Enews192 通識教育中心
出自KMU e-News
賀喜！姚任之教授榮獲100年度中華民國數學會特殊貢獻獎！！
本中心姚任之教授榮獲100年度中華民國數學會特殊貢獻獎，經過中華民國數學會送交數學界知名學者專家審查，及中華民國數學會之獎勵委員會評選後，一致認為姚教授在數學研究方面有卓越之貢獻，為國內傑出之人才，因此榮獲100年度中華民國數學會「特殊貢獻獎」為實至名歸。 另姚教授於 ISI (SCI) Essential Science Indicators (2011) 的Scientist Rankings in Mathematics 全世界數學家論文被引用次數最多的 1178 人中名列第42名.
100學年度第一學期公民素養陶塑計畫成果概述
100.10.17 第一次專業教學助理培訓 於100年10月17日(一)舉辦教育部公民素養陶塑計畫-專業教學助理培訓，邀請到醫學系陳玲娜老師為同學講演「TA如何協助教師執行任務」及校內二位優質教學助理為同學分享相關經驗，希望能透過這個培訓會議，讓同學更能了解及認識自己在擔任教學助理時的任務，並藉由優質教學助理的經驗分享，期盼能讓同學獲得不一樣的經驗交流，讓同學在擔任教學助理時，不僅可以多方面協助教師課程進行，也能提昇自己更多的能力，例如在帶討論課/實習課或是協助課程活動辦理/成果紀錄等等。此次因針對計畫中上學期有開課課程的教學助理做為培訓對象，故參加同學較少，希望藉由這次舉辦的學習經驗，在下次舉辦培訓時，能邀請更多講者及設計不同的主題，讓同學能有更多元化的學習。
本校目前已推動核心能力指標之學習成效評估工具，以有效評估所列之核心能力確實落實於各學系課程架構中。為推動以公民素養為核心改善全校課程地圖，本計畫將邀集本校教師依據公民素養核心能力內涵(倫理、民主、科學、媒體、美學等素養)，共同擬定公民素養能力指標，凝聚全校師生對公民素養之共識。
活動舉辦前先由公民素養主軸計畫一小組討論會議，根據五大校級基本素養，將公民素養核心能力內涵融入校級基本素養，並針對公民素養五大內涵訂定各項指標內容。
本次活動由本校通識教育中心盧天鴻主任擔任活動主持人，並邀請通識教育中心七大領域主負責教師，共同針對初步訂定之公民素養能力指標草案，進行檢視與修正。活動由公民素養陶塑計畫主軸計畫一召集人張榮叁組長，與各位師長針對公民素養能力指標草案進行逐條檢視，除了分析公民素養指標與校級基本素養指標對應之關係，並且找出其共通性，將公民素養內涵適切的融入校級基本素養。
本次活動已將公民素養能力指標初稿定案。
100.12.22公民素養全校性座談會—社長大會暨課外活動學習地圖說明會
配合100年公民素養陶塑計畫主軸計畫一「精進全校課程地圖，形塑學生公民素養」，改善本校課程地圖。藉由本次活動與各社團社長會議時，向社團的社長門宣導目前正在推行的公民素養陶塑計畫，也宣導課外活動學習地圖與公民素養指標、校際核心能力之關聯性。未來更將加強課外活動學習指標之活用，將指標融入社團申請活動表單之中，落實課外活動學習地圖之概念。 會後問卷反應出，學生多對於本項指標尚未熟悉，因此不瞭解課外活動學習地圖與社團活動的連結，學生建議了許多方面他們日後能後瞭解能力與非正式課程的途徑與作法，相信都有助於將來推行課外活動學習地圖與公民素養指標。
100.12.05校園公共議題民主講座—走出校園：從知識青年下鄉談起
校園公共議題民主講座；聘請中山大學江政寬老師蒞校，在戶外與學生輕鬆對談，建立校園民主文化氛圍，培育心社會議題的青年杜聰明。摒除制式的課堂教學，在開放的戶外空間與學生對談，輕鬆的學習環境讓講座氛圍異常熱絡。 本次活動特別在校內的戶外咖啡座舉辦，回收問卷中參與者也對於本次活動地點的安排感到驚奇並且滿意、當然活動內容也是相當精采： 「摒除制式的課堂教學，在開放的戶外空間與學生對談，輕鬆的學習環境讓講座氛圍異常熱絡。講師演講內容很精彩，天氣有點冷是美中不足的地方。」 「演講方式很吸引人，利用故事及社會事件來吸引注意，不過場地有點冷。」 戶外形式的活動方式，當然要克服的就是天氣問題了，還好當天並沒有下雨，不過天氣冷實在難以事先預測，不過相信大家一定都留下深刻的印象呢！
（通識教育中心鍾琬媚提供，單位主管：盧天鴻主任）
