Enews150 第二屆好老師徵文優等獎~李忠良描述對象張仲羽老師

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== '''第二屆好老師徵文優等獎~李忠良描述對象張仲羽老師''' ==
== '''第二屆好老師徵文優等獎~李忠良描述對象張仲羽老師''' ==
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醫學系 陳志鎧
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醫學系 李忠良
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*描述對象:皮膚科辛玄珠老師
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*描述對象:微生物免疫系張仲羽老師
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*課程名稱:皮膚科
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*課程名稱:微生物免疫
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愛上了,就忘不了了。
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第一次認識您,您是我的家導,略嫌寬大的身軀掛著那永遠不嫌少的微笑,因此沖淡了不少初見面的陌生。更熟稔之後,發現您不像家導,彷彿像個好聽眾多些:當我球賽意氣風發之處,您饒富興趣地臉帶興奮,彷彿與我共淌了汗水、共擁了冠軍盃;當我在感情路上跌股,您皺起眉頭地黯然不語,彷彿這樣可以分擔我一些悲傷與難過;六年來,您是我最棒的聽眾,不管喜怒哀樂、不管貪嗔怒痴,您都陪我經歷著。
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愛上了妳的嗓音,在殷殷地提醒著相關的醫學知識同時,總不忘密密地叮嚀傳承著對於人的同情與同理,忘不了那份溫柔和堅持。
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老覺得您不像導師,而您總說:「在校園是師生,校園之外就是朋友了;所以,我想當朋友會比當師生更長長久久。」
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妳教我打針,除了下針的手法與手臂的解剖位置之外,妳更要我記得在出針之後,耐心與耐性地輕輕幫病患揉搓傷口,「少了這個動作,患者出針處會腫很大很久,這樣算不上成功on上IV。」妳教我使用聽診器,除了心搏動聲、肺呼吸音,妳更要我記得在每次聽診的同時,一定要呵暖貼到病人身上的聽診頭,「醫院的環境已經冰冷的讓病人不舒服,金屬頭的聽診器會再添加上多少負面心情呢?」在更換藥物或是派送藥物到病人床邊時,除了告知藥物的服用時間與服用方法,妳更要我記得連同用藥的理由跟副作用也得一併解釋清楚,「患者內心的害怕跟恐懼都源於對於醫療行為的未知,如果講清楚說明白,我想他們會好過許多。」
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大三之後,您是我微免科的老師,木訥不善言詞的您,只好把對於教學的熱情與衝動放肆在講義上:您的投影片上不是密密麻麻的蠅頭小楷,而是自己消化整理過的精華,用條列的方式,偶爾綴以表格,整理的十分重點的重點;您的講義更是半點「雜質」都沒有,把投影片上的重點再加以解釋,附上一些相關的國考題,或是特殊的微生物圖片,方便理解以及記憶。
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愛上了妳的笑,面對病人兇神惡煞似的質問與抱怨,妳淺淺地笑著;面對年少輕狂的我,妳暖暖地笑著。忘不了那抹臨喜怒哀樂都悠然的微笑。
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您在醫學系拿過數次的「孔夫子獎」,您總謙虛的說「也許是大家念了講義就可以不用來上課,因為這樣才得獎的吧!」
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對病人,妳充滿包容與體諒:她似乎跟某位立委有極佳的私交,一直把醫療人員們當作是自家的員工喝飭著,一下嫌點滴位置打的不好,一下嫌膠帶的長度拉的不好,當大家心中都把她貼上「malignant patient」的標籤時,妳依舊維持妳鄰家女孩般親切的微笑:「病人是人,而且還是可憐的人,多體諒些嚕!」對身邊的人,妳更是滿滿的關懷:那夜胃痛的莫名厲害,我跑去護理站向妳求救,妳細細地問過我的生活作息與飲食習慣,待驗出是十二指腸潰瘍後,提醒我什麼時候該用餐,用餐又該注意些什麼,是每次見面的慎重招呼,妳微笑地叮嚀著:「醫生也是人,要照顧好自己才能好好照顧病人唷!」
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最近,不可思議的,在校園內算是「德高望重」的微免科教授的您,竟然喜歡上當「鄉民」的樂趣:您先是學習如何玩bbs,完全只靠滑鼠操縱的一個電腦介面;然後,又在無名小站建立起自己的blog,分享著照片、紀錄著心情。真的無法想像教授級的人物出現在「熱帶魚」跟我「丟水球」、「回b信」;更無法想像的是,這位微免科教授還會跑來我無名的地盤「放縱撒野」。
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經師易得,而人師難覓:儘管可以從『經師』身上習得關於醫學具理性、富邏輯性的思考方式,也可以學得歷歷所應傳承的相關臨床知識;不過那份面對人群無時無刻都能維持著相當溫度的包容與體諒,卻只有從「人師」身上才能學到。
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您說:「你們這群導生都在bbs和無名出沒,我怎麼能不學會呢?學會才可以一窺你們的究竟呀!呵呵!」
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我很幸運的遇到了這樣的老師!她在皮膚科,她是辛玄珠護理師。
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從校園進入醫院,從單純的學生生活中脫離,開始面對形形色色的來人與疾病,終究發現這位親愛的老師兼家導師予我的深深影響:濃縮過的微生物免疫學讓我在判斷發燒所可能的感染源時,更添幾分與學理相關的自信與把握;半夜值班被病人急急喚起時,我應該當個好的聆聽者,唯有好的聆聽者才可以做出在正確之外,更含幾分同理心的醫療處置;也因為您,我了解到爬的越高就越懂得體恤與低頭,當穿上白袍,以24歲的年齡就要面對生死,我戰戰兢兢、如履薄冰。
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一直以來,她都用很特殊的方式在教化著每一屆去到皮膚科的醫學生:用她對於人群滿滿的同理心,把應該要知道的臨床「知識」包裝成理所當然的「常識」;然後再偷偷加一些愛與關懷,把理所當然的「常識」變成面對醫院裡起起落落的生老病死還能拈花微笑的「膽識」。玄珠學姊就是這樣,不管在知識的傳承,經驗的教授,總一直提醒著,醫療是一行醫「生」的行業!
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真正的好老師是會讓學生深深愛上,而很難忘得了的:愛上了那個細細的嗓音所傳遞的薪火熱度、愛上了那個悠悠的微笑所透露的人間深情,完完全全愛上了那個在病房間穿梭的白淨身影;因為愛上所以就忘不了了,引以為醫路上同行的「靈魂伴侶」、引以為醫路上自醒的「嘮叨明鏡」,也因此更要求自己不該辜負一位好老師,一定要成為一個德術兼備的好醫師。
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這一刻,想提筆跟您說聲:「謝謝!」。日常生活中,您是個敦厚富耐心的家導師;求學討問時,您是個殷殷不倦的好老師;大學七年,從青澀到目前得獨當一面,您是個很棒的領行者。仲羽老師,七年來,謝謝您的指導與照顧!
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第二屆好老師徵文優等獎~李忠良描述對象張仲羽老師

