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(歷史) ‎Enews17 每月一書(詳全文) ‎[12,262位元組]
(歷史) ‎Enews411 ‎[12,252位元組]
(歷史) ‎Enews232 主動學習、獨立學習與終身學習 ‎[12,246位元組]
(歷史) ‎Enews317 ‎[12,241位元組]
(歷史) ‎Enews386 Z世代醫學教育的挑戰 ‎[12,240位元組]
(歷史) ‎Enews253 圖資處 ‎[12,238位元組]
(歷史) ‎Enews265 教學卓越計畫 ‎[12,233位元組]
(歷史) ‎Enews186 2011年全國醫學校院聯合試辦臨床技能測驗結果報告(下) ‎[12,224位元組]
(歷史) ‎Enews349 產學營運處 ‎[12,223位元組]
(歷史) ‎Enews433 美國醫師執照考試第 2 階段臨床技能測驗結束的反應(2) ‎[12,222位元組]
(歷史) ‎Enews291 研發處 ‎[12,220位元組]
(歷史) ‎Enews283 圖書與資訊快報 ‎[12,205位元組]
(歷史) ‎Enews206 從Frank H Netter M.D. School of Medicine的創辦談美國醫學教育現況（上） ‎[12,190位元組]
(歷史) ‎Enews429 ‎[12,185位元組]
(歷史) ‎Enews407 ‎[12,174位元組]
(歷史) ‎Enews102 【高醫文學獎散文第一名】時間翻頁的速度 ‎[12,169位元組]
(歷史) ‎Enews418 聚焦發展再生醫學與細胞治療跨域創新研究 ‎[12,162位元組]
(歷史) ‎Enews307 國際事務處 ‎[12,149位元組]
(歷史) ‎Enews221 課程改革的挑戰與影響 ‎[12,146位元組]
(歷史) ‎Enews104 【高醫文學獎散文第三名】寄物櫃123號 ‎[12,123位元組]
(歷史) ‎Enews387 ‎[12,119位元組]
(歷史) ‎Enews438 ‎[12,113位元組]
(歷史) ‎Enews381 產學營運處 ‎[12,090位元組]
(歷史) ‎Enews434 ‎[12,081位元組]
(歷史) ‎Enews189 圖書館 ‎[12,071位元組]
(歷史) ‎Enews357 國際事務處 ‎[12,064位元組]
(歷史) ‎Enews417 產學營運處 ‎[12,063位元組]
(歷史) ‎Enews405 牙醫系學生的文化能力--以澳洲為例(2) ‎[12,057位元組]
(歷史) ‎Enews329 國際事務處 ‎[12,031位元組]
(歷史) ‎Enews357(請利用左側網址進 ‎[12,020位元組]
(歷史) ‎Enews333 ‎[11,983位元組]
(歷史) ‎Enews284 教學卓越計畫 ‎[11,982位元組]
(歷史) ‎Enews281 美國醫學院學會2015年年會報告~美國新醫學院入學考試測驗與美國醫師執照考試 Part Ⅲ ‎[11,975位元組]
(歷史) ‎Enews427 學務處 ‎[11,969位元組]
(歷史) ‎Enews419 人力資源室 ‎[11,969位元組]
(歷史) ‎Enews327 ‎[11,964位元組]
(歷史) ‎Enews34 高醫五十年ㄟ代誌 (詳全文) ‎[11,953位元組]
(歷史) ‎Enews142 如何充分利用臨床技能中心－以University of Glasgow之OSCE為例 ‎[11,947位元組]
(歷史) ‎Enews297 ‎[11,928位元組]
(歷史) ‎Enews251 日本醫學教育學會第46回大會記要 ‎[11,921位元組]
(歷史) ‎Enews198 產學推動中心 ‎[11,918位元組]
(歷史) ‎Enews155 學務處 ‎[11,915位元組]
(歷史) ‎Enews96 【暑期國際志工服務計畫】印度、西藏的體驗 ‎[11,912位元組]
(歷史) ‎Enews425 美國醫師教育債務和就讀醫學院的成本：2020年分析報告(1) ‎[11,908位元組]
(歷史) ‎Enews305 研發處 ‎[11,871位元組]
