Enews101 探索課外活動推廣的目標
出自KMU e-News
高雄醫學大學e快報 第101期 學務處專題
探索課外活動推廣的目標
學務處 課外活動組 徐靜輝組長
自今年8月接掌學生事務處課外活動組至今恰滿四個月，從生疏摸索到漸進狀況，也慢慢體會到號稱「天下第一大組」的魅力與挑戰性。
學生課外活動之設置及推廣乃是利用學生正式課程以外的時間，實施休閒運動教育與其他服務學習及訓練，使學生在課餘時間有正當的消遣、社交活動，並發展學生之正常性格、群性、知能和特長，進而培養學生適應現實社會生活環境的一種訓練與活動。所以課外活動的教育功能主要在滿足學生個人心理之需求，也就是個體人際間的需求，即接納、控制和感情。也就是培養學生在團體中接納別人及被接納，領導他人及被他人領導和喜歡別人和被人喜歡等。
課外活動也是一種整合性學習經驗場所，學生透過社團組織親自參與，計劃執行，溝通協調，並考核評量各項活動的進行，在活動中應用所學腦力激盪、整合協調，自然能將課堂所學融會貫通，甚至發現自己之不足，進而積極追求知識，擴展專科以外的知識領域。課外活動並提供了學生多種社會生活能力的訓練場域。因為課外活動多以團體活動的方式進行，在此一模擬的社會情境中，個人可以藉以體驗團體生活的規範，做好公民與民主生活的訓練，培養個人領導才能及公民意識，以奠定日後真正步入社會生活的適應能力。
透過課外活動培養了學生適當的休閒育樂，興趣及運動的正確觀念與習慣。尤其在醫學院中一般學生課業的繁忙，功課壓力大更需要有正確的休閒活動。因此只有透過課外活動的安排，提供學生學習特殊的才能，培養學生正當休閒活動與興趣，使學生個人才能及潛力得以充分發掘及發揮。並增進學生身、心、靈健全的發展。
課外活動應提供更好的管道讓學生發洩過剩的精力，透過各種競賽、交流、自強活動，讓學生在學校老師的指導下，學習如何服務付出，如何獨立自處，互相尊重，守法自律，對學校經營而言，也具有安定校園環境的功效。
從課外活動推廣的真諦探索中，個人覺得高醫大未來的課外活動推廣，除了著重在學生德、智、體、群、美等五育陶冶之外，更要在實質的活動領域上，提供更好更廣的設備及活動內容。所以重新界定、整合各學生社團成立的宗旨及經營目標很重要，結合社區、職場、民間企業及政府機構，以擴大高醫人的學習成長空間，期讓每一個學生能善加利用課外活動的時間，預習民主生活過程，發展溝通領導能力，參與社會公益與服務，陶冶多方興趣及培養就業專長。
