Enews302 醫學院公費生宜招收對不確定的情況承受力高的學生(3)

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醫學院公費生宜招收對不確定的情況承受力高的學生(3)

本校 醫學院 劉克明 教授

結論 

  Dr. Geller 等人發現對不確定的情況承受力較低的學生,選擇較高結構化專科,例如外科;而承受力較高的學生,選擇本質上不確定 (Inherently ambiguous) 的專科,例如小兒科與精神科。

  Dr. Geller建議如果醫學院,更用心招收對不確定的情況,具備高承受力學生,會有很多效益,包括改善在不確定的情況下的醫療品質、減少醫師的供需與實施模式的失衡、並提高道德品格的建構所必需的謙遜。

  Dr. Caulfield等人研究結果提出,由於社經狀況、種族、民族及地理上等因素造成醫療照護的差距與後果,將持續須要有醫師去照護醫療不足地區的病人。承諾要解決這些問題的醫學院,在招生過程中,宜優先考慮具有對不確定的情況,具備高承受力個人特質及有興趣於醫療不足地區工作的學生,以提高未來醫療照護的工作力,解決醫療照護不足的問題。

  台灣衛福部醫事司石崇良司長,於2016年07月31日表示,考量醫師納《勞基法》後,每周工時若降至七十八小時,每年住院醫師會短缺兩千人。衛福部盼擴增目前每年一千三百名醫學生招生名額,但還須與教育部討論。另一方面,教育部高教司長李彥儀則回應,除招收一千三百名醫學系一般生,為配合衛福部解決內、外、婦、兒、急診科五大皆空困境,今年已恢復招收一百名公費生。筆者謹建議醫學院公費生宜優先招收對不確定的情況承受力高,並有興趣於醫療不足地區工作的學生。

誌謝:

  筆者承蒙 Dr. David A. Matthew. (Ph.D., AAMC Student Surveys Staff, Data Operations and Services, Association of American Medical Colleges, USA) 的同意翻譯,謹此致謝,並依規定附上下列敘述。
  The AAMC requests that any printed material describing the methodology or development of the survey items be accompanied with the following statement: ©2016 Association of American Medical Colleges. Used by permission.

參考資料:
  1. 劉克明. 從美國醫學院學會學生問卷調查探討其醫學教育重點. 評鑑雙月刊. (In press).
  2. 劉克明. 台灣醫學系教育縮短成三年制的可行性 (1). Enews 296. 2016年10月5日.https://goo.gl/NfN1id
  3. Medical School Year Two Questionnaire. 2015. All Schools Summary Report. https://www.aamc.org/data/y2q/
  4. Geller G. Tolerance for ambiguity: an ethics-based criterion for medical student selection. Acad. Med. 2013 May; 88(5):581-4.doi: 10.1097/ACM.0b013e31828a4b8e. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23524934
  5. Caulfield M., Andolsek K., Grbic D., Roskovensky L. Ambiguity tolerance of students matriculating to U.S. medical schools. Acad. Med. 2014. 89(11):1526-32. doi: 10.1097/ACM.0000000000000485. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25250742
  6. Geller G., Faden R.R., Levine D.M. Tolerance for ambiguity among medical students: implications for their selection, training and practice. Soc. Sci. Med. 1990. 31 (5): 619-624. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/027795369090098D
  7. AAMC Core Competencies for Entering Medical Students. file:///D:/aamc-core-competencies.pdf


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