Enews188 牙醫系學生專業技能學習成效評估的最佳指標
出自KMU e-News
(新頁面: 高雄醫學大學e快報 第188期 口腔醫學院 == '''牙醫系學生專業技能學習成效評估的最佳指標''' == 口腔醫學院院長 洪純正教授 依據各國高...) |
(→'''牙醫系學生專業技能學習成效評估的最佳指標''') |
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依據各國高等教育評鑑機制，學生學習成效儼然已成為高等教育成效評鑑的重要指標。美國高等教育認定審議委員會認為各校應發展能持續改善且具創新性之學習成效評量機制，並當作高校重要評鑑績效指標。即將到來的校務評鑑之最重要目標就是要評估各校之自我定位是否有依自己學校本身的能力，配合國家產業的發展趨勢來建立一套符合國際高等教育發展的評估學生學習成效品質保證的校務發展機制。 | 依據各國高等教育評鑑機制，學生學習成效儼然已成為高等教育成效評鑑的重要指標。美國高等教育認定審議委員會認為各校應發展能持續改善且具創新性之學習成效評量機制，並當作高校重要評鑑績效指標。即將到來的校務評鑑之最重要目標就是要評估各校之自我定位是否有依自己學校本身的能力，配合國家產業的發展趨勢來建立一套符合國際高等教育發展的評估學生學習成效品質保證的校務發展機制。 | ||
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牙醫學教育是一個相當重視專業知識、專業技術及人文素養的科學，缺一不可。目前各先進國家之牙醫高等教育學者評估最尖端之專業教育訓練學習評估系統應屬以色列發展之DentSim互動式臨床教育模擬系統，自1998年美國賓州大學起至今全世界有22所先進大學共220台被使用，其中包括美國賓州大學等8所大學、日本東京醫科齒科大學等7所大學、台灣高雄醫學大學等4所、香港與新加坡大學。也充分證明高醫大對牙醫學教育的重視，然而由於DentSim系統造價相當昂貴(300萬元/台)，面對每年接近90名的學生為了達到全面評估之目標，肯定會拖垮學校有限的教育資源。因此在評估高醫本身的能力後，激發了高醫創新思辨的潛能決定配合國家生技醫療產業發展的列車，結合台灣優秀的資訊、機械、醫工及臨床專家開發一套精密即時性互動臨床模擬教育訓練系統，希望能做到牙醫系學生專業技術學習成效品質保證的重要依據。相當感謝國科會科顧組慧眼識英雄，讓高醫通過牙科臨床技術評估考核導引系統扶育計畫(97、98年)共4千萬的經費，結合了高醫大、成大、台大、金屬中心及醫百科技，成功開發出CDS100 (Computerized Dental Simulator)牙醫臨床教育學習成效評估的最佳評量設備。這套能客觀評估牙醫系學生專業技能學習成效的尖端教育系統的開發，完全符合目前校務評鑑的宗旨。這項創新研發開啟了高醫育成中心2008年、2009年及2010年連續3年獲得經濟部最佳育成中心「破殼而出」獎。對醫學大學而言每年均能自4000多家育成企業中脫穎而出，算是一項相當難能可貴的績效，也希望在校務評鑑之際彰顯一下高醫在世界上學生學習成效標準化評估有很大的貢獻。 | 牙醫學教育是一個相當重視專業知識、專業技術及人文素養的科學，缺一不可。目前各先進國家之牙醫高等教育學者評估最尖端之專業教育訓練學習評估系統應屬以色列發展之DentSim互動式臨床教育模擬系統，自1998年美國賓州大學起至今全世界有22所先進大學共220台被使用，其中包括美國賓州大學等8所大學、日本東京醫科齒科大學等7所大學、台灣高雄醫學大學等4所、香港與新加坡大學。也充分證明高醫大對牙醫學教育的重視，然而由於DentSim系統造價相當昂貴(300萬元/台)，面對每年接近90名的學生為了達到全面評估之目標，肯定會拖垮學校有限的教育資源。因此在評估高醫本身的能力後，激發了高醫創新思辨的潛能決定配合國家生技醫療產業發展的列車，結合台灣優秀的資訊、機械、醫工及臨床專家開發一套精密即時性互動臨床模擬教育訓練系統，希望能做到牙醫系學生專業技術學習成效品質保證的重要依據。相當感謝國科會科顧組慧眼識英雄，讓高醫通過牙科臨床技術評估考核導引系統扶育計畫(97、98年)共4千萬的經費，結合了高醫大、成大、台大、金屬中心及醫百科技，成功開發出CDS100 (Computerized Dental Simulator)牙醫臨床教育學習成效評估的最佳評量設備。這套能客觀評估牙醫系學生專業技能學習成效的尖端教育系統的開發，完全符合目前校務評鑑的宗旨。這項創新研發開啟了高醫育成中心2008年、2009年及2010年連續3年獲得經濟部最佳育成中心「破殼而出」獎。對醫學大學而言每年均能自4000多家育成企業中脫穎而出，算是一項相當難能可貴的績效，也希望在校務評鑑之際彰顯一下高醫在世界上學生學習成效標準化評估有很大的貢獻。 | ||
當前修訂版本
高雄醫學大學e快報 第188期 口腔醫學院
牙醫系學生專業技能學習成效評估的最佳指標
口腔醫學院院長 洪純正教授
依據各國高等教育評鑑機制，學生學習成效儼然已成為高等教育成效評鑑的重要指標。美國高等教育認定審議委員會認為各校應發展能持續改善且具創新性之學習成效評量機制，並當作高校重要評鑑績效指標。即將到來的校務評鑑之最重要目標就是要評估各校之自我定位是否有依自己學校本身的能力，配合國家產業的發展趨勢來建立一套符合國際高等教育發展的評估學生學習成效品質保證的校務發展機制。
牙醫學教育是一個相當重視專業知識、專業技術及人文素養的科學，缺一不可。目前各先進國家之牙醫高等教育學者評估最尖端之專業教育訓練學習評估系統應屬以色列發展之DentSim互動式臨床教育模擬系統，自1998年美國賓州大學起至今全世界有22所先進大學共220台被使用，其中包括美國賓州大學等8所大學、日本東京醫科齒科大學等7所大學、台灣高雄醫學大學等4所、香港與新加坡大學。也充分證明高醫大對牙醫學教育的重視，然而由於DentSim系統造價相當昂貴(300萬元/台)，面對每年接近90名的學生為了達到全面評估之目標，肯定會拖垮學校有限的教育資源。因此在評估高醫本身的能力後，激發了高醫創新思辨的潛能決定配合國家生技醫療產業發展的列車，結合台灣優秀的資訊、機械、醫工及臨床專家開發一套精密即時性互動臨床模擬教育訓練系統，希望能做到牙醫系學生專業技術學習成效品質保證的重要依據。相當感謝國科會科顧組慧眼識英雄，讓高醫通過牙科臨床技術評估考核導引系統扶育計畫(97、98年)共4千萬的經費，結合了高醫大、成大、台大、金屬中心及醫百科技，成功開發出CDS100 (Computerized Dental Simulator)牙醫臨床教育學習成效評估的最佳評量設備。這套能客觀評估牙醫系學生專業技能學習成效的尖端教育系統的開發，完全符合目前校務評鑑的宗旨。這項創新研發開啟了高醫育成中心2008年、2009年及2010年連續3年獲得經濟部最佳育成中心「破殼而出」獎。對醫學大學而言每年均能自4000多家育成企業中脫穎而出，算是一項相當難能可貴的績效，也希望在校務評鑑之際彰顯一下高醫在世界上學生學習成效標準化評估有很大的貢獻。
