Enews419 數位學習的崛起-教育部磨課師計畫鏈結本校數位教與學

出自KMU e-News

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在2022年6月22日 (三) 17:28所做的修訂版本

高雄醫學大學e快報 第419期　 教務處專題

數位學習的崛起-教育部磨課師計畫鏈結本校數位教與學

■推廣教育與數位學習中心 蔡宜蓉主任

　　數位學習不限時間地點，讓學習者能夠時時刻刻學習。本校自103年教育部磨課師課程推動計畫以來，歷年皆有所進展，目前已獲教育部補助建置十五門課程（含兩門精進課程及兩門與慈濟大學跨校合作），包含103年的「輕鬆學力學」；104年的「老人健康生活大改造：職能科學之生活應用」、「病毒與人生」；105年的「幸福入門-正向心理學」、「正確睡眠讓你一夜好眠」；106-107年執行兩個系列課程，本校與交通大學合作「長照樂活 2.0」、慈濟大學與本校合作「生化檢驗與應用」，本校合計共執行四門課程；108-111年慈濟大學再次與本校合作系列課程「利他共響：服務心人文」與「生物化學應用」，本校合計共執行四門課程；108年的「兒童精細動作及介入策略」、「相識何必曾相逢—醫學與細菌篇」，其中心理學系吳相儀老師的「幸福入門－正向心理學2.0精進版」參與「教育部2021年磨課師標竿課程」評選，更榮獲「最佳課程獎」與「最佳互動經營獎」雙項肯定。

▲本校歷年獲教育部補助之磨課師課程

▲「幸福入門－正向心理學2.0精進版」獲選為教育部2021年磨課師標竿課程

　　遵循執行教育部磨課師課程推動計畫的經驗，鏈結本校數位教與學，持續精進本校數位學習的推展，鼓勵教師數位教學與學生數位學習，建立及落實本校數位學習發展支持機制。
　　一、校內鼓勵教師數位教學的支持機制：
　　　(一) 數位課程製作補助經費，及提供數位教學助教，依本校「數位課程製作補助辦法」，固定於每年3月至4月徵件。
　　　(二) 教師基本授課時數加權1.5倍或2倍，依開設課程的方式和融入教學的程度，鼓勵教師開設數位課程並應用於教學中。
　　　(三) 專任教師新聘及升等計分加分，於教學考核之教學特殊表現評核指標，包含榮獲教育部數位學習課程認證，每案核給40分；發展數位課程且放置於開放式課程網站或磨課師網站，每門核給35分，給予教師發展數位課程的鼓勵。
　　　(四) 教學優良與教學傑出教師遴選標準，將發展與應用創新教材（如開放式課程、磨課師課程等），納入遴選教學優良教師的標準之一，獲選教師將公開表揚、頒予獎金及獎狀。
　　　(五) 優良教材獎勵獎金及獎狀，鼓勵教師開發製作創新數位教材，獲選教師將公開表揚、頒予獎金及獎狀。
　　　(六) 辦理教師專業成長社群「數位教材製作與應用社群」，若達場次參與標準，可採計教師成長計分2分。
　　二、校內鼓勵學生數位學習的支持機制：
　　　(一) 本校目前有兩門磨課師課程，得以認列為畢業學分，分別為「輕鬆學力學」採認為選修課程2學分（部分學系認列學分）、「幸福入門-正向心理學」，採認為通識教育課程2學分，鼓勵學生數位學習。
　　　(二) 本校通識教育中心參與校外開課平台（ewant）之跨校通識磨課師課程計畫多年，讓本校學生能夠修讀外校多元的數位課程，依通識教育中心的修課規定，得以認列為畢業學分。
本校教務處推廣教育與數位學習中心將持續協助教師數位教學與製作數位課程，及鼓勵學生數位學習，相關數位教學資源請參考教務處網頁/教學資源專區/數位教材資源（含借用數位器材、錄影音室），或請聯繫分機2800洽詢。

▲本校錄影音室及外景佈置

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