(歷史) ‎Enews339 研發處 ‎[11,866位元組]
(歷史) ‎Enews341 高教深耕計畫 ‎[11,858位元組]
(歷史) ‎Enews116 一點點哲學預防挫敗～本校校友李成家專訪 ‎[11,826位元組]
(歷史) ‎Enews144 產學推動中心 ‎[11,820位元組]
(歷史) ‎Enews285【月印萬川－高醫經典人物】劉景寬－以"I Love KMU"召喚高醫人團結 ‎[11,808位元組]
(歷史) ‎Enews70泰國曼谷Mahidol大學熱帶醫學院進修心得（下） ‎[11,804位元組]
(歷史) ‎Enews244 黃信恩校友「醫學路上的文學風景～我的醫事寫作」講座紀實 ‎[11,786位元組]
(歷史) ‎Enews401 產學營運處 ‎[11,774位元組]
(歷史) ‎Enews155 美國醫師執照國家考試與OSCE ‎[11,774位元組]
(歷史) ‎Enews445 ‎[11,771位元組]
(歷史) ‎Enews334 ‎[11,770位元組]
(歷史) ‎Enews338 高教深耕計畫 ‎[11,753位元組]
(歷史) ‎Enews389 ‎[11,737位元組]
(歷史) ‎Enews322 教學卓越計畫 ‎[11,736位元組]
(歷史) ‎Enews15 研發處主辦私校自我評鑑機制研討會劉副院長的特別演講摘要大學的評鑑－以醫學院為例（詳全文） ‎[11,735位元組]
(歷史) ‎Enews156 美國國家醫師執照考試中心参訪記要 ‎[11,715位元組]
(歷史) ‎Enews441 ‎[11,713位元組]
(歷史) ‎Enews321 ‎[11,706位元組]
(歷史) ‎Enews156 美國國家醫師執照考試中心參訪記要 ‎[11,702位元組]
(歷史) ‎Enews146 產學推動中心 ‎[11,694位元組]
(歷史) ‎Enews111 研發處 ‎[11,681位元組]
(歷史) ‎Enews347 國際事務處 ‎[11,663位元組]
(歷史) ‎Enews149 教育改革中的韓國首爾國立大學醫學院參訪紀要 ‎[11,642位元組]
(歷史) ‎Enews371 人力資源室 ‎[11,633位元組]
(歷史) ‎Enews338 ‎[11,631位元組]
(歷史) ‎Enews36 高醫五十年ㄟ代誌 (詳全文) ‎[11,618位元組]
(歷史) ‎Enews399 藝術與人文在醫學教育 -- 課程融合方法的範例(1) ‎[11,616位元組]
(歷史) ‎Enews295 ‎[11,611位元組]
(歷史) ‎Enews407 產學營運處 ‎[11,608位元組]
(歷史) ‎Enews405 研發處 ‎[11,582位元組]
(歷史) ‎Enews295 人事室 ‎[11,578位元組]
(歷史) ‎Enews106 教學卓越計畫 ‎[11,570位元組]
(歷史) ‎Enews309 ‎[11,567位元組]
(歷史) ‎Enews442 ‎[11,564位元組]
(歷史) ‎Enews195 本校一百學年度解剖教學啟用儀式 ‎[11,548位元組]
(歷史) ‎Enews332 ‎[11,532位元組]
(歷史) ‎Enews361 人力資源室 ‎[11,529位元組]
(歷史) ‎Enews430 美國國家醫師考試取消第 2 階段臨床技能測驗的影嚮(1) ‎[11,521位元組]
(歷史) ‎Enews414 ‎[11,512位元組]
(歷史) ‎Enews218 教學卓越計畫 ‎[11,498位元組]
(歷史) ‎Enews179 教學卓越計畫 ‎[11,497位元組]
(歷史) ‎Enews398 藝術與人文在醫學教育--當前的形勢和研究需求 ‎[11,471位元組]
(歷史) ‎Enews241 秘書室 ‎[11,467位元組]
(歷史) ‎Enews319 ‎[11,462位元組]
(歷史) ‎Enews343 國際事務處 ‎[11,458位元組]
(歷史) ‎Enews446 ‎[11,454位元組]
(歷史) ‎Enews421 人力資源室 ‎[11,448位元組]
(歷史) ‎Enews162 美美國醫學院評鑑委員會評鑑視察過程及實地訪視　之三 ‎[11,445位元組]
(歷史) ‎Enews225 ＜體膚小事＞誌【髮】～黑神經 ‎[11,442位元組]
