Enews188 教師發展暨教學資源中心
出自KMU e-News
(→<div style="background-color:#FFFFCC">第四屆好老師徵文比賽獲獎名單 公告</div>) |
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| - | === <div style="background-color:#FFFFCC"> | + | === <div style="background-color:#FFFFCC">典範學習心得分享-醫學五 莊政皓</div>=== |
| - | + | 人生有偶然，也有必然；自己可以抉擇，但也不一定。 | |
| - | + | 這是杜院士演講開頭的一句話，很無奈，卻也很實際；當我們選擇一生志業時，能不能保證那就是我們的濃厚的興趣所在，能不能確定我們必然能以快樂的心情享受這份工作，回到最基礎的問題上來，我們究竟是選了一份「工作」，還是找到一個最心愛的「志業」？ | |
| - | + | 那興味呢？生活的細節要如何安排才能活出自己愉悅的興味，用什麼樣的方式可以在工作與生活中尋找到平衡點、共通點，而非是一場工作成就與生活品質的拉鋸戰？ | |
| - | + | 杜院士在演講中並未直截了當為這些問題下定義；但他卻以他年少時的一段段經歷與旅程做為脈絡，引領我們重新回顧他年少時那段背包客的生活。 | |
| - | + | 一九六六年，杜院士進入台大歷史系就讀，他閱讀到許多人的夢想與壯旅，在這張我們共同生活與呼吸的大地圖上，足跡蜿蜒而綿長。Sven Anders Hedin在亞洲大陸上的遊歷，羅布泊的美，樓蘭城的大氣與盡忠職守，在Hedin年輕的心中留下多少驚訝的刻痕，漫長的旅行，仿若一位天生刻手，在他豐富而茂盛的心板切切鑿鑿，刻出他對於西藏大地的好奇與嚮往。「我的野心就是要將雅魯藏布江以北的一大片空白土地，填上正確的山脈、湖泊和河流名稱。」鳥居龍藏先生為了做好臺灣人類學的研究，親自踏入鮮為人知的臺灣山林，尋訪紅頭嶼、火燒島，並朝聖玉山、中央山脈諸岳，為臺灣原住民的文化與生活留下珍貴的紀錄。鹿野忠雄先生醉心於山林地理的探索與研究，甚至因為實地查訪而錯過大學學期三分之二以上的課，就在面臨被退學的時候，校長卻看見他的熱情與用心，力薦他繼續完成學業。這些故事閃耀在杜院士的心中，猶如冷冷夜空中的星光，隱隱指引他一些目標。生命的價值或有不同的觀點，但能夠滿懷熱情與理想去追逐自己心愛的夢想，誰又能不由衷讚嘆這份生命的價值呢？ | |
| - | + | 如同傅斯年先生的一句話：「我們不是讀書的人，我們只是，上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西。」 | |
| - | + | 真正與自己相互呼應的志業，或許就是能激發出人心中的這份熱情吧。 | |
| + | 所見所聞，灌溉了杜院士心中對於自己的期待；終於在一九七六年，他孤身一人踏上橫越南歐南亞的旅程。在那個尚未解嚴的年代，杜院士一個人背著行囊，走在異鄉的土地上，對於歷史文化的嚮往，成為他最重也最輕的行李，在孤單而動亂的旅程上，以一種探險者的姿態催迫著他前進。從歐洲的倫敦、巴黎等大都市，走進文化古城羅馬、威尼斯，從亞歷山大的雅典走到賽薩洛尼基，親身體會亞歷山大所說的：「在我的位置上，我會平等地看你們，不僅僅因為你們是我這個邦協的子民，而因為你們是這個邦協的一份子。」唯有對歷史文化與人類生命存有感情的人，方能從數千年前亞歷山大大帝這番話中，讀出一些永恆的色彩，並曉得它是如何照耀這個世界，以一種日月星晨的高度；進而奮起追逐，非要親自踏上那塊土地，感受亞歷山大大帝當年說這句話時，廣場至今猶存的震動。 | ||
