Enews233 人事室

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當前修訂版本 (2013年11月22日 (五) 14:12) (編輯) (撤銷)
(→'''102學年度推動教師多元升等制度試辦學校計劃''')
 
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*本校通過教育部「102學年度推動教師多元升等制度試辦學校計劃」申請案，榮獲教育部補助50萬元。(教育部102年10月18日臺教高(五)字第10201545700號函)。
*本校通過教育部「102學年度推動教師多元升等制度試辦學校計劃」申請案，榮獲教育部補助50萬元。(教育部102年10月18日臺教高(五)字第10201545700號函)。
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因應高等教育國際化及人口結構改變的衝擊，及配合教育部推動多元人才培育目標，鼓勵學校結合教師職涯發展、學校定位特色及學生人才培育之需求，本校已向教育部申請「推動教師多元升等制度計畫」試辦學校並獲補助。本校擬藉由「推動教師多元升等制度計畫」，透過教師職涯發展、教師專業成長、教師多元評估與教師多元升等制度等四個面向，促進教師專業分工，建立教師自我發展路徑，進而提升專業能力，達到「引導教師多元專業能力」、 「建立完整教師職涯發展」及「落實教師專業分工」之目標。
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為協助教師了解多元升等新制之意義及審查機制，人事室舉辦2場「推動教師多元升等制度」說明會，誠摯邀請您與會聆聽，共同參與多元升等制度之擬定，以達到建立完整教師職涯發展及落實教師專業分工之目標。
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*網路報名：http://personnel.kmu.edu.tw/front/bin/form.phtml?Nbr=57
== '''102年11月份聘僱身心障礙者及原住民人數''' ==
== '''102年11月份聘僱身心障礙者及原住民人數''' ==
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== '''重要來函''' ==
== '''重要來函''' ==
#有關102年7月10日修正公布之教師法第14條第4項，學校知悉教師涉有性騷擾或性霸凌事件，教評會應審酌相關事證，倘認申請(檢舉)之內容初步判定已屬「情節重大」，涉案教師應暫時離開教學現場以利調查程序之進行，此時學校應依規定經教評會審議通過後，核予涉案教師暫時停聘靜候調查之處置，換言之，教評會仍應就申請(檢舉)之個案具體事實予以認定；如未達「情節重大」程度，經審議後未核予停聘之處置，倘嗣後性平會於調查後認定教師所涉性騷擾或性霸凌行為已屬情節重大，學校仍應立即依教師法第14條第4項規定辦理。(102年10月31日臺教人(三)字第1020142773號函)
#有關102年7月10日修正公布之教師法第14條第4項，學校知悉教師涉有性騷擾或性霸凌事件，教評會應審酌相關事證，倘認申請(檢舉)之內容初步判定已屬「情節重大」，涉案教師應暫時離開教學現場以利調查程序之進行，此時學校應依規定經教評會審議通過後，核予涉案教師暫時停聘靜候調查之處置，換言之，教評會仍應就申請(檢舉)之個案具體事實予以認定；如未達「情節重大」程度，經審議後未核予停聘之處置，倘嗣後性平會於調查後認定教師所涉性騷擾或性霸凌行為已屬情節重大，學校仍應立即依教師法第14條第4項規定辦理。(102年10月31日臺教人(三)字第1020142773號函)
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== '''法規修訂''' ==
== '''法規修訂''' ==
#本校延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資支給原則
#本校延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資支給原則
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#本校新聘專任教師二年限聘評估標準
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#本校教職員工待遇支給要點
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#本校聘任專業技術人員擔任教學辦法
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#本校教授延長服務處理要點
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#本校職員工獎懲辦法
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#本校教師評審委員會設置辦法
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#本校專任教師校外兼職處理要點
以上法規全條文已公布於法規資料庫，請自行檢索下載使用。
以上法規全條文已公布於法規資料庫，請自行檢索下載使用。
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== '''活動回顧''' ==
== '''活動回顧''' ==
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*09月03日「教師資格審查」系列教育訓練：教師資格審查業務工作坊
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*11月12日「教師資格審查」系列教育訓練：教評會委員的職責及運作實務說明會(場次一)
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|發出問卷：33份
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|發出問卷：50份
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|回收問卷：27份
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|整體滿意度：90.00%
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|演講內容：91.11%
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|簡報製作：91.85%
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|了解教師資格審查作業程序：91.11%
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|了解教師資格審查作業程序及教評會委員職責：92.00%
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|參加動機1：自我提昇：91.6%
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|參加動機1：自我提昇：52.5%
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|參加動機2：為取得訓練時數：51.9%
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|參加動機2：為取得訓練時數：20.0%
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|參加動機3：對本主題有興趣：40.7%
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|參加動機3：對本主題有興趣：70.0%
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*09月10日內部控制制度與風險管理
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*11月19日「友善校園」系列教育訓練：新版心肺復甦術(CPR + AED)
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|發出問卷：84份
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|發出問卷：90份
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|回收問卷：74份
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|整體滿意度：91%
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|整體滿意度：91.28%
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|對未來的業務執行有所助益：86.20%
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|行政支援：91.73%
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|了解內部控制制度中風險管理評估相關措施：87.00%
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|演講內容：91.79%
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|講題、時數、地點等課程安排的適切性：87.20%
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|簡報製作：93.07%
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|講師能依照演講進度有系統地講授內容：88.60%
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|提昇新版心肺復甦術之觀念：94.93%
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|演講內容、方式及表達能力等專業度：91.20%
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|參加動機1：自我提昇：66.7%
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|參加動機2：為取得訓練時數：16.0%
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|參加動機3：對本主題有興趣：78.7%
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== '''活動預告''' ==
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|主題
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|主講人
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|102.11.25(一)
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|12:00-14:00
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|多元升等制度推動計畫說明會
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|戴嘉言教授
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|臨床技能專業教室
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|102.12.03(二)
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|12:00-14:00
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|多元升等制度推動計畫說明會
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|戴嘉言教授
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|臨床技能專業教室
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== '''人事室網站：http://personnel.kmu.edu.tw/front/bin/home.phtml''' ==
== '''人事室網站：http://personnel.kmu.edu.tw/front/bin/home.phtml''' ==
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[[enews231]]
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[[enews233]]
[[Category:人事室最新消息]]
[[Category:人事室最新消息]]

