Enews275 高等教育的顯學「校務研究」
出自KMU e-News
高等教育的顯學「校務研究」
秘書室校務研究暨企劃組 吳慧君組長
由於少子化、全球化因素的衝擊，加上大學校務日趨繁雜，導致國內大學面臨經營嚴峻的大考驗。大學若要能永續經營，一定須建立其品質與特色。而如何建立品質管控機制，以數據為依據是不容默視的課題。以往傳統大學治理重視「人治」，缺乏量化資料的統計分析。因此，現今學者建議設立「校務研究(Institutional Research, IR)」的制度，進行系統性收集、分析各項數據資料以作為校務決策的參考。而以實證資料為本的辦學與校務經營，更是大學創造卓越高等教育的表現。
何謂校務研究
校務研究，又可稱之為「機構研究」、「院校研究」（中國大陸）或「機關調查」（日本）， 可簡單定義為：「專為個別學校所做的分析、評鑑與推論的研究，以便提供實徵資訊(scientific evidence)給各級決策者做為改善與創新行政與教學等決策之依據」(彭森明，2013)。IR的發展脈絡可追溯到二十世紀中期，其出現在1940至1950年代美國的大學校院中，當時由於大學教育快速發展，州立大學隨之紛紛設立。衍生出學校經營與教學績效受到質疑的問題，因而亟需藉助科學化的研究以協助學校進行校務決策改善。