(歷史) ‎Enews87 【醫學與人文】安寧療護的積極人生意義 ‎[11,438位元組]
(歷史) ‎Enews181 99學年度第二學期讀書會成果發表～Bazinga!來抓我啊 ‎[11,426位元組]
(歷史) ‎Enews108 教學卓越計畫 ‎[11,413位元組]
(歷史) ‎Enews296 ‎[11,407位元組]
(歷史) ‎Enews371 研發處 ‎[11,406位元組]
(歷史) ‎Enews427 人力資源室 ‎[11,405位元組]
(歷史) ‎Enews219-test ‎[11,404位元組]
(歷史) ‎Enews323 醫學教育的評鑑應聚焦於學程品質的持續改進(1) ‎[11,387位元組]
(歷史) ‎Enews316 ‎[11,384位元組]
(歷史) ‎Enews122 參加日本醫學教育學會年會報告 ‎[11,380位元組]
(歷史) ‎Enews286 通識教育中心 ‎[11,376位元組]
(歷史) ‎Enews392 ‎[11,372位元組]
(歷史) ‎Enews306 ‎[11,369位元組]
(歷史) ‎Enews330 ‎[11,367位元組]
(歷史) ‎Enews329 ‎[11,344位元組]
(歷史) ‎Enews320 借鏡美國經驗建立台灣醫學院新生的核心能力(2) ‎[11,335位元組]
(歷史) ‎Enews376 在新冠病毒(COVID-19)環境中進行高風險的臨床技能測驗(1) ‎[11,313位元組]
(歷史) ‎Enews4 ‎[11,308位元組]
(歷史) ‎Enews126 醫學人文教育之實施策略(上) ‎[11,305位元組]
(歷史) ‎Enews38【第二屆全國通識教育徵文第二名】聖人學校 ‎[11,292位元組]
(歷史) ‎Enews108 波士頓兒童醫院見習心得 ‎[11,253位元組]
(歷史) ‎Enews294 ‎[11,247位元組]
(歷史) ‎Enews437 教務處Q&A ‎[11,246位元組]
(歷史) ‎Enews417 醫療專業教育認證準則中社會使命的領域(2) ‎[11,218位元組]
(歷史) ‎Enews142 【高醫文學獎「散文」】第三名：兄弟 ‎[11,200位元組]
(歷史) ‎Enews175 高雄醫學大學99學年度解剖教學大體老師啟用儀式 ‎[11,198位元組]
(歷史) ‎Enews175 高雄醫學大學九十九學年度解剖教學大體老師啟用儀式 ‎[11,198位元組]
(歷史) ‎Enews328 英國醫學教育數據庫之建立與運用(3) ‎[11,186位元組]
(歷史) ‎Enews298 ‎[11,186位元組]
(歷史) ‎Enews439 ‎[11,178位元組]
(歷史) ‎Enews325 ‎[11,170位元組]
(歷史) ‎Enews157 【散文第二名】然後 ‎[11,165位元組]
(歷史) ‎Enews298 台灣與印尼國家醫師執照考試 OSCE之比較(1) ‎[11,158位元組]
(歷史) ‎Enews198 招生與選生的挑戰 ‎[11,149位元組]
(歷史) ‎Enews318 ‎[11,136位元組]
(歷史) ‎Enews168 教學卓越計畫 ‎[11,134位元組]
(歷史) ‎Enews324 ‎[11,133位元組]
(歷史) ‎Enews307 學務處 ‎[11,121位元組]
(歷史) ‎Enews243 圖資處 ‎[11,109位元組]
(歷史) ‎Enews129 大體老師「解剖教學啟用儀式」紀實 ‎[11,108位元組]
(歷史) ‎Enews327 人事室 ‎[11,104位元組]
(歷史) ‎Enews310 ‎[11,068位元組]
(歷史) ‎Enews238 通識教育中心 ‎[11,062位元組]
(歷史) ‎Enews326 ‎[11,061位元組]
(歷史) ‎Enews420 澳洲醫學院客觀結構式臨床技能測驗(OSCE)近況(1) ‎[11,059位元組]
(歷史) ‎Enews403 產學營運處 ‎[11,048位元組]
(歷史) ‎Enews331 ‎[11,041位元組]
(歷史) ‎Enews345 國際事務處 ‎[11,031位元組]
