再工作的那一天，而他也希望未來，街童之家能夠全由玻利維亞人自己來改變自己的社會，因此在現階段，黃醫師也不斷的培力玻利維亞人，在街童之家中所雇用的員工皆為玻利維亞人。黃醫師靠不斷的向世界不同的角落的群眾演講，讓大眾對於這個議題引起興趣引起關心，並不斷的向身旁的親朋好友及同事們籌募資金，一點一滴的在這個議題上作耕耘。

• 12/16健康促進系列活動：How to age gracefully

全球之老年人口急速增加，台灣之老年人口佔總人口數已超過10%，台灣地區的老人依賴比早已突破13%的水準，而所謂的老人依賴比是指六十五歲以上老年人口與十五至六十四歲工作年齡人口之比，此一比例約為聯合國分類標準中「老人國」的百分之七標準的兩倍；亦即早在十五年以前，台灣便已正式邁入聯合國所定義的高齡化社會，未來之年輕人財政負擔將十分沉重，每四人要養活一位老人，顯示台灣人口老化的問題十分嚴重。

隨之而來的老人照護與安養問題也日趨重視，為了避免龐大的醫療費用，若能從預防醫學的角度，提供老年人身心照護，透過與社區結合，提供老年人簡易的體適能指導，讓運動成為生活的一部分，讓老年生活更加精采。

因此主軸五於12/16日6~8PM於演藝廳邀請在澳洲長大的臺灣人，目前在澳洲Queensland大學擔任物理治療學系的講師，她抑是澳洲老人醫學會與澳洲昆士蘭老人醫學物理治療會，在澳洲老人醫學社區推廣佔有一片天。

演講分為兩階段，第一階段講者分享在社區推廣運動處方的經驗，包括如何將運動處方由研究計畫轉型為社區服務，也提到社區診所如何設立運動處方中心；每一項成功的政策，都是結合了許多在不同專業領域有所專精的人的努力付出，透過物理治療師、運動治療師、專科醫師…等人的努力，讓運動的權益不只侷限少數人，讓一般民眾也能體驗運動所帶來的樂趣。會中也示範一些老年人簡易居家運動，動作雖看似簡單，卻也需要相當足夠的體能才能勝任；而隨著逐漸老化，老年人最明顯體能退步在肌力上便顯而易見，講者也教導大家，使用一些輔具來幫助指導員訓練老年人。對於有志投入社區健康促進工作與研究的師生與醫院同仁們，提供了很好的方向

第二階段講者分享了如何將Wii fit與運動處方結合與其研究成果。Wii fit是時下最新潮的遊戲之一，透過Wii fit內建的遊戲軟體與附屬的平衡板，讓一群婦女不受時間控制下，自行動手嘗試，雖然實驗樣本數不多，但實驗結果顯示，多數婦女皆明顯感覺體能改善，肌力也獲得改善。更重要的是，她們與家人之間的連結，越來越親密，透過遊戲的方式，間接使得體能提升，這也是日後值得研究的地方。

