Enews220 第三屆「好老師」徵文佳作獎～洪詩勉描述郭志通老師

出自KMU e-News

高雄醫學大學e快報第220期　分享園地好老師徵文專題

第三屆「好老師」徵文佳作獎～洪詩勉描述郭志通老師

護理系學院護理系洪詩勉

描述對象：通識教育中心郭志通老師
課程名稱：情緒管理
主題選定：特別的創意教學
文章題目：玩藝術，解壓力，創意百分百

新鮮人的我，對於大學與高中截然不同的上課方式，剛開始有些不適應，相較高中之於，大學是非常開放自由的。對於任何事情，要擇己所愛，愛己所擇，選課也是這麼回事。而這門通識課程，是目前上過最不同的課程。

第一堂的課程「學的無助感」，帶給我很大的震撼。原來情緒管理跟我想的不一樣，這老師跟我想的老師不一樣。上課方式很多元，老師的經驗資歷豐富，常帶給我很多收穫。課堂上以實做的方式，小組討論，個案學習等等…。老師言談活潑幽默，語含人生種種經歷。而不嚴肅，和藹親近，使人無距離感。從中我也學習到對於他人和自我的情緒管理，對於我往後的職業上助益不少。

教授身上有著不知覺吸引人注意力的特質，因談吐幽默機智，總是不知覺吸引學生的目光。而上課總是喜歡用一件件實質的個案、相片和作品來解讀主題，令大家對主題印象深刻，且回味不絕。上課不填鴨、不催眠、不枯燥，這是我上過最不一樣的課程。也從一次次的課程中，學習幫助別人情緒的舒解，對於自己壓力的抒發，這些都是跟高中時期很不一樣的經驗。每次實做課堂中，總是看到同學們有創意的作品，往往感到讚嘆和慚愧。老師要求的卻不是做得最美的，而是懂得話出自己心底最真實的情緒才是好的。課堂中，老師總不斷帶給學生們驚喜和知識。這門通識課是我大學生活裡最喜愛的課程!

我想心中的好老師定義，每個人都有所不同。有的人可能會覺得要輕鬆，讓學生好過的就是好老師；也有人會覺得應該是要很嚴肅、很有深度與廣度的才是好老師。角度不同、價值觀不同、好老師也不同。我心目中的好師長，應該是像郭老師如此有創意、活潑教學，但不隨便。能夠帶給學生知識及常識，且不用點名就能夠吸引學生。讓我們每次都能從課堂上有所收穫，能夠運用在每個人自己身上。這才是個好老師!