Enews392 學習，創業與學習創業
出自KMU e-News
(新頁面: 高雄醫學大學e快報 第392期 健康科學院專題 == '''學習，創業與學習創業''' == 醫學檢驗生物技術學系 楊宗穎博士班研究生<br/><br/> 「恭...) |
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「恭喜碲造生機獲得創業傑出獎！」當台上揭獎人念出這句話時，心中大石瞬間放下，這大概是在2020年最棒的結局了，但也代表新的挑戰正式開始，期望在未來能夠用自己所學所做貢獻於社會、於臨床。 | 「恭喜碲造生機獲得創業傑出獎！」當台上揭獎人念出這句話時，心中大石瞬間放下，這大概是在2020年最棒的結局了，但也代表新的挑戰正式開始，期望在未來能夠用自己所學所做貢獻於社會、於臨床。 | ||
| - | + | 緣起於2019年10月，曾嵩斌老師突然冒出一句話：「你要不要去參加校內創業競賽，或許我們的題目能夠做個不錯的主題！」當時的我思考了好多個夜晚：研究雖很快樂，倘若無法真的貢獻於人類社會，那麼紙上談兵的一切有何意義？但在終於決定要加入時距離截稿僅剩1周，伴著兩個月大的小朋友哭聲的幾個夜晚中，仍熬著夜把創業競賽需繳交的項目(簡報、營運計劃書等)完成了，非常感謝莊智弘老師期中給予經驗建議，讓我能夠快速上軌道。渾渾噩噩的走過校園創業競賽，最終也獲得創業組第二名的成績，期間競賽的委員也找上我們想要談投資，但當時的公司也尚未設立，因此只能暫時罷休，此後便開啟了後續的創業競賽奇妙旅程，整個旅程就像是在精神時光屋中度過，一晃眼便是一年。 | |
美國學者於1999年提出的達克效應正好可以形容2020年初的自己—達客效應是一種認知偏差，能力欠缺的人有一種虛幻的自我優越感，錯誤地認為自己比真實情況更加優秀，簡言之即：庸人容易因欠缺自知之明而自我膨脹。在校內創業競賽取得成績後便開始投入進行教育部U-Start計劃，作為第一次申請的計劃，自己仍是抱持著戰戰兢兢的心情進行，該計劃也順利通過，然而在接下來的三次競賽中 (高雄創世代、教育部ECSOS、科技部2020-1 FITI)均以失敗告終，甚連簡報的機會都沒有。同時博士班的國際期刊論文也被投九拒九，面對雙邊失利，當時感到無比絕望，並且相當否定自己的價值。 | 美國學者於1999年提出的達克效應正好可以形容2020年初的自己—達客效應是一種認知偏差，能力欠缺的人有一種虛幻的自我優越感，錯誤地認為自己比真實情況更加優秀，簡言之即：庸人容易因欠缺自知之明而自我膨脹。在校內創業競賽取得成績後便開始投入進行教育部U-Start計劃，作為第一次申請的計劃，自己仍是抱持著戰戰兢兢的心情進行，該計劃也順利通過，然而在接下來的三次競賽中 (高雄創世代、教育部ECSOS、科技部2020-1 FITI)均以失敗告終，甚連簡報的機會都沒有。同時博士班的國際期刊論文也被投九拒九，面對雙邊失利，當時感到無比絕望，並且相當否定自己的價值。 | ||
當前修訂版本
高雄醫學大學e快報 第392期 健康科學院專題
學習，創業與學習創業
醫學檢驗生物技術學系 楊宗穎博士班研究生
「恭喜碲造生機獲得創業傑出獎！」當台上揭獎人念出這句話時，心中大石瞬間放下，這大概是在2020年最棒的結局了，但也代表新的挑戰正式開始，期望在未來能夠用自己所學所做貢獻於社會、於臨床。
緣起於2019年10月，曾嵩斌老師突然冒出一句話：「你要不要去參加校內創業競賽，或許我們的題目能夠做個不錯的主題！」當時的我思考了好多個夜晚：研究雖很快樂，倘若無法真的貢獻於人類社會，那麼紙上談兵的一切有何意義？但在終於決定要加入時距離截稿僅剩1周，伴著兩個月大的小朋友哭聲的幾個夜晚中，仍熬著夜把創業競賽需繳交的項目(簡報、營運計劃書等)完成了，非常感謝莊智弘老師期中給予經驗建議，讓我能夠快速上軌道。渾渾噩噩的走過校園創業競賽，最終也獲得創業組第二名的成績，期間競賽的委員也找上我們想要談投資，但當時的公司也尚未設立，因此只能暫時罷休，此後便開啟了後續的創業競賽奇妙旅程，整個旅程就像是在精神時光屋中度過，一晃眼便是一年。
美國學者於1999年提出的達克效應正好可以形容2020年初的自己—達客效應是一種認知偏差，能力欠缺的人有一種虛幻的自我優越感，錯誤地認為自己比真實情況更加優秀，簡言之即：庸人容易因欠缺自知之明而自我膨脹。在校內創業競賽取得成績後便開始投入進行教育部U-Start計劃，作為第一次申請的計劃，自己仍是抱持著戰戰兢兢的心情進行，該計劃也順利通過，然而在接下來的三次競賽中 (高雄創世代、教育部ECSOS、科技部2020-1 FITI)均以失敗告終，甚連簡報的機會都沒有。同時博士班的國際期刊論文也被投九拒九，面對雙邊失利，當時感到無比絕望，並且相當否定自己的價值。
柳暗花明又一村，為了直面失敗我將情形分享給了我的大學同學吳佳霖—相當感謝她在外商輝瑞藥廠上班百忙中撥空給予我商業指導。學習商業思維、重新建立簡報、釐清營運模式與目標等，我們一個接著一個項目地把整個競賽的內容打掉重鍊，並在2020年下半年入選了FITI。創業競賽中若說科技部FITI是一種實戰經驗營—像個戰場，大家是戰友也是敵人；教育部U-Start計劃則像是一個模擬戰略教學營—像個大家庭，大家互相分享取暖，兩者計劃性質的不同確實給我帶來相當棒的成效。也在同時我了解了不管是研究、學習或甚創業，找上越多人與你一同分享、討論、解決問題，雖對同一件事情進行多次檢視相對耗費時間，但卻能夠讓你發現更多不同的面向，而從中找到魔鬼的細節。
最終，相當感謝一年來每個與我耐心交談的每個業師與育成夥伴，為期一年的創業競賽旅程，以總額約三百萬的創業獎勵金告終—包含U-Start、FITI、戰國策等，我認為學習與創業是可以是一體也可以是個體：於學習中找尋創業契機並學習創業，於創業中找尋學習方法並解決問題，並且將自己所學貢獻於社會與臨床。於最後，鼓勵大家參加創業競賽但切勿沉溺於其中，適當地參加競賽並學習如何創業，吸收業師的經驗可能可以讓未來少走些冤枉路，然而過多的競賽可能被未來投資人或業師誤認為獎金獵人而引發不青睞。
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| ▲教育部U-Start創新創業計劃 創新服務組 績優團隊—嘉登生技有限公司 | ▲科技部FITI創新創業激勵計劃 創業傑出獎 |