當前修訂版本

高雄醫學大學e快報 第233期　 人事室最新消息


目錄

教師評審委員會

  • 恭賀許栢超助理教授等18名新聘教師獲教育部審定通過頒證。(教育部102年10月23日臺教高(五)字第1020158495號函、教育部102年10月23日臺教高(五)第1020158496號函)
單位 姓名 審查等級 審查類別
醫學院 許栢超 助理教授 專門著作
醫學院 蔡宜純 助理教授 專門著作
醫學院 黃釧峰 助理教授 專門著作
醫學院 謝孟軒 助理教授 專門著作
醫學院 余方榮 助理教授 專門著作
醫學院 胡晃鳴 助理教授 專門著作
醫學院 張科 助理教授 專門著作
醫學院 黃書鴻 助理教授 專門著作
醫學院 林佩瑾 助理教授 專門著作
醫學院 林彥克 助理教授 專門著作
醫學院 潘美仁 助理教授 專門著作
醫學院 李佳陽 助理教授 文憑送審
醫學院 劉于鵬 助理教授 文憑送審
醫學院 李怡琛 助理教授 文憑送審
藥學院 顏嘉宏 助理教授 文憑送審
藥學院 謝坤屏 講師 文憑送審
生命科學院 陳韋妤 助理教授 文憑送審
生命科學院 劉旺達 助理教授 文憑送審


102學年度第一階段校教評會預定開會計畫

日期 暫訂議題 地點 備註
102.11.29(五)2:00 PM 1.業務報告2.編制內教師新聘案3.教授延長服務推薦案4.教師升等新聘核備案5.客座教授聘任案6.校外合聘案7.其他 第一會議室
102.12.10(二)2:00 PM 1.業務報告2.教師升等新聘審查案3.教師升等新聘核備案4.教授延長服務推薦案5.校外合聘案6.其他 第一會議室
102.12.27(五)2:00 PM 1.業務報告2.教師升等新聘審查案3.教師升等新聘核備案4.教授延長服務推薦案5.校外合聘案6.其他 第一會議室


102學年度推動教師多元升等制度試辦學校計劃

  • 本校通過教育部「102學年度推動教師多元升等制度試辦學校計劃」申請案，榮獲教育部補助50萬元。(教育部102年10月18日臺教高(五)字第10201545700號函)。

因應高等教育國際化及人口結構改變的衝擊，及配合教育部推動多元人才培育目標，鼓勵學校結合教師職涯發展、學校定位特色及學生人才培育之需求，本校已向教育部申請「推動教師多元升等制度計畫」試辦學校並獲補助。本校擬藉由「推動教師多元升等制度計畫」，透過教師職涯發展、教師專業成長、教師多元評估與教師多元升等制度等四個面向，促進教師專業分工，建立教師自我發展路徑，進而提升專業能力，達到「引導教師多元專業能力」、 「建立完整教師職涯發展」及「落實教師專業分工」之目標。