| + | 這不禁讓我想起余秋雨先生的文化苦旅，背負著往日文學家的嗟嘆與徒呼負負，來到一個個歷史場景的天涯海角，與過往文人的不朽生命對話，能回應的，便回應，不能回應的，就感受，感受那些至今無人能解的天問與離騷。這樣的旅行與寫作是一種負擔，卻也是一種承擔，但就因為熱愛，因而成為一種非得完成不可的志業，如此執著。 | ||
| + | 杜院士說，一個人一生的成就，知識與技能這些客觀條件都參與其中；但真正的決定你能不能完成目標的，卻是你做人做事的態度。而這種態度，正是一種文化人格的培養與展現，Hedin、鳥居龍藏、鹿野忠雄這些曾點燃他年少熱情的學者，之所以能在歷史與文化的鼓風爐中，有所貢獻與淬煉，正是因為他們執著堅韌的態度，沒有絲毫僥倖的專注，才能讓他們在有限的生命旅程中，完成無限的歷史篇章；所以他極力鼓勵我們，能把握年輕的機會，出國遠行與念書。他認為將自己丟進一個全然陌生的環境，將在無退路的情況下，迫使自己下定決心，並冷靜而誠實地省視自己。旅行將帶給我們全然不同的人格教育，雙腳深入每個地方，用心去聽去看，你會看見不同的人群，背後演繹著不同的文化，這是一種主動的且無法迴避的體驗與學習；而透過對他人的觀察與思索，我們都將把自己看得更清楚，進而對這個世界的許多事，懷抱更多新鮮與深入的念頭。 | ||
| + | 旅行的最終，我們將帶著更為成熟的自己回到家鄉，透過這個全新的自己，信心與能力俱足，完成更多值得我們堅持的任務。 | ||
| + | 一趟旅行帶給我們新的視野，更在無形之中，點燃我們胸中一股志氣與精神。 聽著杜院士對於他過往的腳步以及那些相呼應的歷史事件，以一種疼愛又興奮的口吻回憶及陳述；多麼令人羨慕他的歷史學家身分，既是他的職業，更是他一生的志業。也許他並沒有直接告訴我們，如何在志業和興味之中，確立它們的關係；但，他確實用一種典範的態度在告訴我們，唯有真心熱愛你的工作，你才能一輩子用心去實現自己的理想，而不覺得疲憊。 | ||
| + | 對於身處醫療服務的我們來說，這個觀念是無價而實用的寶藏。 | ||
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| + | 補充資訊： | ||
| + | Sven Anders Hedin ( 瑞典地理學者及探險家,1865 – 1952) | ||
| + | http://en.wikipedia.org/wiki/Sven_Hedin | ||
| + | 鳥居龍藏 ( 日本人類學家, 1870 - 1953) | ||
| + | http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%B3%A5%E5%B1%85%E9%BE%8D%E8%97%8F | ||
| + | 鹿野忠雄 (日本博物學及人文學者，1906-1945年？) | ||
| + | http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%B9%BF%E9%87%8E%E5%BF%A0%E9%9B%84 | ||
在2011年11月2日 (三) 14:39所做的修訂版本
目錄 |
【中心公告】
第四屆好老師徵文比賽獲獎名單 公告
★感謝同學們熱情參與，此次第四屆好老師徵文比賽已經圓滿結束。
感謝彭武德老師、蓋琦紓老師及李惠珠組長協助擔任此次比賽評審。
此次獲獎同學名單詳見本中心網頁：
http://cfd2.kmu.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=CFD2011110107
100學年度教學助理培訓研習會（第二梯次）通過名單
請於11/21（星期一）開始領取證書。
