Enews158 教學卓越計畫
出自KMU e-News
高雄醫學大學e快報第158期 教學卓越計畫 enews158
目錄 |
★近期活動★
★近期活動★
填探索學生校園生活型態問卷送大獎 獲獎名單
- 得獎名單：http://tlep.kmu.edu.tw/newsDetail.php?nid=1160
- 備 註：感謝各位協助填寫本校「探索學生校園生活形態」問卷，我們已從中抽出10位受測者送精美禮品，敬請各位於7月30日（五）前至教學卓越辦公室領取（領取時間早上8：00～12：00，下午13：30～17：30），非常感謝各位的協助，恭喜大家！
學習規劃書暨學習成績進步成果發表會
還不知如何提筆撰寫學習規劃書嗎？
想看看別人如何撰寫學習規劃書嗎？
成績進步但卻無人發現嗎？
想知道成績進步突飛猛進的方法嗎？
為提高學生學習興趣，鼓勵學生持續努力學習，養成學生撰寫學習規劃書的風氣，擬定最適當的學習路徑，建構出具有系統性、層次性、完整性之學習流程，特由教務處舉辦「學習規劃書暨學習成績進步成果發表會」，期能透過本次活動的舉辦，藉由學生學習規劃書與課業輔導過程的分享，誠摯邀請各位教師踴躍報名參加。
- 活動時間：07月23日（星期五）12：00～14：00
- 活動地點：第一教學大樓N111教室
- 參與對象：全校師生
主辦單位：教務處
聯絡方式：林曉薇小姐（07）3121101轉2108#33
「一人一科普．全民讀科普」主題特展
「科普」，也就是「科學普及」的簡稱， 閱讀科普書籍最引人入勝的地方，就是「有趣」！ 上從氣象萬千的星辰演化， 下到滄海桑田的環境變遷； 不管是適者生存的多樣生物競爭， 還是永不變異的精準數學真理， 大自然處處給我們驚喜，時時讓我們讚嘆它的奇妙； 經由閱讀科普書籍，我們將學會享受這種知性的樂趣。 讓我們今年見面時，彼此都不要忘了問一聲： 「科普書你讀了沒？」
- 展示時間：7月至9月
- 展示地點：圖書館前棟一樓大廳、後棟一樓主題特展區
- 展示主題：數學、天文、物理、化學、生物、地科、資訊
- 相關連結：2010全國科普閱讀年網站http://popsci.lib.ntnu.edu.tw
主辦單位：圖書館
聯絡方式：廖雪玟小姐 07-3121101分機2133#82
★活動回顧★
★活動回顧★
98學年度應屆畢業研究生學習成效壁報論文暨學系臨床技能PK擂臺賽
為提供本校學生跨領域研究學習之觀摩機會，結合創意、應用、教育及未來發展等實作經驗，藉由應屆研究生研究成果展發表，提供跨領域研究之觀摩機會，建立校內不同領域之合作管道，展現研究能量；落實各學系臨床技巧之推動，建立以培養專業核心能力為基礎的教育，激發學生學習意願，達成專業人才培育之目的。相信透過研究成果之呈現與團隊合作之互動，開拓及精進不同學習管道，期能促進各系所學術交流之機會。因此，本校特於5月17日起至99年5月21日止舉辦「98學年度應屆畢業研究生學習成效壁報論文暨學系臨床技能PK擂臺賽」，其中，17日至20日每日中午時段於第一教學大樓川堂舉辦一系列「臨床技能PK賽」活動，由各學系推出專業臨床技能P，促使學生互相觀摩，對不同領域之臨床技能有更深入的了解，進而提升本校跨領域學習。
為期4天的「臨床技能PK賽」活動內容包括：口腔醫學院推出「口腔衛生清潔技能PK賽」、香粧品學系推出「彩粧PK賽」、職能治療學系推出「副木PK賽」、運動醫學系「運動傷害防護PK賽」以及最後一天由物理治療學系舉行的「足部石膏陰模採型PK賽」，均能提供學生『模擬演練』的機會，將課堂所習得之臨床技巧運用於實務中。另全校教職員工生皆可擔任評審，運用IRS系統進行評分，藉以評估學生學習成效。該活動廣受師生熱烈迴響，著實擴大本校研究成效及創意臨床技巧之價值。
課程地圖建置經驗分享座談會
