Enews270 醫學院課程改革與課程整合之探討～ 醫學系課程整合的原則 Part 3
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| - | + | 範例 II. Northeastern Ohio University College of Medicine (NEOUCOM) – | |
| - | 整合的階段課程 (Integrated Steps Curriculum)” | + | 整合的階段課程 (Integrated Steps Curriculum)” |
| - | + | *特色: | |
| - | + | #醫學系全部課程包括入門導引 (Prologue)、階段1-5 (Step1, Step 2, Step 3, Step 4, Step 5)，以及縱貫課程 (Longitudinal course) '''(如表七)'''。 | |
| - | + | #醫學系一年級與二年級課程包括入門導引與前三個階段 (Prologue、Step1、Step 2、Step 3)。醫學系三年級與四年級分别爲第四個階段 (Step 4) 與第五個階段 (Step 5)。縱貫課程是成醫課程 (On Doctoring)，縱貫於全部四個學年課程。 | |
| - | + | #每一個階段逐漸地變成更聚焦於臨床醫學。 | |
| - | + | #第一階段與第二階段主要是由基礎醫學教師授課，第三階段是採學組模式 (Block)，一個學組為期 2-3 週，由臨床教師當課程協調者，而基礎醫學教師協助授課。 | |
| - | + | #每一個學組包含傳統的演講與主動學習部分 (例如小組活動、個案為基礎的學習)。 | |
| - | ''' | + | '''#第一階段 (Step 1):''' |
*瞭解醫學科學必要的基礎課程。 | *瞭解醫學科學必要的基礎課程。 | ||
| - | + | ##Human Development and Structure. 13週。 | |
| - | + | ##Molecules to Cells. 7週。 | |
| - | + | ##Longitudinal Doctoring – is continuous through both academic years and includes a community preceptorship with a primary care physician. | |
| - | + | #第二階段 (Step 2): | |
*瞭解科學及執行醫療必要的過渡期的課程。 | *瞭解科學及執行醫療必要的過渡期的課程。 | ||
| - | + | ##Physiological Basis of Medicine. 7週。 | |
| - | + | ##Brain, Mind and Behavior: 8週。 | |
| - | + | ##Infection and Immunity: 7週。 | |
| - | + | ##Bridge from Transitional Courses: 1週。 | |
| - | + | #第三階段 (Step 3): | |
*瞭解執行醫療與其原則必要的醫學模組課程。每一模組爲期 2-3週。 | *瞭解執行醫療與其原則必要的醫學模組課程。每一模組爲期 2-3週。 | ||
| - | + | ##Hematology/Oncology. | |
| - | + | ##Cardiology. | |
| - | + | ##Pulmonology/ENT/Allergy. | |
| - | + | ##Infection and Immunity. | |
| - | + | ##Endocrinology. | |
| - | + | ##Reproductive. | |
| - | + | ##Gastroenterology/Nutrition. | |
| - | + | ##Nephrology. | |
| - | + | ##Neurology/Geriatrics/Ophthalmology. | |
| - | + | ##Orthopedics/Rheumatology. | |
| - | + | ##Dermatology (End of 2nd. Year) | |
| - | + | ##Preparation of USMLE Step 1 examination. | |
| - | + | ##Exploratory Experience: 2週。 | |
| - | + | ##Principles of Medicine Bridge course (Clinical Prologue): 1週。 | |
| - | + | #第四階段 (Step 4): 醫學系三年級。 | |
| - | 執行醫療必要的核心實習醫學生訓練。 | + | *執行醫療必要的核心實習醫學生訓練。 |
| - | + | ##Internal Medicine: 9週。 | |
| - | + | ##Surgery: 9週。 | |
| - | + | ##OBS/GYN: 6週。 | |
| - | + | ##Pediatric Medicine: 6週。 | |
| - | + | ##Family Medicine: 6週。 | |
| - | + | ##Psychiatric Medicine: 6週。 | |
| - | + | ##Longitudinal Course. | |
（End of the third academic year） | （End of the third academic year） | ||
| - | + | #第五階段 (Step 5): 醫學系四年級。 | |
| - | 執行醫療必要的階實習醫學生訓練與課程。 | + | *執行醫療必要的階實習醫學生訓練與課程。 |
| - | + | ##Six Required Advanced Electives: | |
| - | + | ##Clinical Skills Assessment. | |
| - | + | ##Clinical Epilogue and Capstone: 包括 Practice of Medicine and Longitudinal Course。 | |