• 【沒有學分的必修課】系列一：

12/17自助旅行分享「第六場：倫敦」

此系列活動邀請本校學生演說親身自助旅行的經驗，講者以學生的角度講述自身經驗，不僅能清楚了解學生需求且讓聽眾有更貼近的感覺；另一方面，以此活動營造開放互助學習社群，促進學生自主學習的能力。藉由每場的不同主題、地點，讓學生不僅可以豐富旅遊知識以及增加自己的國際觀，並希望學生可以發掘自助旅行更多不同的面向以及對自身的助益，並且可以藉機認識更多志同道合的朋友，開創未來更多的可能。 主軸五於12/17晚上6點到8點半邀請到運醫系93級的陳又菱同學前來學習資源專區與大家分享她到倫敦遊學一年的經驗。以下摘錄一位同學在參加活動後的心得：「在這場講座我對於同志日遊行的印象較深刻，其是類此得這種的遊行在英、美的國家真得很普遍。在當天遊行者會毫無忌畏他人的目光的牽手或親熱，真的會是大開眼界的一天。哈哈……另外，就是講者胖了十公斤的照片。在sandwich and fastfood的攻勢下，想要維持苗條的身材真的有點難囉！不過呢，運醫系的她還滿懂運動之道的，回台灣不久後就恢復苗條的身材。厲害，厲害。」。 此次系列活動有準備了一本手冊發予參加同學，並事先邀請各位講者提供具國家代表性的圖案以設計紀念章，供參加同學於活動結束後蓋章以茲紀念；這場活動的紀念章就是由講者親自構思，以英國有名的「摩天輪」結合了「LONDON」字樣來設計其紀念圖章，而同學們對於手冊以及紀念章都表示非常喜歡。而為了配合主題，主辦單位更特別準備了英式的三明治以及茶點提供給同學們用餐，希望能讓同學稍稍體驗英式下午茶的感覺。另外此系列活動的簡報檔、活動錄影以及講者之心得等資料在經過整理後，都會上傳至高醫wiki的特色條目上["沒有學分的必修課~自助旅行"]，以讓更多有興趣的同學可以瀏覽相關訊息。

12/19自助旅行分享「第七場：澳洲」

主軸五邀請到醫資系95級曾盈瑄同學與醫放系95級周淳娟同學一起分享她們的澳洲之旅。兩位講者用心製作了進場時間的ppt，將在澳洲自助旅行所拍的照片結合了音樂，使進場時間就充滿了澳洲風情。兩位講者詳細的述說了自助旅行的行程規劃方向(譬如：喜歡沙灘，那就以走遍各地沙灘為目的)、澳洲風情與當地氣候還有當背包客的必備能力，將澳洲之旅分成了食、玩、樂三部份詳細的介紹給同學們，讓同學們獲得了更多有關於澳洲的旅遊情報。 此次系列活動有準備了一本手冊發予參加同學，並事先邀請各位講者提供具國家代表性的圖案以設計紀念章，供參加同學於活動結束後蓋章以茲紀念；這場活動的紀念章就是由講者提供由澳洲帶回來的便條紙上的圖樣來設計其紀念圖章，而為了配合主題，主辦單位更特別準備了義大利麵提供給同學們用餐，希望能讓同學稍稍有身歷其境的感覺。

12/23自助旅行分享「第八場：法國」

主軸五邀請到後醫系94級的莊武龍同學前來學習資源專區與大家分享他到法國自助旅行的經驗。以下摘錄一位同學在參加活動後的心得：「仔細聆聽講者莊武龍先生用心的分享其在法國的自助旅行,我早已經深深被吸引住了，一直到曲終人散的那刻，我也遲遲不能回到現實，彷彿自己已經置身於巴黎似的。真的難以想像這次的分享竟會有如此大的魔力。巴黎，一直都是我追求的夢想之都。我喜歡法國人的浪漫，愛上了這一個不夜城的美，更愛上那極為壯觀的艾菲爾鐵塔。這個為了世界博覽會而落成的金屬建築, 曾經保持世界最高建築45年，在此可以放眼俯視巴黎全城，這種感覺是無法用筆墨形容的。講者依其個人風格去發表他的旅行經驗，將整場的氣氛提升到最高潮，全場掌聲不斷，座無虛席，高堂滿座，精彩絕倫。」

此次系列活動有準備了一本手冊發予參加同學，並事先邀請各位講者提供具國家代表性的圖案以設計紀念章，供參加同學於活動結束後蓋章以茲紀念；這場活動的紀念章就以法國有名的「巴黎鐵塔」圖樣來設計其紀念圖章，而同學們對於手冊以及紀念章都表示非常喜歡。而為了配合主題，主辦單位更特別準備了法國麵包提供給同學們用餐，希望能讓同學稍稍有身歷其境的感覺。