如果擁有一張城市的地圖， 就能清楚定位，不會迷路；如果擁有全校的課程地圖， 就能清楚規劃學習，不再迷惘。本校落實全面導入「課程地圖第二期規劃-學生核心能力雷達圖」，課程地圖與學生核心能力已為本校發展之特色，為使全校課程地圖建置更具完善，教務處於99年05月11日（星期二）中午12:00-14:00，特邀請逢甲大學教學資源中心教學發展組張振忠組長蒞臨主講「課程地圖建置經驗分享」，與本校課程地圖負責教師與各學系行政教師共同分享課程地圖建置、核心能力制訂、修改、核心能力與課程結合及與未來課程地圖之發展。活動過程中，張組長除了展示逢甲大學課程地圖之成果網站外，更說明校、院、系所教育目標、核心能力與課程的關連及檢核機制，並介紹建構課程地圖後續對學生的輔導機制，提供本校相關教職員推動課程地圖之許多寶貴的實務經驗。
98學年度下學期第一年實習醫學生OSCE演練
為促使學生能妥善運用專業技能於臨床醫學上，本校附設中和紀念醫院於每學年學期末舉辦兩梯次的實習醫師OSCE考試，讓學生能藉由實際操作進而加強對臨床技能的熟練度。為增進學生的臨床醫學能力，考試內容將針對溝通技巧、專業能力醫療倫理及臨床專業技巧這三方面進行施測。本次OSCE考試於6月14、15日共舉行兩天，參加考試之醫學生計有191名。考試中共設有10個站別：下背痛左側刺痛(骨科)、子宮外孕(婦產科)、急性闌尾炎(胃腸外科)、黃疸(肝膽外科)、吞嚥困難(胸腔外科)、黃疸(小兒科)、影像醫學部、鬱血性心衰竭(心臟內科)、甲狀腺機能低下症(腎臟內科)、上消化道出血(胃腸內科)，包括20位標準病人及42考官參與（擔任主考官者皆為附設中和紀念醫院之各科主治醫師及CR）。為提升學生的臨床醫學能力、溝通技巧、醫療倫理素養等，OSCE考試之舉行有其必要性。唯有透過OSCE評估測驗，學生始能將醫學知識完整應用於臨床醫學。相信學生經歷此重要性的訓練，於不久的將來，方能使患者受益，讓醫療更貼近患者的需求。
生化與醫學之自由軟體/教材簡介
自由軟體是可以免費取得、可以自由散佈、可以依自身需求做客製化修改的軟體程式，在著作權之外開創了一片自由的天地，而且秉持著「有使用才有價值」的精神。目前在各種領域中均可見自由軟體的蹤跡，此乃因為推廣及使用自由軟體，不僅能節省不少經費，亦能實現更有效率且更加立體真實的「教」與「學」。通識教育中心於6月19日特邀請中央研究院研究員江易原老師蒞校分享，為本校師生介紹自由軟體於生化醫學領域的實務應用經驗，江老師於短短一小時的演講過程中，即示範操作好幾種自由軟體：包括可以看天文的stellarium、可以看元素週期表並快速畫出元素圖形的kaizium、可以正確轉換數學方程式為圖形的geogebra等。各種自由軟體既簡單方便又可以免費取得修改，讓與會者為之驚嘆。儘管本校曾經舉辦過自由軟體的相關講座，然本次結合「生化與醫學」與「自由軟體」兩領域之經驗，著實提供全體師生有更多的機會去親身經歷自由軟體的多方位發展及未來趨勢。
標準病人訓練暨聯誼會
完整的標準化病人考試方式，能評估醫學生於病史詢問、身體檢查、整合、評估、診斷以及與病人互動的能力。本校為提升醫學生醫病溝通的能力，特模擬真實診間情況，以加強學生的臨床工作訓練。故本校致力於標準化病人訓練，從標準化病人須知的志工訓練至醫學常識的提升，舉辦一系列相關活動。
本次訓練會於6月23日舉行，會中提供標準化病人所感興趣的健康議題，由附設醫院腦神經外科林志隆醫師開場致詞，參與之標準病人與林醫師互動熱烈，氣氛相當熱鬧。接著進入訓練會主題，本次訓練會兩項主題均由營養部黃孟娟主任分享，包括「健康安全的飲食」及「體重控制營養原則」。由於目前市面上充斥毒奶粉、假鴨蛋等問題，民眾的飲食安全也日益重要，因而藉由本次主題探究飲食安全的重要及注意事項。黃主任分享了體重控制與營養原則，教大家如何吃得健康、吃得開心、更要吃得沒負擔，促使標準病人對於健康飲食與體重控制有了更深的認識。另黃主任也更針對時下流行的雷射、脈衝光作說明，大家認真聽講學習，課後更有意猶未盡的人員與黃主任深入討論相關問題。最後，由標準化病人進行提問討論及課程回饋，參與者反應熱烈，積極學習的態度更有助於本校標準化病人品質之提升。
（以上由教學卓越辦公室 周惠美彙整，單位主管：鍾飲文教務長)