詳細時數統計及成績請點此進入查閱。
通過名單詳見：http://cfd2.kmu.edu.tw/front/bin/ptdetail.phtml?Part=CFD2011110104
[典範學習課程] 11月份講題與講者
★課程日期：100年11月11日星期五
★課程對象：本校教職員 研究生、大學生
（本課程同時也列入本校教師成長系列課程，開放教師共同參與）
★上課時間：上午10：10-12：00
★上課地點：高雄醫學大學 大講堂
★演講日期講題與講者名單
| 日期 | 講題 | 講者姓名 | 服務單位 |
| 100年11月11日 | 學習生涯 (The Learning Life) | 卓正宗教授 | 美國堪薩斯大學小兒科學榮譽教授、高雄醫學大學傑出校友 |
| 100年11月18日 | PBL性別平等 | 陳月端老師 | 高雄醫學大學 |
| 100年11月25日 | 超導體發現一百年 | 楊弘敦校長 | 國立中山大學校長、國科會前副主委 |
| 100年12月02日 | 新肝情願 | 陳肇隆院長 | 高雄長庚醫院院長、高雄醫學大學傑出校友 |
| 100年12月09日 | 談溝通 | 黃榮村校長 | 中國醫藥大學校長、教育部前部長 |
| 100年12月16日 | 我心目中的全人健康照護 | 謝博生教授 | 台灣大學醫學院前院長、醫院評鑑暨醫療品質策進會前董事長 |
★ 本活動每場列入教師成長登錄－自我成長1分。 並列入教職員工訓練時數2小時
★ 請攜帶教職員證刷卡「簽到/簽退」，全程參與始得計分。
★ 嚴禁代刷及補簽，不便之處懇請見諒。
★ 承辦單位：高雄醫學大學 教師發展暨教學資源中心。
★ 承辦人員：蘇怡寧，(07)3121101分機2795，E-mail： ninasue@kmu.edu.tw 。
★無需事先報名！
典範學習心得分享-醫學五 莊政皓
人生有偶然，也有必然；自己可以抉擇，但也不一定。 這是杜院士演講開頭的一句話，很無奈，卻也很實際；當我們選擇一生志業時，能不能保證那就是我們的濃厚的興趣所在，能不能確定我們必然能以快樂的心情享受這份工作，回到最基礎的問題上來，我們究竟是選了一份「工作」，還是找到一個最心愛的「志業」？ 那興味呢？生活的細節要如何安排才能活出自己愉悅的興味，用什麼樣的方式可以在工作與生活中尋找到平衡點、共通點，而非是一場工作成就與生活品質的拉鋸戰？ 杜院士在演講中並未直截了當為這些問題下定義；但他卻以他年少時的一段段經歷與旅程做為脈絡，引領我們重新回顧他年少時那段背包客的生活。 一九六六年，杜院士進入台大歷史系就讀，他閱讀到許多人的夢想與壯旅，在這張我們共同生活與呼吸的大地圖上，足跡蜿蜒而綿長。Sven Anders Hedin在亞洲大陸上的遊歷，羅布泊的美，樓蘭城的大氣與盡忠職守，在Hedin年輕的心中留下多少驚訝的刻痕，漫長的旅行，仿若一位天生刻手，在他豐富而茂盛的心板切切鑿鑿，刻出他對於西藏大地的好奇與嚮往。「我的野心就是要將雅魯藏布江以北的一大片空白土地，填上正確的山脈、湖泊和河流名稱。」鳥居龍藏先生為了做好臺灣人類學的研究，親自踏入鮮為人知的臺灣山林，尋訪紅頭嶼、火燒島，並朝聖玉山、中央山脈諸岳，為臺灣原住民的文化與生活留下珍貴的紀錄。鹿野忠雄先生醉心於山林地理的探索與研究，甚至因為實地查訪而錯過大學學期三分之二以上的課，就在面臨被退學的時候，校長卻看見他的熱情與用心，力薦他繼續完成學業。這些故事閃耀在杜院士的心中，猶如冷冷夜空中的星光，隱隱指引他一些目標。生命的價值或有不同的觀點，但能夠滿懷熱情與理想去追逐自己心愛的夢想，誰又能不由衷讚嘆這份生命的價值呢？ 如同傅斯年先生的一句話：「我們不是讀書的人，我們只是，上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西。」 