Enews150 第二屆好老師徵文優等獎～李忠良描述對象張仲羽老師

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== '''第二屆好老師徵文優等獎～李忠良描述對象張仲羽老師''' ==
== '''第二屆好老師徵文優等獎～李忠良描述對象張仲羽老師''' ==
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醫學系 陳志鎧
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醫學系 李忠良
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*描述對象：皮膚科辛玄珠老師
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*描述對象：微生物免疫系張仲羽老師
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*課程名稱：皮膚科
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*課程名稱：微生物免疫
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愛上了，就忘不了了。
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第一次認識您，您是我的家導，略嫌寬大的身軀掛著那永遠不嫌少的微笑，因此沖淡了不少初見面的陌生。更熟稔之後，發現您不像家導，彷彿像個好聽眾多些：當我球賽意氣風發之處，您饒富興趣地臉帶興奮，彷彿與我共淌了汗水、共擁了冠軍盃；當我在感情路上跌股，您皺起眉頭地黯然不語，彷彿這樣可以分擔我一些悲傷與難過；六年來，您是我最棒的聽眾，不管喜怒哀樂、不管貪嗔怒痴，您都陪我經歷著。
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愛上了妳的嗓音，在殷殷地提醒著相關的醫學知識同時，總不忘密密地叮嚀傳承著對於人的同情與同理，忘不了那份溫柔和堅持。
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老覺得您不像導師，而您總說：「在校園是師生，校園之外就是朋友了；所以，我想當朋友會比當師生更長長久久。」
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妳教我打針，除了下針的手法與手臂的解剖位置之外，妳更要我記得在出針之後，耐心與耐性地輕輕幫病患揉搓傷口，「少了這個動作，患者出針處會腫很大很久，這樣算不上成功on上IV。」妳教我使用聽診器，除了心搏動聲、肺呼吸音，妳更要我記得在每次聽診的同時，一定要呵暖貼到病人身上的聽診頭，「醫院的環境已經冰冷的讓病人不舒服，金屬頭的聽診器會再添加上多少負面心情呢？」在更換藥物或是派送藥物到病人床邊時，除了告知藥物的服用時間與服用方法，妳更要我記得連同用藥的理由跟副作用也得一併解釋清楚，「患者內心的害怕跟恐懼都源於對於醫療行為的未知，如果講清楚說明白，我想他們會好過許多。」
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大三之後，您是我微免科的老師，木訥不善言詞的您，只好把對於教學的熱情與衝動放肆在講義上：您的投影片上不是密密麻麻的蠅頭小楷，而是自己消化整理過的精華，用條列的方式，偶爾綴以表格，整理的十分重點的重點；您的講義更是半點「雜質」都沒有，把投影片上的重點再加以解釋，附上一些相關的國考題，或是特殊的微生物圖片，方便理解以及記憶。
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愛上了妳的笑，面對病人兇神惡煞似的質問與抱怨，妳淺淺地笑著；面對年少輕狂的我，妳暖暖地笑著。忘不了那抹臨喜怒哀樂都悠然的微笑。
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您在醫學系拿過數次的「孔夫子獎」，您總謙虛的說「也許是大家念了講義就可以不用來上課，因為這樣才得獎的吧！」
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對病人，妳充滿包容與體諒：她似乎跟某位立委有極佳的私交，一直把醫療人員們當作是自家的員工喝飭著，一下嫌點滴位置打的不好，一下嫌膠帶的長度拉的不好，當大家心中都把她貼上「malignant patient」的標籤時，妳依舊維持妳鄰家女孩般親切的微笑：「病人是人，而且還是可憐的人，多體諒些嚕！」對身邊的人，妳更是滿滿的關懷：那夜胃痛的莫名厲害，我跑去護理站向妳求救，妳細細地問過我的生活作息與飲食習慣，待驗出是十二指腸潰瘍後，提醒我什麼時候該用餐，用餐又該注意些什麼，是每次見面的慎重招呼，妳微笑地叮嚀著：「醫生也是人，要照顧好自己才能好好照顧病人唷！」
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最近，不可思議的，在校園內算是「德高望重」的微免科教授的您，竟然喜歡上當「鄉民」的樂趣：您先是學習如何玩bbs，完全只靠滑鼠操縱的一個電腦介面；然後，又在無名小站建立起自己的blog，分享著照片、紀錄著心情。真的無法想像教授級的人物出現在「熱帶魚」跟我「丟水球」、「回b信」；更無法想像的是，這位微免科教授還會跑來我無名的地盤「放縱撒野」。
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經師易得，而人師難覓：儘管可以從『經師』身上習得關於醫學具理性、富邏輯性的思考方式，也可以學得歷歷所應傳承的相關臨床知識；不過那份面對人群無時無刻都能維持著相當溫度的包容與體諒，卻只有從「人師」身上才能學到。
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您說：「你們這群導生都在bbs和無名出沒，我怎麼能不學會呢？學會才可以一窺你們的究竟呀！呵呵！」
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我很幸運的遇到了這樣的老師！她在皮膚科，她是辛玄珠護理師。
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從校園進入醫院，從單純的學生生活中脫離，開始面對形形色色的來人與疾病，終究發現這位親愛的老師兼家導師予我的深深影響：濃縮過的微生物免疫學讓我在判斷發燒所可能的感染源時，更添幾分與學理相關的自信與把握；半夜值班被病人急急喚起時，我應該當個好的聆聽者，唯有好的聆聽者才可以做出在正確之外，更含幾分同理心的醫療處置；也因為您，我了解到爬的越高就越懂得體恤與低頭，當穿上白袍，以24歲的年齡就要面對生死，我戰戰兢兢、如履薄冰。
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一直以來，她都用很特殊的方式在教化著每一屆去到皮膚科的醫學生：用她對於人群滿滿的同理心，把應該要知道的臨床「知識」包裝成理所當然的「常識」；然後再偷偷加一些愛與關懷，把理所當然的「常識」變成面對醫院裡起起落落的生老病死還能拈花微笑的「膽識」。玄珠學姊就是這樣，不管在知識的傳承，經驗的教授，總一直提醒著，醫療是一行醫「生」的行業！
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真正的好老師是會讓學生深深愛上，而很難忘得了的：愛上了那個細細的嗓音所傳遞的薪火熱度、愛上了那個悠悠的微笑所透露的人間深情，完完全全愛上了那個在病房間穿梭的白淨身影；因為愛上所以就忘不了了，引以為醫路上同行的「靈魂伴侶」、引以為醫路上自醒的「嘮叨明鏡」，也因此更要求自己不該辜負一位好老師，一定要成為一個德術兼備的好醫師。
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這一刻，想提筆跟您說聲：「謝謝！」。日常生活中，您是個敦厚富耐心的家導師；求學討問時，您是個殷殷不倦的好老師；大學七年，從青澀到目前得獨當一面，您是個很棒的領行者。仲羽老師，七年來，謝謝您的指導與照顧！
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高雄醫學大學e快報 第150期　 分享園地 好老師徵文專題


