Enews406 疫情下的醫學教育
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當前修訂版本
高雄醫學大學e快報 第406期 醫學院專題
疫情下的醫學教育
■醫學院 盧柏樑院長
COVID-19的疫情，就在疫苗施打中，即將向滿兩年的防疫生活邁進。台灣借助優質的國民素質和政府效能，以強大的非藥物介入措施如戴口罩，社交距離，減少群聚等方法，在沒有封城的情形下，卻也能將感染人數控制在全世界名列前茅的水準上。縱使我們受到疫情的影響，相較於國外輕微許多，國民的生活，包括學校教育，還是受到不少影響。醫學院的學生學習方式多元，因應疫情的方式，不是只有將講授的課程改為線上而已，以下將報告醫學院在映情下的各種應變方案。
1. 大堂講授課程改為線上上課：這雖和許多國中國小一樣也是線上教學，但醫學系每班人數眾多，醫學知識浩瀚，常需以圖文解說以利了解，老師們在系辦人員的協助下，都各顯神通。經歷過部分現場參與，部分線上參與的階段，到疫情高點時，則有現場直播，或是預錄影片的方式來進行講授的課程。
2. 問題導向學習（PBL）：這是個需要互相討論的課程，我們亦調整為線上ePBL，運用學校的E-Learning平台與Google Meet,讓師生不至於沒有溝通討論的機會。
3. 團隊導向學習（TBL）:在疫情前即已建立軟體，來進行團隊答題，因此在疫情中，可以順利轉換為eTBL。
4. 大體解剖實習：必須因應室內人數限制，改為小班制的學習方式。
5. 疫情中，實體畢業典禮也消失了，今年大多也無線上畢業典禮，只能各系以影片與紀念品，祝福畢業的同學。
雖然有人認為疫情使得線上教學有了重大的進步，但是，反省的聲浪也不停地出現。消失的師生與同學實際的互動，確實難以靠線上方式完全補齊。醫學畢竟是需要和人接觸溝通的，這部分只能期待日後疫情趨緩，可以再學習，把人味補回來。當然，疫情世代的學生，未來對抗世情變異的能力也大幅增強，忍耐力與應變力也都強化了。在疫情已經一年半的此時，我們期許大家能力日增，祝福大家都平安健康。