真正與自己相互呼應的志業，或許就是能激發出人心中的這份熱情吧。 所見所聞，灌溉了杜院士心中對於自己的期待；終於在一九七六年，他孤身一人踏上橫越南歐南亞的旅程。在那個尚未解嚴的年代，杜院士一個人背著行囊，走在異鄉的土地上，對於歷史文化的嚮往，成為他最重也最輕的行李，在孤單而動亂的旅程上，以一種探險者的姿態催迫著他前進。從歐洲的倫敦、巴黎等大都市，走進文化古城羅馬、威尼斯，從亞歷山大的雅典走到賽薩洛尼基，親身體會亞歷山大所說的：「在我的位置上，我會平等地看你們，不僅僅因為你們是我這個邦協的子民，而因為你們是這個邦協的一份子。」唯有對歷史文化與人類生命存有感情的人，方能從數千年前亞歷山大大帝這番話中，讀出一些永恆的色彩，並曉得它是如何照耀這個世界，以一種日月星晨的高度；進而奮起追逐，非要親自踏上那塊土地，感受亞歷山大大帝當年說這句話時，廣場至今猶存的震動。 這不禁讓我想起余秋雨先生的文化苦旅，背負著往日文學家的嗟嘆與徒呼負負，來到一個個歷史場景的天涯海角，與過往文人的不朽生命對話，能回應的，便回應，不能回應的，就感受，感受那些至今無人能解的天問與離騷。這樣的旅行與寫作是一種負擔，卻也是一種承擔，但就因為熱愛，因而成為一種非得完成不可的志業，如此執著。 杜院士說，一個人一生的成就，知識與技能這些客觀條件都參與其中；但真正的決定你能不能完成目標的，卻是你做人做事的態度。而這種態度，正是一種文化人格的培養與展現，Hedin、鳥居龍藏、鹿野忠雄這些曾點燃他年少熱情的學者，之所以能在歷史與文化的鼓風爐中，有所貢獻與淬煉，正是因為他們執著堅韌的態度，沒有絲毫僥倖的專注，才能讓他們在有限的生命旅程中，完成無限的歷史篇章；所以他極力鼓勵我們，能把握年輕的機會，出國遠行與念書。他認為將自己丟進一個全然陌生的環境，將在無退路的情況下，迫使自己下定決心，並冷靜而誠實地省視自己。旅行將帶給我們全然不同的人格教育，雙腳深入每個地方，用心去聽去看，你會看見不同的人群，背後演繹著不同的文化，這是一種主動的且無法迴避的體驗與學習；而透過對他人的觀察與思索，我們都將把自己看得更清楚，進而對這個世界的許多事，懷抱更多新鮮與深入的念頭。 旅行的最終，我們將帶著更為成熟的自己回到家鄉，透過這個全新的自己，信心與能力俱足，完成更多值得我們堅持的任務。 一趟旅行帶給我們新的視野，更在無形之中，點燃我們胸中一股志氣與精神。 聽著杜院士對於他過往的腳步以及那些相呼應的歷史事件，以一種疼愛又興奮的口吻回憶及陳述；多麼令人羨慕他的歷史學家身分，既是他的職業，更是他一生的志業。也許他並沒有直接告訴我們，如何在志業和興味之中，確立它們的關係；但，他確實用一種典範的態度在告訴我們，唯有真心熱愛你的工作，你才能一輩子用心去實現自己的理想，而不覺得疲憊。 對於身處醫療服務的我們來說，這個觀念是無價而實用的寶藏。
補充資訊：
Sven Anders Hedin ( 瑞典地理學者及探險家,1865 – 1952)
http://en.wikipedia.org/wiki/Sven_Hedin 鳥居龍藏 ( 日本人類學家, 1870 - 1953) http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%B3%A5%E5%B1%85%E9%BE%8D%E8%97%8F 鹿野忠雄 (日本博物學及人文學者，1906-1945年？) http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%B9%BF%E9%87%8E%E5%BF%A0%E9%9B%84
（教師發展暨教學資源中心蘇怡寧提供，單位主管：黃尚志主任）
