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出自KMU e-News
下面顯示從第51條開始的100條結果:
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- (歷史) Enews199 TBL--有效果的小組學習 [23,942位元組]
- (歷史) Enews319 教學卓越計畫 [23,810位元組]
- (歷史) Enews126 教學卓越計畫 [23,673位元組]
- (歷史) Enews413 醫學教育中分散式和遠距學習準則(4) [23,488位元組]
- (歷史) Enews244 教學卓越計畫 [23,467位元組]
- (歷史) Enews263 [22,678位元組]
- (歷史) Enews428 美國醫師教育債務和就讀醫學院的成本：2020年分析報告(4) [22,668位元組]
- (歷史) Enews229 教學卓越計畫 [22,300位元組]
- (歷史) Enews192 教學卓越計畫 [22,234位元組]
- (歷史) Enews253 教學卓越計畫 [22,133位元組]
- (歷史) Enews175 圖書館 [21,884位元組]
- (歷史) Enews404 牙醫系學生的文化能力--以澳洲為例(1) [21,864位元組]
- (歷史) Enews131 教學卓越計畫 [21,766位元組]
- (歷史) Enews251 教學卓越計畫 [21,756位元組]
- (歷史) Enews288 教學卓越計畫 [21,620位元組]
- (歷史) Enews172 教學卓越計畫 [21,385位元組]
- (歷史) Enews412 醫學教育中分散式和遠距學習準則(3) [21,354位元組]
- (歷史) Enews127 教學卓越計畫 [21,265位元組]
- (歷史) Enews308 教務處Q&A [21,241位元組]
- (歷史) Enews397 藝術與人文在醫學教育與醫師培育的基本角色(2) [21,211位元組]
- (歷史) Enews318 教學卓越計畫 [21,126位元組]
- (歷史) Enews186 教學卓越計畫 [20,970位元組]
- (歷史) Enews341 高等教育機構董事會成員的認證指南：基礎、問題、挑戰(1) [20,782位元組]
- (歷史) Enews183 99學年度第二學期 讀書會成果發表～遇見，米奇‧艾爾邦 [20,730位元組]
- (歷史) Enews183 99學年度第二學期 讀書會成果發表～ [20,660位元組]
- (歷史) Enews261 [20,627位元組]
- (歷史) Enews220 教學卓越計畫 [20,508位元組]
- (歷史) Enews229 [20,428位元組]
- (歷史) Enews230 教學卓越計畫 [20,323位元組]
- (歷史) Enews239 [20,321位元組]
- (歷史) Enews239 教學卓越計畫 [20,277位元組]
- (歷史) Enews445 人力資源室 [20,257位元組]
- (歷史) Enews287 教學卓越計畫 [20,082位元組]
- (歷史) Enews148 教學卓越計畫 [20,042位元組]
- (歷史) Enews194 產學推動中心 [19,942位元組]
- (歷史) Enews221 教學卓越計畫 [19,867位元組]
- (歷史) Enews238 [19,837位元組]
- (歷史) Enews236 [19,833位元組]
- (歷史) Enews262 通識教育中心 [19,803位元組]
- (歷史) Enews276 教學卓越計畫 [19,756位元組]
- (歷史) Enews264 [19,750位元組]
- (歷史) Enews154 第一屆海峽兩岸醫學生交流活動－王培諭參訪心得 [19,738位元組]
- (歷史) Enews257 [19,621位元組]
- (歷史) Enews320 教學卓越計畫 [19,571位元組]
- (歷史) Enews231 今日良醫，明日良醫良師 [19,544位元組]
- (歷史) Enews235 [19,456位元組]
- (歷史) Enews253 [19,414位元組]
- (歷史) Enews321 教學卓越計畫 [19,257位元組]
- (歷史) Enews124 教學卓越計畫 [19,254位元組]
- (歷史) Enews241 [19,231位元組]
- (歷史) Enews115 標準化病人、客觀結構式臨床測驗與國家考試國際學術研討會暨工作坊紀要 [19,221位元組]
- (歷史) Enews113 【醫學教育】標準化病人、客觀結構式臨床測驗與國家考試國際學術研討會暨工作坊紀要 [19,221位元組]
- (歷史) Enews288 [19,208位元組]
- (歷史) Enews268 [19,136位元組]
- (歷史) Enews289 教務處Q&A [19,045位元組]
- (歷史) Enews200 教學卓越計畫 [19,044位元組]
- (歷史) Enews287 [19,034位元組]
- (歷史) Enews283 [19,031位元組]
- (歷史) Enews335 國際事務處 [19,012位元組]
- (歷史) Enews279 [18,971位元組]
- (歷史) Enews254 教學卓越計畫 [18,839位元組]
- (歷史) Enews142 教學卓越計畫 [18,838位元組]
- (歷史) Enews267 [18,830位元組]
- (歷史) Enews259 [18,789位元組]
- (歷史) Enews243 [18,778位元組]
- (歷史) Enews143 教學卓越計畫 [18,777位元組]
- (歷史) Enews286 [18,700位元組]
- (歷史) Enews401 藝術與人文在醫學教育 -- 課程融合方法的建議 [18,699位元組]
- (歷史) Enews277 [18,689位元組]
- (歷史) Enews12 績優導師和輔導老師感言 [18,645位元組]
- (歷史) Enews231 [18,609位元組]
- (歷史) Enews185 教學卓越計畫 [18,598位元組]
- (歷史) Enews122 教學卓越計畫 [18,535位元組]
- (歷史) Enews184 教學卓越計畫 [18,515位元組]
- (歷史) Enews233 [18,510位元組]
- (歷史) Enews237 [18,492位元組]
- (歷史) Enews228 典範學習在醫學教育的重要性 [18,408位元組]
- (歷史) Enews137 「97學年度人體暨器官捐贈感恩大會」紀實 [18,376位元組]
- (歷史) Enews135 教學卓越計畫 [18,352位元組]
- (歷史) Enews291 [18,335位元組]
- (歷史) Enews271 [18,312位元組]
- (歷史) Enews293 [18,306位元組]
- (歷史) Enews266 [18,162位元組]
- (歷史) Enews273 [18,099位元組]
- (歷史) Enews285 [18,075位元組]
- (歷史) Enews263 潛在課程在成醫之道學程的角色 Part2 [18,045位元組]
- (歷史) Enews280 [18,025位元組]
- (歷史) Enews221 [18,017位元組]
- (歷史) Enews223 [18,008位元組]
- (歷史) Enews239 圖資處 [17,960位元組]
- (歷史) Enews273 教學卓越計畫 [17,928位元組]
- (歷史) Enews321 國際事務處 [17,875位元組]
- (歷史) Enews264 教學卓越計畫 [17,856位元組]
- (歷史) Enews416 醫療專業教育認證準則中社會使命的領域(1) [17,842位元組]
- (歷史) Enews274 [17,798位元組]
- (歷史) Enews289 [17,788位元組]
- (歷史) Enews393 藝術與人文在醫學教育中的基本角色- AAMC出版的目的 [17,784位元組]
- (歷史) Enews254 [17,739位元組]
- (歷史) Enews222 教學卓越計畫 [17,721位元組]
- (歷史) Enews136 高醫大推展問題導向學習(PBL)的歴程及PBL在大班教學的應用 [17,711位元組]
