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下面顯示從第101條開始的100條結果:

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101. (歷史) ‎Enews115 標準化病人、客觀結構式臨床測驗與國家考試國際學術研討會暨工作坊紀要 ‎[19,221位元組]
102. (歷史) ‎Enews113 【醫學教育】標準化病人、客觀結構式臨床測驗與國家考試國際學術研討會暨工作坊紀要 ‎[19,221位元組]
103. (歷史) ‎Enews288 ‎[19,208位元組]
104. (歷史) ‎Enews268 ‎[19,136位元組]
105. (歷史) ‎Enews289 教務處Q&A ‎[19,045位元組]
106. (歷史) ‎Enews200 教學卓越計畫 ‎[19,044位元組]
107. (歷史) ‎Enews287 ‎[19,034位元組]
108. (歷史) ‎Enews283 ‎[19,031位元組]
109. (歷史) ‎Enews335 國際事務處 ‎[19,012位元組]
110. (歷史) ‎Enews279 ‎[18,971位元組]
111. (歷史) ‎Enews254 教學卓越計畫 ‎[18,839位元組]
112. (歷史) ‎Enews142 教學卓越計畫 ‎[18,838位元組]
113. (歷史) ‎Enews267 ‎[18,830位元組]
114. (歷史) ‎Enews259 ‎[18,789位元組]
115. (歷史) ‎Enews243 ‎[18,778位元組]
116. (歷史) ‎Enews143 教學卓越計畫 ‎[18,777位元組]
117. (歷史) ‎Enews286 ‎[18,700位元組]
118. (歷史) ‎Enews401 藝術與人文在醫學教育 -- 課程融合方法的建議 ‎[18,699位元組]
119. (歷史) ‎Enews277 ‎[18,689位元組]
120. (歷史) ‎Enews12 績優導師和輔導老師感言 ‎[18,645位元組]
121. (歷史) ‎Enews231 ‎[18,609位元組]
122. (歷史) ‎Enews185 教學卓越計畫 ‎[18,598位元組]
123. (歷史) ‎Enews122 教學卓越計畫 ‎[18,535位元組]
124. (歷史) ‎Enews184 教學卓越計畫 ‎[18,515位元組]
125. (歷史) ‎Enews233 ‎[18,510位元組]
126. (歷史) ‎Enews237 ‎[18,492位元組]
127. (歷史) ‎Enews228 典範學習在醫學教育的重要性 ‎[18,408位元組]
128. (歷史) ‎Enews137 「97學年度人體暨器官捐贈感恩大會」紀實 ‎[18,376位元組]
129. (歷史) ‎Enews135 教學卓越計畫 ‎[18,352位元組]
130. (歷史) ‎Enews291 ‎[18,335位元組]
131. (歷史) ‎Enews271 ‎[18,312位元組]
132. (歷史) ‎Enews293 ‎[18,306位元組]
133. (歷史) ‎Enews266 ‎[18,162位元組]
134. (歷史) ‎Enews273 ‎[18,099位元組]
135. (歷史) ‎Enews285 ‎[18,075位元組]
136. (歷史) ‎Enews263 潛在課程在成醫之道學程的角色 Part2 ‎[18,045位元組]
137. (歷史) ‎Enews280 ‎[18,025位元組]
138. (歷史) ‎Enews221 ‎[18,017位元組]
139. (歷史) ‎Enews223 ‎[18,008位元組]
140. (歷史) ‎Enews239 圖資處 ‎[17,960位元組]
141. (歷史) ‎Enews273 教學卓越計畫 ‎[17,928位元組]
142. (歷史) ‎Enews321 國際事務處 ‎[17,875位元組]
143. (歷史) ‎Enews264 教學卓越計畫 ‎[17,856位元組]
144. (歷史) ‎Enews416 醫療專業教育認證準則中社會使命的領域(1) ‎[17,842位元組]
145. (歷史) ‎Enews274 ‎[17,798位元組]
146. (歷史) ‎Enews289 ‎[17,788位元組]
147. (歷史) ‎Enews393 藝術與人文在醫學教育中的基本角色- AAMC出版的目的 ‎[17,784位元組]
148. (歷史) ‎Enews254 ‎[17,739位元組]