*共包含四個構成: Clinical Competency Information, Clinical Skills Development, Senior Class Service, and Critical Reflection。 | *共包含四個構成: Clinical Competency Information, Clinical Skills Development, Senior Class Service, and Critical Reflection。 | ||
| - | + | ##Longitudinal Course: 縱貫課程是教授 clinical skills, professionalism, communication, and ethics, etc. | |
*縱貫課程包括五個整合的主題: Physician Identity, Patient Care, Professionalism, Population Health, and Health。 | *縱貫課程包括五個整合的主題: Physician Identity, Patient Care, Professionalism, Population Health, and Health。 | ||
在2015年8月5日 (三) 10:03所做的修訂版本
高雄醫學大學e快報 第270期 分享園地
醫學院課程改革與課程整合之探討～ 醫學系課程整合的原則 Part 3
醫學院 劉克明教授
表六 Curriculum of University of Utah School of Medicine:
範例 II. Northeastern Ohio University College of Medicine (NEOUCOM) –
整合的階段課程 (Integrated Steps Curriculum)”
- 特色:
- 醫學系全部課程包括入門導引 (Prologue)、階段1-5 (Step1, Step 2, Step 3, Step 4, Step 5)，以及縱貫課程 (Longitudinal course) (如表七)。
- 醫學系一年級與二年級課程包括入門導引與前三個階段 (Prologue、Step1、Step 2、Step 3)。醫學系三年級與四年級分别爲第四個階段 (Step 4) 與第五個階段 (Step 5)。縱貫課程是成醫課程 (On Doctoring)，縱貫於全部四個學年課程。
- 每一個階段逐漸地變成更聚焦於臨床醫學。
- 第一階段與第二階段主要是由基礎醫學教師授課，第三階段是採學組模式 (Block)，一個學組為期 2-3 週，由臨床教師當課程協調者，而基礎醫學教師協助授課。
- 每一個學組包含傳統的演講與主動學習部分 (例如小組活動、個案為基礎的學習)。
#第一階段 (Step 1):
- 瞭解醫學科學必要的基礎課程。
- Human Development and Structure. 13週。
- Molecules to Cells. 7週。
- Longitudinal Doctoring – is continuous through both academic years and includes a community preceptorship with a primary care physician.
- 第二階段 (Step 2):
- 瞭解科學及執行醫療必要的過渡期的課程。
- Physiological Basis of Medicine. 7週。
- Brain, Mind and Behavior: 8週。
- Infection and Immunity: 7週。
- Bridge from Transitional Courses: 1週。
- 第三階段 (Step 3):
- 瞭解執行醫療與其原則必要的醫學模組課程。每一模組爲期 2-3週。
- Hematology/Oncology.
- Cardiology.
- Pulmonology/ENT/Allergy.
- Infection and Immunity.
- Endocrinology.
- Reproductive.
- Gastroenterology/Nutrition.
- Nephrology.
- Neurology/Geriatrics/Ophthalmology.
- Orthopedics/Rheumatology.
- Dermatology (End of 2nd. Year)
- Preparation of USMLE Step 1 examination.
- Exploratory Experience: 2週。
- Principles of Medicine Bridge course (Clinical Prologue): 1週。
- 第四階段 (Step 4): 醫學系三年級。
- 執行醫療必要的核心實習醫學生訓練。
- Internal Medicine: 9週。
- Surgery: 9週。
- OBS/GYN: 6週。
- Pediatric Medicine: 6週。
- Family Medicine: 6週。
- Psychiatric Medicine: 6週。
- Longitudinal Course.
（End of the third academic year）
- 第五階段 (Step 5): 醫學系四年級。
- 執行醫療必要的階實習醫學生訓練與課程。
- Six Required Advanced Electives:
- Clinical Skills Assessment.
- Clinical Epilogue and Capstone: 包括 Practice of Medicine and Longitudinal Course。
- 共包含四個構成: Clinical Competency Information, Clinical Skills Development, Senior Class Service, and Critical Reflection。
- Longitudinal Course: 縱貫課程是教授 clinical skills, professionalism, communication, and ethics, etc.
- 縱貫課程包括五個整合的主題: Physician Identity, Patient Care, Professionalism, Population Health, and Health。
表七 Northeastern Ohio University College of Medicine (NEOUCOM) – 整合的階段課程:
