Enews212 第三屆「好老師」徵文佳作獎～陳威宇描述藤倉由季子老師

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高雄醫學大學e快報第212期　分享園地好老師徵文專題

第三屆「好老師」徵文佳作獎～陳威宇描述藤倉由季子老師

醫學系二年級陳威宇

描述對象：藤倉由季子老師
課程名稱：日文

好老師是什麼呢?好老師可以傳授我們新知，可以告訴我們正確的學習態度，更可以引發我們的學習興趣；「三人行，必有我師焉」，茫茫人海中，身邊的人就可以是自己的老師，於我，載載浮浮過了十九年，得之於人者太多，許多老師讓我獲益良多，而今，在高醫裡，我也遇到了一位好老師─藤倉老師。

「みんな　はじめましょう」藤倉老師標準的日語，開啟了上課的序幕。從大一開始，我便開始學習日文，在藤倉老師的教導下，從最基礎的五十音、一百音，到艱澀難懂的日語文法，老師都會一一講解，細細說明，不時還會到我的旁邊來指導我，遇到不懂的地方，老師總會適時地出現來化解難題，日語是我的第二外語，和英文比起來，有很大的差異，沒有老師的講解實在是不太懂，此外，因為老師是日本人，對於日本的文化瞭如指掌，不時還會講些日本的祭典、風景，日本與台灣的比較，讓上課不只侷限於課本內的東西，擴大了我的視界。曾經，我以為學習語言都只是像以前課堂上那樣，跟著老師念，然後把老師寫得都抄下來如此而已；曾經，我以為學習另一種語言是一道難以攀越的高牆，但經過藤倉老師的教導後，我才發現學習語言是一件那麼有趣的事!遇到困難、思考、解惑、豁然開朗，就是這四個步驟夠成了藤倉老師所譜出的樂章，我享受沉浸在這堂課的時光裡……

「れんしゅしましょ」練習吧!，是藤倉老師在課堂上很注重的一件事情，除了為我們解答難懂的文法之外，藤倉老師也十分注重會話，英語所謂的Speaking，兩個同學一組，進行對話問答，可以的話，還可以去台上，在大家的面前表演給大家看，雖然同學們都是剛學日語沒多久，但在藤倉老師的帶領下，大家都能鼓起勇氣，來進行日語會話，那是因為即使講得沒有很好，老師還是會帶著笑容給予鼓勵，藤倉老師的嘴上總是掛著一彎眉月，給人一種很親切的感覺!此外，我依然記得老師在大家面前唱日文歌的景象，老師唱，我們和，一唱一和，我好喜歡這種感覺，就好像老師是我的親人一樣，好像我跟老師已經熟識已久的樣子，當歌聲結束時，大家都流露出滿足的感覺，我想大家都十分喜歡這位好老師吧!

或許，藤倉老師不像街頭上的名師那樣有名；或許，藤倉老師不像有些老師會輕易地給學生分數，但我喜歡藤倉老師的日文課這點是無庸置疑的，可以的話，我想繼續跟隨藤倉老師這位好老師學習下去，一直。