Enews270 醫學院課程改革與課程整合之探討～ 醫學系課程整合的原則　Part 3

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醫學院課程改革與課程整合之探討～ 醫學系課程整合的原則　Part 3

醫學院 劉克明教授


表六 Curriculum of University of Utah School of Medicine:

Image:enews270_劉克明-1.jpg


範例 II. Northeastern Ohio University College of Medicine (NEOUCOM) – 整合的階段課程 (Integrated Steps Curriculum)”

  • 特色:
  1. 醫學系全部課程包括入門導引 (Prologue)、階段1-5 (Step1, Step 2, Step 3, Step 4, Step 5)，以及縱貫課程 (Longitudinal course) (如表七)。
  2. 醫學系一年級與二年級課程包括入門導引與前三個階段 (Prologue、Step1、Step 2、Step 3)。醫學系三年級與四年級分别爲第四個階段 (Step 4) 與第五個階段 (Step 5)。縱貫課程是成醫課程 (On Doctoring)，縱貫於全部四個學年課程。
  3. 每一個階段逐漸地變成更聚焦於臨床醫學。
  4. 第一階段與第二階段主要是由基礎醫學教師授課，第三階段是採學組模式 (Block)，一個學組為期 2-3 週，由臨床教師當課程協調者，而基礎醫學教師協助授課。
  5. 每一個學組包含傳統的演講與主動學習部分 (例如小組活動、個案為基礎的學習)。
  6. 第一階段 (Step 1):瞭解醫學科學必要的基礎課程。
    1. Human Development and Structure. 13週。
    2. Molecules to Cells. 7週。
    3. Longitudinal Doctoring – is continuous through both academic years and includes a community preceptorship with a primary care physician.
  7. 第二階段 (Step 2):瞭解科學及執行醫療必要的過渡期的課程。
    1. Physiological Basis of Medicine. 7週。
    2. Brain, Mind and Behavior: 8週。
    3. Infection and Immunity: 7週。
    4. Bridge from Transitional Courses: 1週。
  8. 第三階段 (Step 3):瞭解執行醫療與其原則必要的醫學模組課程。每一模組爲期 2-3週。
    1. Hematology/Oncology.
    2. Cardiology.
    3. Pulmonology/ENT/Allergy.
    4. Infection and Immunity.
    5. Endocrinology.
    6. Reproductive.
    7. Gastroenterology/Nutrition.
    8. Nephrology.
    9. Neurology/Geriatrics/Ophthalmology.
    10. Orthopedics/Rheumatology.
    11. Dermatology (End of 2nd. Year)
    12. Preparation of USMLE Step 1 examination.
    13. Exploratory Experience: 2週。
    14. Principles of Medicine Bridge course (Clinical Prologue): 1週。
  9. 第四階段 (Step 4):醫學系三年級。執行醫療必要的核心實習醫學生訓練。
    1. Internal Medicine: 9週。
    2. Surgery: 9週。
    3. OBS/GYN: 6週。
    4. Pediatric Medicine: 6週。
    5. Family Medicine: 6週。　
    6. Psychiatric Medicine: 6週。
    7. Longitudinal Course.（End of the third academic year）
  10. 第五階段 (Step 5):醫學系四年級。執行醫療必要的階實習醫學生訓練與課程。
    1. Six Required Advanced Electives:
    2. Clinical Skills Assessment.
    3. Clinical Epilogue and Capstone: 包括 Practice of Medicine and Longitudinal Course。共包含四個構成: Clinical Competency Information, Clinical Skills Development, Senior Class Service, and Critical Reflection。
    4. Longitudinal Course: 縱貫課程是教授 clinical skills, professionalism, communication, and ethics, etc.縱貫課程包括五個整合的主題: Physician Identity, Patient Care, Professionalism, Population Health, and Health。


表七 Northeastern Ohio University College of Medicine (NEOUCOM) – 整合的階段課程:

Image:enews270_劉克明-2.jpg

取自"http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Enews270_%E9%86%AB%E5%AD%B8%E9%99%A2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%94%B9%E9%9D%A9%E8%88%87%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%95%B4%E5%90%88%E4%B9%8B%E6%8E%A2%E8%A8%8E%EF%BD%9E_%E9%86%AB%E5%AD%B8%E7%B3%BB%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%95%B4%E5%90%88%E7%9A%84%E5%8E%9F%E5%89%87%E3%80%80Part_3"