為協助教師了解多元升等新制之意義及審查機制，人事室舉辦2場「推動教師多元升等制度」說明會，誠摯邀請您與會聆聽，共同參與多元升等制度之擬定，以達到建立完整教師職涯發展及落實教師專業分工之目標。

日期 時間 主題 主講人 地點 備註
102.11.25(一) 12:00-14:00 多元升等制度推動計畫說明會 戴嘉言教授 臨床技能專業教室
102.12.13(五) 12:00-14:00 多元升等制度推動計畫說明會 戴嘉言教授 臨床技能專業教室

102年11月份聘僱身心障礙者及原住民人數

類 別 102年10月份人數 102年11月份人數 法定應聘人數
身心障礙者 15 15 11
原住民 11 11 11


102學年度第1學期102年10月份教職員工申請福利補助金統計

類別/人次 結婚補助 生產補助 重病補助 喪葬補助 教育補助 小計
102年10月新增 0 3 17 6 0 26


新進人員

姓名 單位 職稱 日期
許歆宜 國際事務處學術服務組 辦事員 102.10.16


主管異動

姓名 單位 職稱 日期 備考
高浩雲 健康科學院綜合組 組長 102.08.01-102.10.31 請辭
蕭世芬 健康科學院綜合組 組長 102.11.01-103.07.31
褚佩瑜 健康科學院教學組 組長 102.11.01-103.07.31


返校人員

姓名 單位 職稱 日期 備考
褚佩瑜 醫學檢驗生物技術學系 副教授 102.11.01 暑假進修


離校人員

姓名 單位 職稱 日期 備考
張裕 醫學系婦產學科 助理教授 102.10.24 辭職
林俊傑 學務處軍訓室 教官 102.09.16 調職


重要來函

  1. 有關102年7月10日修正公布之教師法第14條第4項，學校知悉教師涉有性騷擾或性霸凌事件，教評會應審酌相關事證，倘認申請(檢舉)之內容初步判定已屬「情節重大」，涉案教師應暫時離開教學現場以利調查程序之進行，此時學校應依規定經教評會審議通過後，核予涉案教師暫時停聘靜候調查之處置，換言之，教評會仍應就申請(檢舉)之個案具體事實予以認定；如未達「情節重大」程度，經審議後未核予停聘之處置，倘嗣後性平會於調查後認定教師所涉性騷擾或性霸凌行為已屬情節重大，學校仍應立即依教師法第14條第4項規定辦理。(102年10月31日臺教人(三)字第1020142773號函)


法規修訂

  1. 本校延攬及留住特殊優秀人才彈性薪資支給原則
  2. 本校教職員工待遇支給要點
  3. 本校教授延長服務處理要點
  4. 本校教師評審委員會設置辦法
  5. 本校專任教師校外兼職處理要點

以上法規全條文已公布於法規資料庫，請自行檢索下載使用。


活動回顧

  • 11月12日「教師資格審查」系列教育訓練：教評會委員的職責及運作實務說明會(場次一)

發出問卷：50份
回收問卷：40份
回收率：80%
整體滿意度：92.50%
行政支援：90.00%
演講內容：93.00%
簡報製作：90.50%
了解教師資格審查作業程序及教評會委員職責：92.00%
參加動機1：自我提昇：52.5%
參加動機2：為取得訓練時數：20.0%
參加動機3：對本主題有興趣：70.0%


  • 11月19日「友善校園」系列教育訓練：新版心肺復甦術(CPR + AED)

發出問卷：90份
回收問卷：75份
回收率：83.3%
整體滿意度：91.28%
行政支援：91.73%
演講內容：91.79%
簡報製作：93.07%
提昇新版心肺復甦術之觀念：94.93%
參加動機1：自我提昇：66.7%
參加動機2：為取得訓練時數：16.0%
參加動機3：對本主題有興趣：78.7%

活動預告

日期 時間 主題 主講人 地點 備註
102.11.25(一) 12:00-14:00 多元升等制度推動計畫說明會 戴嘉言教授 臨床技能專業教室
102.12.03(二) 12:00-14:00 多元升等制度推動計畫說明會 戴嘉言教授 臨床技能專業教室


人事室網站：http://personnel.kmu.edu.tw/front/bin/home.phtml

(人事室張育豪提供，單位主管：戴嘉言主任)


enews233

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