醫學系 李忠良


  • 描述對象:微生物免疫系張仲羽老師
  • 課程名稱:微生物免疫


第一次認識您,您是我的家導,略嫌寬大的身軀掛著那永遠不嫌少的微笑,因此沖淡了不少初見面的陌生。更熟稔之後,發現您不像家導,彷彿像個好聽眾多些:當我球賽意氣風發之處,您饒富興趣地臉帶興奮,彷彿與我共淌了汗水、共擁了冠軍盃;當我在感情路上跌股,您皺起眉頭地黯然不語,彷彿這樣可以分擔我一些悲傷與難過;六年來,您是我最棒的聽眾,不管喜怒哀樂、不管貪嗔怒痴,您都陪我經歷著。

老覺得您不像導師,而您總說:「在校園是師生,校園之外就是朋友了;所以,我想當朋友會比當師生更長長久久。」

大三之後,您是我微免科的老師,木訥不善言詞的您,只好把對於教學的熱情與衝動放肆在講義上:您的投影片上不是密密麻麻的蠅頭小楷,而是自己消化整理過的精華,用條列的方式,偶爾綴以表格,整理的十分重點的重點;您的講義更是半點「雜質」都沒有,把投影片上的重點再加以解釋,附上一些相關的國考題,或是特殊的微生物圖片,方便理解以及記憶。

您在醫學系拿過數次的「孔夫子獎」,您總謙虛的說「也許是大家念了講義就可以不用來上課,因為這樣才得獎的吧!」

最近,不可思議的,在校園內算是「德高望重」的微免科教授的您,竟然喜歡上當「鄉民」的樂趣:您先是學習如何玩bbs,完全只靠滑鼠操縱的一個電腦介面;然後,又在無名小站建立起自己的blog,分享著照片、紀錄著心情。真的無法想像教授級的人物出現在「熱帶魚」跟我「丟水球」、「回b信」;更無法想像的是,這位微免科教授還會跑來我無名的地盤「放縱撒野」。

您說:「你們這群導生都在bbs和無名出沒,我怎麼能不學會呢?學會才可以一窺你們的究竟呀!呵呵!」

從校園進入醫院,從單純的學生生活中脫離,開始面對形形色色的來人與疾病,終究發現這位親愛的老師兼家導師予我的深深影響:濃縮過的微生物免疫學讓我在判斷發燒所可能的感染源時,更添幾分與學理相關的自信與把握;半夜值班被病人急急喚起時,我應該當個好的聆聽者,唯有好的聆聽者才可以做出在正確之外,更含幾分同理心的醫療處置;也因為您,我了解到爬的越高就越懂得體恤與低頭,當穿上白袍,以24歲的年齡就要面對生死,我戰戰兢兢、如履薄冰。

這一刻,想提筆跟您說聲:「謝謝!」。日常生活中,您是個敦厚富耐心的家導師;求學討問時,您是個殷殷不倦的好老師;大學七年,從青澀到目前得獨當一面,您是個很棒的領行者。仲羽老師,七年來,謝謝您的指導與照顧!


  • 編按:

第一屆好老師徵文活動所有內容至145期全部轉載完畢,自146期開始轉載第二屆好老師徵文優等獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁:http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT97.htm


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