12/24自助旅行分享「第九場：義大利」

主軸五邀請到醫學系92級的李佳霖同學前來學習資源專區與大家分享她到義大利以及斯洛維尼亞的經驗。以下摘錄一位同學在參加活動後的心得：「最後一場自助旅行系列之義大利終於在全場的掌聲下圓滿落幕，畫下完美的句點。這場對我而言可是感觸良多，只因我一直都很嚮往義大利。義大利，這個美麗的國度，擁有美麗的自然風光和為數眾多的人類文化遺產。我喜歡義大利絕對是無可厚非。我十分滿意今次的分享會，講者李佳霖毫無保留分享其自身的經驗，大方的公開其在旅行中的照片，耐心的敘述一切需要注意的事項。聽著看著，真的令我有股衝動想放下一切，衝到義大利去了。」。 此次系列活動有準備了一本手冊發予參加同學，並事先邀請各位講者提供具國家代表性的圖案以設計紀念章，供參加同學於活動結束後蓋章以茲紀念；這場活動的紀念章就是由講者提供斯洛維尼亞極有特色的「船」圖樣來設計其紀念圖章，而同學們對於手冊以及紀念章都表示非常喜歡。而為了配合主題，主辦單位更特別準備了義大利麵提供給同學們用餐，希望能讓同學稍稍有身歷其境的感覺。

主軸七

• 11/24世界是平的—台灣社會工作專業與國際交流合作座談會

社會工作的發展看似已經關注到人類需求的許多層面，但是當我們把眼光移向全球的苦難及不正義時，我們發現原來我們所能回應的是如此缺乏；當我們檢視全球問題的根源，我們會發現現有的社會工作知識是如此不足及侷限。

本校治校理念與系所發展方向皆期待能培育兼具社會關懷及宏觀視野的專業人才，因此設計許多與國際接觸的管道，例如國際志工培訓或國外研習機會，本系更有學生自費前往他國遊學及實習；社工實務界也有許多機構和國外組織聯繫相互合作，這些經驗實屬難得可貴，也回應社會工作全球化的浪潮，值得與國內社會工作專業領域的實務工作者及在校學生進行分享與進一步討論。因此本系期望於11/24 1:30~4:50在臨床技能專業教室舉辦的本次座談會，達成下列目標：

1. 期待藉由社工實務界分享和國外組織互動的經驗以及醫社系(所)學生擔任國際志工、遊學及實習經驗的過程，增進在校學生對國際社會工作服務及專業發展趨勢的了解。
2. 透過與分享者討論及交換意見的過程，協助有意願與國際接觸的在校學生了解相關申請管道與準備的過程，以作為未來與全球社會工作專業接軌的參考。

• 12/3索羅門島s的天空

為有效達成教學卓越計畫主軸七的目標「鼓勵學生參與國際關懷服務活動」，本主軸於12/3六點半到八點於臨床技能專業教室邀請到前任駐索羅門醫療團團長張修醫師及顏惠芷護理師，分享海外醫療服務經驗，讓想參與志工服務的同學及對國際關懷醫療服務有興趣的朋友都可自由參加。

二人在索羅門當地駐地醫療長達1年，以自身身經百戰的歷練，藉著照片傳達他們深入當地的所見所聞。索國最奇特的文化之一是one talk(Wan tok)，以方言區分，講同一種語言的人，大家親如手足且互相幫忙，群體內和樂融融沒有乞丐，但也衍伸出其他問題，少數人工作卻多口人吃飯，嚴重阻礙社會經濟進步，但張修醫師鼓勵學生志工：進入當地應以自我學習、體認為定位，切勿以本位主義出發否定別人的價值，尊重他人的文化是件重要的事情！

顏惠芷護理師以食衣住行育樂為主軸層層剖析索國各個面向，與會同學大家聽得津津有味，給有興趣前往索羅門的同學非常適宜的建議，第一手的分享當地大小事，生動活潑地闡述各個細節，是旅遊書上感受不到的!