(歷史) ‎Enews183 教學卓越計畫 ‎[11,025位元組]
(歷史) ‎Enews185 2011年全國醫學校院聯合試辦臨床技能測驗結果報告(上) ‎[11,004位元組]
(歷史) ‎Enews400 藝術與人文在醫學教育 -- 課程融合方法的範例(2) ‎[11,002位元組]
(歷史) ‎Enews377 人力資源室 ‎[10,996位元組]
(歷史) ‎Enews202 教學卓越計畫 ‎[10,989位元組]
(歷史) ‎Enews231 教學卓越計畫 ‎[10,988位元組]
(歷史) ‎Enews383 人力資源室 ‎[10,984位元組]
(歷史) ‎Enews443 ‎[10,974位元組]
(歷史) ‎Enews319 國際事務處 ‎[10,972位元組]
(歷史) ‎Enews317 人事室 ‎[10,962位元組]
(歷史) ‎Enews31 【推薦書籍】病房倫理 ‎[10,959位元組]
(歷史) ‎Enews235 基礎醫學與臨床醫學的整合課程 ‎[10,957位元組]
(歷史) ‎Enews329 研發處 ‎[10,937位元組]
(歷史) ‎Enews273 高醫校史暨南臺灣醫療史料館 ‎[10,918位元組]
(歷史) ‎Enews386 護理學院 ‎[10,910位元組]
(歷史) ‎Enews365 人力資源室 ‎[10,907位元組]
(歷史) ‎Enews227 圖書與資訊快報 ‎[10,903位元組]
(歷史) ‎Enews395 高教深耕計畫 ‎[10,902位元組]
(歷史) ‎Enews335 高教深耕計畫 ‎[10,896位元組]
(歷史) ‎Enews298 通識教育中心 ‎[10,876位元組]
(歷史) ‎Enews174 醫學教育者的專業標準之介紹(下) ‎[10,876位元組]
(歷史) ‎Enews232 ＜體膚小事＞誌【肩】～肩的虛構與紀實 ‎[10,861位元組]
(歷史) ‎Enews139 母女日 ‎[10,849位元組]
(歷史) ‎Enews312 ‎[10,842位元組]
(歷史) ‎Enews299 國際事務處 ‎[10,839位元組]
(歷史) ‎Enews320 ‎[10,833位元組]
(歷史) ‎Enews343 人事室 ‎[10,830位元組]
(歷史) ‎Enews277 國際事務處 ‎[10,827位元組]
(歷史) ‎Enews111 【醫學教育】溝通技巧之培育II～如何規畫OSCE倫理測驗站之藍圖 ‎[10,811位元組]
(歷史) ‎Enews342 通識教育中心 ‎[10,805位元組]
(歷史) ‎Enews247【2013高醫文藝獎暨孫禎民醫師創作獎散文組入選】《路》 ‎[10,780位元組]
(歷史) ‎Enews313 國際事務處 ‎[10,767位元組]
(歷史) ‎Enews314 ‎[10,760位元組]
(歷史) ‎Enews257 教學卓越計畫 ‎[10,741位元組]
(歷史) ‎Enews315 教學卓越計畫 ‎[10,735位元組]
(歷史) ‎Enews328 ‎[10,705位元組]
(歷史) ‎Enews211 圖書與資訊快報 ‎[10,705位元組]
(歷史) ‎Enews395 研發處 ‎[10,697位元組]
(歷史) ‎Enews213 圖書與資訊快報 ‎[10,676位元組]
(歷史) ‎Enews321 研發處 ‎[10,670位元組]
(歷史) ‎Enews122 你是不開花的種子嗎？ ‎[10,663位元組]
(歷史) ‎Enews274 教學卓越計畫 ‎[10,658位元組]
(歷史) ‎Enews132 【電影欣賞】一部發人省思的影片「送行者」 ‎[10,656位元組]
(歷史) ‎Enews164 提升醫學教育品質的西太平洋地區醫學教育聯盟2010年會（AMEWPR 2010）紀要 ‎[10,655位元組]
(歷史) ‎Enews199 TBL--有效果的小組學習(上) ‎[10,636位元組]
(歷史) ‎Enews247 秘書室 ‎[10,622位元組]
(歷史) ‎Enews429 跨國教師合作之線上教學計劃的好處 ‎[10,612位元組]
(歷史) ‎Enews144 待秘書室提供 ‎[10,571位元組]
(歷史) ‎Enews219 醫學院成果導向的醫學教育與好醫師的培育（上） ‎[10,563位元組]