149. (歷史) ‎Enews222 教學卓越計畫 ‎[17,721位元組]
150. (歷史) ‎Enews136 高醫大推展問題導向學習(PBL)的歴程及PBL在大班教學的應用 ‎[17,711位元組]
151. (歷史) ‎Enews147 教學卓越計畫 ‎[17,661位元組]
152. (歷史) ‎Enews369 ‎[17,628位元組]
153. (歷史) ‎Enews292 ‎[17,593位元組]
154. (歷史) ‎Enews275 ‎[17,592位元組]
155. (歷史) ‎Enews290 ‎[17,560位元組]
156. (歷史) ‎Enews255 ‎[17,515位元組]
157. (歷史) ‎Enews230 ‎[17,508位元組]
158. (歷史) ‎Enews379 產學營運處 ‎[17,492位元組]
159. (歷史) ‎Enews256 ‎[17,489位元組]
160. (歷史) ‎Enews227 ‎[17,481位元組]
161. (歷史) ‎Enews230 今日學生，明日良師 ‎[17,464位元組]
162. (歷史) ‎Enews252 ‎[17,459位元組]
163. (歷史) ‎Enews245 ‎[17,418位元組]
164. (歷史) ‎Enews232 ‎[17,357位元組]
165. (歷史) ‎Enews225 ‎[17,324位元組]
166. (歷史) ‎Enews367 ‎[17,296位元組]
167. (歷史) ‎Enews370 ‎[17,255位元組]
168. (歷史) ‎Enews284 ‎[17,236位元組]
169. (歷史) ‎Enews234 ‎[17,129位元組]
170. (歷史) ‎Enews405 高教深耕計畫 ‎[17,126位元組]
171. (歷史) ‎Enews431 ‎[17,095位元組]
172. (歷史) ‎Enews245 教學卓越計畫 ‎[17,037位元組]
173. (歷史) ‎Enews317 教學卓越計畫 ‎[17,032位元組]
174. (歷史) ‎Enews141 教學卓越計畫 ‎[17,022位元組]
175. (歷史) ‎Enews226 ‎[16,991位元組]
176. (歷史) ‎Enews339 人事室 ‎[16,989位元組]
177. (歷史) ‎Enews224 ‎[16,921位元組]
178. (歷史) ‎Enews363 ‎[16,895位元組]
179. (歷史) ‎Enews265 ‎[16,892位元組]
180. (歷史) ‎Enews194 PBL與TBL之介紹(下) ‎[16,890位元組]
181. (歷史) ‎Enews427 美國醫師教育債務和就讀醫學院的成本：2020年分析報告(3) ‎[16,871位元組]
182. (歷史) ‎Enews2 ‎[16,866位元組]
183. (歷史) ‎Enews178 教學卓越計畫 ‎[16,827位元組]
184. (歷史) ‎Enews278 ‎[16,816位元組]
185. (歷史) ‎Enews359 ‎[16,764位元組]
186. (歷史) ‎Enews410 ‎[16,732位元組]
187. (歷史) ‎Enews259 如何增加不分科醫師 ‎[16,666位元組]
188. (歷史) ‎Enews240 教學卓越計畫 ‎[16,582位元組]
189. (歷史) ‎Enews281 ‎[16,574位元組]
190. (歷史) ‎Enews255 教學卓越計畫 ‎[16,568位元組]
191. (歷史) ‎Enews244 ‎[16,556位元組]
192. (歷史) ‎Enews47 德田虎雄系列 ＜母親的力量＞ 等五本書 ‎[16,551位元組]
193. (歷史) ‎Enews250 ‎[16,541位元組]
194. (歷史) ‎Enews349 未來的醫學院與醫學教育發展趨勢(2) ‎[16,508位元組]
195. (歷史) ‎Enews245 研發處 ‎[16,501位元組]
196. (歷史) ‎Enews111 教學卓越計畫 ‎[16,499位元組]
197. (歷史) ‎Enews165 外國學士後醫學系的探討 ‎[16,493位元組]
198. (歷史) ‎Enews362 ‎[16,490位元組]
199. (歷史) ‎Enews323 國際事務處 ‎[16,489位元組]
200. (歷史) ‎Enews187 教學卓越計畫 ‎[16,446位元組]

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