Enews269 研究發展處學術研究組業務報告

出自KMU e-News

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在2015年7月2日 (四) 16:25所做的修訂版本

高雄醫學大學e快報 第269期　 研發處專題

研究發展處學術研究組業務報告

又是嶄新的一年到來，想必學校與每位同事都有自己未來的美好規劃，先祝福大家都能心想事成，有美好的一年，能不需要為了任何事情煩憂。

去年，學術研究工作因多項獎補助措施之法規依據做了重大修改，因此在業務執行細節上或多或少遇到了一些瓶頸。幸而在劉校長、各位副校長、莊研發長以及各附屬單位首長的帶領下，順利解決了許多難關。新聘教師計畫每件計畫三十萬元為下限的規定，雖然金額的確不大，但給了新聘教師更多的保障，協助他們能在更短的時間內建立起研究基礎，進而爭取更高金額的校外計畫經費補助。今年度開始，許多獎補助法規再次做了一些重大的修改，與大部分的教師將有切身相關，希望這樣的改變對於教師能提供更大的協助。茲將若干重大變革說明如下：

• 教師出席國際會議補助。鑑於以往出席國際會議因申請日期未依規定而衍生之諸多問題。校務首長會議決議，需嚴格執行於會期首日28天前提出補助申請之規定，此一規定將涵蓋校內其它經費用於出席國際會議之補助，特請教師們注意此一規定。然而，若已獲得校外機關團體補助者，將不需要填寫傳統的AB表並由研發處核予公假，公假核准將回歸人事單位，請教師直接至線上請假系統申請出席國際會議公假即可，人事室已建置相關功能。但使用校內或附屬單位補助之教師，仍需填寫申請表於會期首日28天前向研發處提出申請，於核准後自行於請假系統申請公假。新法規將於董事會核准後實施，請注意公告。新法實施前仍須按舊法規運作，特此告知。
• 教師研究論文獎勵。因教育部獎勵私立大專院校發展計畫到校訪評審查委員之建議，本校教師研究論文獎勵除應以發表論文之衝擊點數(impact factor)為論文品質之判斷依據外，亦應同時考量各學門間的差異，將學門排名級距所對應的論文獎勵點數予以提高，以避免僅重視衝擊點數的偏頗。然不免俗於現今各種評估學校表現之研究指標，多以衝擊點數為依據，在兩相折衷之下，衝擊點數大於5之論文多增加一個獎勵級距。而衝擊點數小於5之論文依學門排名重新規劃獎勵級距，大幅增加各級距所對應之獎勵點數，以合乎學校研究評估指標以及教育部委員的建議。請各位教師密切注意新法規的公告。然建議各位教師仍以研究之本質與價值為發表研究論文之最大考量。
• 有鑑於校長欲極力整合校、院研究資源，以統一行政作業流程。莊研發長指示本組積極規劃校院共同研究計畫。目前將規劃整合學校「教師專題研究計畫」及各附屬醫院「指導型研究計畫」為校院共同種子研究計畫。整合學校「攻頂研究計畫」以及各附屬醫院「重點研究計畫」為校院共同重點研究計畫。初期將先行整併行政作業流程，並逐步修改法規，使校院能有統一遵行之研究計畫補助規範，朝向資源更有效率使用的方向邁進。

期待藉由法規與行政流程的改善，對校、院研究能量與資源利用能有一加一大於二的效益。各位教師的建議也將是所有措施能趨近於完善的必要因素。請各位教師不吝提供建議。

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