Enews449 學務處

出自KMU e-News

(修訂版本間差異)

在2024年5月7日 (二) 10:50所做的修訂版本

書院校長講座

書院為了推廣SDGs中目標4：「確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習」，於113年4月26日辦理本學期第二場校長講座，邀請國立陽明交通大學林奇宏校長蒞臨演講。林校長以「面對瞬息萬變的未來-高等教育的使命與願景」為題，帶領大家思考高等教育的意義與人才培育之初衷。演講開始，林校長跟師生談到以前在大學所學的技能，畢業後還可以繼續使用20年，現今大學所學的技能，畢業後大概只能繼續使用2年，勉勵同學時刻學習，且要跨專業、跨領域，才能在本職學能上發揮專業且立於不敗之地。演講內容大約可分為四個階段，第一階段指出一所好的頂尖大學應該是要〝Be a Great University of Value Innovation〞強調以人為本、科技為用，締造創新並樹立價值；第二階段提到人才培育延續性，高等教育的使命是要降低學用落差，增強實務能力，並且要注重溝通互動及社會參與。此外，更要重視「在地人才國際化」的自我定位，學校應該要鼓勵本地生做國際移動，包括雙聯學位、出國交換、短期研究、國際實習、國際志工等等；第三階段則是強調「他山之石可以攻錯」，學習過往經驗藉以精進教學。此外，林校長也特別提到陽明交大的博雅書苑在培養軟硬實力兼具的學生能力，以面對未來多變的世界環境；最後，則應突顯自己的特色與亮點，整合自我價值、掌握環境趨勢，以多元推廣方式進行國際策略合作，才能在瞬息萬變的未來，實現高等教育的使命與願景。本場講座共537位師生參與，滿意度為90.6%。

KMU世界地球日

學務處於113年4月22-23日舉辦「KMU世界地球日」系列活動，永續是近年來最重要的議題之一，以1個寶特瓶為例，地球要花450年分解，為實踐聯合國「永續發展目標」，2024年的年度主題為：「Planet vs. Plastics」多一塑不如少一塑。這個主題提醒著我們，塑料污染對地球的威脅已經到了一個嚴重的程度。本次活動特別與「樂齡樂活週」及「高醫大學城-三民社區」一同攜手合作，將「環保減塑、環境永續、健康飲食、綠色消費」理念融入活動，由校園拓展至社區，大家共同以實際行動呼應2024世界地球日主題，透過多元的體驗，傳遞負責任的消費與環境保護等觀念。本活動針對參與人員進行綠行動改善自我評量調查，經統計分析後，與會人員自我評量綠行動改善最多之前三名分別為：自備餐具，不使用一次性餐具、購買回收材質製成的衣物及相關用品、搭乘公共運輸做為日常出行首選。本次活動參與人次共945人，整體活動滿意度96.8%。

113全民原教系列活動：原環路口停看聽

為推廣多元文化觀念，建立友善原住民學生校園環境，將於113年4月22日(一)至4月23日(星期二)假本校辦理「113全民原教系列活動：原環路口停看聽」。本校原資中心與本校學生事務處聯合舉辦為期二天的世界地球日活動-多一塑不如少一塑。邀請部落創生工作者帶來天然產物顏料及排灣族代表性琉璃珠，打造特色原住民創意手作-「排灣族天然手紋噴繪體驗、琉璃口罩項鍊」，融入藝術手藝實踐自然生活。並邀請原住民創意美食講師-潘美花Ljavaus老師，藉由部落傳統美食製作教學和全校師生分享原住民族和大自然共存的技能，最後並結合原住民族樂舞演出更加豐富活動內容。促進各校原住民族相關單位、社團的交流，並增進校園對於不同族群的認識與尊重，共同營造友善校園環境，達全民原教之目的。

KMU世界地球日-環保袋拓印

為響應SDGs目標14：「保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化」、SDGs目標15：「保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化」，並推廣減塑行動，113年4月22日、23日高醫書院結合學務處舉辦之世界地球日活動，辦理環保袋手工拓印。參與活動之師生可自行攜帶淺色環保袋，或使用書院提供之環保購物袋，即能現場由手工藝老師指導，選擇自己喜愛的圖案進行拓印。製作過程中，除了傳達環保減塑理念，也呼應書院教育之團隊合作與溝通表達能力。此外，為了善盡大學社會責任，本次活動亦結合「高醫大學城」，邀請周邊鄰里居民一同共襄盛舉。多數參與之師生與民眾皆認為此類活動相當有環保意義，可以拿著自己製作的購物袋採買物品，既獨特又美觀，還能親身實踐減塑行動，讓環保不只是口號，你我皆能為地球永續盡一份心力。

KMU世界地球日-二手義賣

113年4月22-23日，結合「KMU世界地球日活動」辦理113年度循環就是愛-遺失物義賣活動，將自111年8月1日迄112年7月31日止無人認領之遺失物品及本校熱心教職員提供之二手物於在現場陳列，供教職員生選購。本次義賣活動二日計售出品項獲得金額5,140元、現場愛心樂捐計310元及拾獲現金15,884元，總計新台幣21,334元整。所得金額21,334元整捐出納入學生緊急紓困金運用，並將活動成果納入本校品德教育成效。