• 12/8醫療無國界 鬥陣到海角

為鼓勵學生參與國際關懷服務活動，主軸七於12/8晚上6:30~8:00 臨床專業技能教室特別邀請現任行政院衛生署駐非洲史瓦濟蘭代表及台灣國際醫衛團隊海外聯絡人盧道揚醫師，分享海外醫療服務經驗。

盧醫師本身學經歷非常豐富，除了暸解史瓦濟蘭當地狀況，也曾為駐馬拉威醫療團的主治醫師，以其豐富的經驗為校內師生剖析史瓦濟蘭的面面觀。

史國39%的人民大約22萬人是愛滋的帶原者，為舉世最高比例，因為愛滋的威脅，國民平均壽命降為38歲，其中男性平均壽命是31.69歲，女性平均壽命是32.31歲，人生的黃金歲月、國家生產力最高峰的年紀卻是使國人民殞命的歲數，所以國家發展停滯不前，公共醫療有很大的改進空間。

在史國主要的死因是愛滋病、瘧疾、肺結核以及癌症。由於投入愛滋病的醫療可以獲得的援外補助比較豐富，所以相較其他的病症有比較多進展的計畫。但是目前結核病在當地的結核病中心的架構仍無良好的隔離設備，而且結核病是由空氣傳播比較難以預防，當地的結核病又是抗藥性極強的菌種，如何建構良好的隔離設施是下一步要努力的目標。

目前史國愛滋病防護受到當地文化的影響而有困難處，當地女性在芳10多歲會找男子生下小孩，當作日後的長期飯票，男女之間彼此找不同伴侶，生育不同父母親的小孩，這種為找飯票而生育小孩、尋找不同伴侶當歸依的情況，不受法律和道德的約束，所以愛滋病的防範有其窒礙難行處；目前在當地防範愛滋病的進展已達到VCT(Voluntary Counseling and Test,自願檢驗輔導)的地步了，鼓勵疫區民眾每年一次快速檢驗，並且逐漸在特定的狀況下改為強制檢驗，如:懷孕、住院…等，以減少感染，另外將防疫重點擺至懷孕的婦女，在小孩出生前給母親一劑抗愛滋藥物，小孩出生後baby接種一劑抗愛滋疫苗，控制垂直感染，拯救新一代生命。

• 12/13 BLS基本救命術

為了配合及響應全球各大國際組織推行全球國民都應具有BLS之基本救命術及相關醫療基礎照護能力，本校為醫學大學具有專業的師資及模擬真人實境之訓練器材及教學教室,所以特別在12月13日下午1:00~5:30臨床專業技能教室的訓練課程中，請到專業的講師及教學團隊為同學授課,並且安排實際模擬操作課程及證照認定。

本次活動主要是教授同學們BLS之基礎知識能力並透過實際操作及認證課程落實同學們BLS之照護能力，此外，在此次課程中我們更進ㄧ步地推廣部分專業BLS之相關技巧及知識,希望透過成人及幼兒的CPR及哈姆立克法-異物阻塞課程讓同學們能在此次訓練後獲得專業的危機處理應變及救護能力。

• 12/17奈及利亞的黃豆傳奇 ~非洲國際志工經驗~

晚上6:30~8:00於臨床專業技能教室，講者郭惠二教授分享他至非洲推動黃豆飲食補充營養的經驗，他謙遜地表示能成功的原因主要在他以東方人的角度去幫忙解決問題，用當地原始的方法除去豆漿之草腥味，甚至發展出適合當地的黃豆菜餚，引起吸引以增進接受度。不同於西方國家至當地捐助奶粉，由於非洲寶寶胃裡缺乏酵素無法吸收，也不願教他們如何做，接受度反而低。郭教授也提醒我們非洲已不是我們想像中的黑暗大陸，現在開放許多，困苦原因在於貧富不均。除此外，他還給了大家一個對愛滋的新思維，非洲是不怕死的民族，所以若要推廣保險套的使用應當了解民情，跟他們說若不帶保險套就容易得愛滋，得到了愛滋會提早性無能，這樣他們反而聽得進去。總之，教授提醒不要以自己的角度來施予對方，對對方的了解越多與站在他們的立場想，才能更被接受且給予真正他們需要的幫助。

詹德富醫師身兼主持人一同參與關心講座，郭惠二教授在濃濃的可愛口音下分享他的經驗，讓在場的大家都深深感受到經驗勝過學位。郭教授喜歡與學生們互動，特地留了半小時開放互動，同學們也興致高昂地發問問題，雙方互動愉快。

（以上由教學卓越辦公室 余麗群彙整，單位主管：楊瑞成教務長）

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