第二屆好老師徵文優等獎～李忠良描述對象張仲羽老師

醫學系 李忠良


  • 描述對象：微生物免疫系張仲羽老師
  • 課程名稱：微生物免疫


第一次認識您，您是我的家導，略嫌寬大的身軀掛著那永遠不嫌少的微笑，因此沖淡了不少初見面的陌生。更熟稔之後，發現您不像家導，彷彿像個好聽眾多些：當我球賽意氣風發之處，您饒富興趣地臉帶興奮，彷彿與我共淌了汗水、共擁了冠軍盃；當我在感情路上跌股，您皺起眉頭地黯然不語，彷彿這樣可以分擔我一些悲傷與難過；六年來，您是我最棒的聽眾，不管喜怒哀樂、不管貪嗔怒痴，您都陪我經歷著。

老覺得您不像導師，而您總說：「在校園是師生，校園之外就是朋友了；所以，我想當朋友會比當師生更長長久久。」

大三之後，您是我微免科的老師，木訥不善言詞的您，只好把對於教學的熱情與衝動放肆在講義上：您的投影片上不是密密麻麻的蠅頭小楷，而是自己消化整理過的精華，用條列的方式，偶爾綴以表格，整理的十分重點的重點；您的講義更是半點「雜質」都沒有，把投影片上的重點再加以解釋，附上一些相關的國考題，或是特殊的微生物圖片，方便理解以及記憶。

您在醫學系拿過數次的「孔夫子獎」，您總謙虛的說「也許是大家念了講義就可以不用來上課，因為這樣才得獎的吧！」

最近，不可思議的，在校園內算是「德高望重」的微免科教授的您，竟然喜歡上當「鄉民」的樂趣：您先是學習如何玩bbs，完全只靠滑鼠操縱的一個電腦介面；然後，又在無名小站建立起自己的blog，分享著照片、紀錄著心情。真的無法想像教授級的人物出現在「熱帶魚」跟我「丟水球」、「回b信」；更無法想像的是，這位微免科教授還會跑來我無名的地盤「放縱撒野」。

您說：「你們這群導生都在bbs和無名出沒，我怎麼能不學會呢？學會才可以一窺你們的究竟呀！呵呵！」

從校園進入醫院，從單純的學生生活中脫離，開始面對形形色色的來人與疾病，終究發現這位親愛的老師兼家導師予我的深深影響：濃縮過的微生物免疫學讓我在判斷發燒所可能的感染源時，更添幾分與學理相關的自信與把握；半夜值班被病人急急喚起時，我應該當個好的聆聽者，唯有好的聆聽者才可以做出在正確之外，更含幾分同理心的醫療處置；也因為您，我了解到爬的越高就越懂得體恤與低頭，當穿上白袍，以24歲的年齡就要面對生死，我戰戰兢兢、如履薄冰。

這一刻，想提筆跟您說聲：「謝謝！」。日常生活中，您是個敦厚富耐心的家導師；求學討問時，您是個殷殷不倦的好老師；大學七年，從青澀到目前得獨當一面，您是個很棒的領行者。仲羽老師，七年來，謝謝您的指導與照顧！


  • 編按：

第一屆好老師徵文活動所有內容至145期全部轉載完畢，自146期開始轉載第二屆好老師徵文優等獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT97.htm


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