出自KMU e-News

在2015年11月18日 (三) 15:46所做的修訂版本

高雄醫學大學e快報 第277期　 教務處最新消息

鼓勵學生填答課程評量問卷，期末優先查詢成績

自本學期起，教師教學評量與課程評量改為全學期評量一次，評量項目仍維持「課程評量」、「教師教學評量」及「自我評量」三類。評量方式均匿名，為維護學生填卷隱私，亦不提供老師查閱「教師教學評量」學生填卷名單。

凡完成所有課程之課程評量的學生，即可於期末優先查詢成績，當老師送達成績並經確認後，即可於學生成績查詢系統查詢。針對未完成所有課程評量的學生，教務處後續將於1月29日統一開放成績查詢。

本學期網路教學評量開放時間，自104.11.16 (一) 00:00 ~ 105.01.17(日) 23:59止

歡迎進入校務資訊系統「D.1.20教學評量」進行問卷填答。以作為後續學系教學改善與課程規劃的參考。

• 相關教學評量訊息，與系統手冊歡迎參考教務處網頁最新消息

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活動回顧

高雄醫學大學首辦「3D生物科技體驗營」，實踐跨界、跨校學習精神

在全球化與科技創新的時代下，3D列印技術被列為2013年成為十大最值得觀察的科技趨勢之一，透過3D列印技術激發高中學子創意與創新能力，高雄醫學大學抱著對創新科技的熱情，秉持教育精神與使命，承繼教育使命與服務奉獻的歷史薪火，透過高雄醫學大學高中優質精進計畫及教學卓越計畫於11月1日星期日，舉行全台首創「3D列印與生物科技體驗營」，本活動由本校生物科技學系劉旺達助理教授親自授課，協同實驗室成員，透過體驗營實踐台灣創客精神，讓創客精神向下扎根， 將大學資源分享至高中端，活動吸引南部各地高中學子，包含鳳新高中、文山高中、左營高中、道明中學、中正高中、高雄中學、福誠高中、美和高中、岡山高中、中山附中、高市雄工、屏榮高中、屏東女中共13校， 活動近60人共同參與。劉教授透過中英語PPT進行講解，並搭配3D列印影片、有獎徵答活動，提高莘莘學子學習動機，活動前半段先講解「3D列印在生物醫學上的應用」基本概念與實例，再引領學員利用個人筆記型電透過軟體進行3D繪圖設計，現場提供10台3D列印機器供學員輸出作品。

活動後半段進行手機顯微鏡組裝實作，使用台灣大學應用力學研究所江宏仁助理教授研發的手機顯微鏡，讓學員利用個人智慧型手機觀察斑馬魚，透過實驗操作，觀察斑馬魚心臟跳動次數的差異，並進一步利用EXCEL計算數值，了解實驗組、對照組是否有顯著差異。另外，透過小組討論教學法，讓學員使用Dino-Lite螢光數位顯微鏡觀察斑馬魚，再搭配DinoCapture軟體紀錄觀察畫面，觀察基因轉殖斑馬魚在神經表現之螢光，望使學生學習如何使用螢光顯微鏡觀察螢光蛋白，以了解斑馬魚神經的分佈，並觀察不同激發光源所能激發之螢光顏色。

「3D列印與生物科技體驗營」活動受到家長與高中學子熱情的支持與關注，感謝教育部高中優質精進計畫及教學卓越計畫經費支應，讓全體學員透過3D列印繪圖進行創意動手實作，並藉由小組討論、腦力激盪實踐團隊精神，最後劉教授特別開設臉書社團，提供學員數位學習的機會，亦提供後續討論的空間，讓學習得以延續。活動結束後收到學子們的肯定與讚美，是我們進步的動力。教育部在十二年國教之高中優質化主軸下，希冀大學端能更積極與各高中團隊持續合作，建立大學端與高中端之合作模式，共同推動「優質化高中，高品質大學」，為我國創造更多優質學校，以穩健推動十二年國民基本教育，自94年度至今，本校已九年榮獲教學卓越計畫超過5億元的經費獎助，用來全面推動教學品質和提升學生學習的教育改革，並期透過教學卓越與研究創新並重之建構，發展尖端科學與健康醫療結合，成為具國際競爭力之醫學大學。希冀未來將在傳承固本中，日益創新精進，使大學教育與高中教育，共同持續創造典範，並能繼續燃燒台灣創客精神，培養我國高中學子探索知識、發展自我見解之能力，實踐大學社會貢獻之精神。

11月21日、22日辦理3D列印與生物科技種子小老師培訓營，相關任何問題請洽本校高中優質精進計畫吳品青小姐（R031068@kmu.edu.tw）。

近期活動

近期教學活動

【專題講座】HOLD住健康　從齒開始