(歷史) ‎Enews290 對醫學院新進教師之建言 ‎[10,561位元組]
(歷史) ‎Enews277 教務處 ‎[10,556位元組]
(歷史) ‎Enews151 傅狷夫的書與畫（上） ‎[10,552位元組]
(歷史) ‎Enews158 教學卓越計畫 ‎[10,547位元組]
(歷史) ‎Enews94 新嘗試、新體驗、新震撼 ‎[10,543位元組]
(歷史) ‎Enews271 教學卓越計畫 ‎[10,533位元組]
(歷史) ‎Enews226 探討日本醫學教育(2) ‎[10,526位元組]
(歷史) ‎Enews435 人力資源室 ‎[10,522位元組]
(歷史) ‎Enews343 高教深耕計畫 ‎[10,521位元組]
(歷史) ‎Enews383 研發處 ‎[10,503位元組]
(歷史) ‎Enews52 【國外學校見習分享】哈佛醫學院見習準備及生活記事 ‎[10,493位元組]
(歷史) ‎Enews436 聚焦發展再生醫學與細胞治療跨域創新研究 ‎[10,491位元組]
(歷史) ‎Enews223 教學卓越計畫 ‎[10,490位元組]
(歷史) ‎Enews110 教學卓越計畫 ‎[10,472位元組]
(歷史) ‎Enews144 五十五年的經營與深耕-卓越與創新 ‎[10,451位元組]
(歷史) ‎Enews330 高教深耕計畫 ‎[10,444位元組]
(歷史) ‎Enews62 【校友新書分享】──記學長陳永興，謝謝他耐心地陪我們長大 ‎[10,436位元組]
(歷史) ‎Enews108 韓國首爾大學交換見習心得 ‎[10,407位元組]
(歷史) ‎Enews113 研發處 ‎[10,385位元組]
(歷史) ‎Enews170 教學卓越計畫 ‎[10,380位元組]
(歷史) ‎Enews265 研發處 ‎[10,372位元組]
(歷史) ‎Enews341 研發處 ‎[10,370位元組]
(歷史) ‎Enews13 每月一書 ‎[10,359位元組]
(歷史) ‎Enews240 招生面談應避免偏見 ‎[10,359位元組]
(歷史) ‎Enews298 教學卓越計畫 ‎[10,358位元組]
(歷史) ‎Enews221 研發處 ‎[10,356位元組]
(歷史) ‎Enews387 產學營運處 ‎[10,344位元組]
(歷史) ‎Enews446 醫學院 ‎[10,338位元組]
(歷史) ‎Enews392 『健康』新血輪：新進教師的努力耕耘與優質成果 ‎[10,330位元組]
(歷史) ‎Enews276 醫學院課程改革與課程整合之探討~以解剖學爲主幹的整合型課程 Part III ‎[10,324位元組]
(歷史) ‎Enews235 教學卓越計畫 ‎[10,323位元組]
(歷史) ‎Enews248 美國醫學院的課程改革 ‎[10,314位元組]
(歷史) ‎Enews183 圖書館 ‎[10,302位元組]
(歷史) ‎Enews1 ‎[10,285位元組]
(歷史) ‎Enews201 本校「100學年度畢業典禮」紀實 ‎[10,276位元組]
(歷史) ‎Enews415 高教深耕計畫 ‎[10,245位元組]
(歷史) ‎Enews250 八個有關於全球醫師的問題 ‎[10,221位元組]
(歷史) ‎Enews202 美國醫學院入學考試增加新科目(上) ‎[10,216位元組]
(歷史) ‎Enews251 圖資處 ‎[10,212位元組]
(歷史) ‎Enews79 【國際學術交流】與美國喬治梅森大學締結姐妹校的經過與展望 ‎[10,208位元組]
(歷史) ‎Enews319 學務處 ‎[10,206位元組]
(歷史) ‎Enews270 醫學院課程改革與課程整合之探討～醫學系課程整合的原則　Part 3 ‎[10,179位元組]
(歷史) ‎Enews134 好老師專訪吳秀梅及葉竹來教授 ‎[10,173位元組]
(歷史) ‎Enews323 人事室 ‎[10,161位元組]
(歷史) ‎Enews99 變、變、變 ‎[10,161位元組]
(歷史) ‎Enews267 研發處 ‎[10,149位元組]
(歷史) ‎Enews308 教學十年深耕，卓越亮眼超群 ‎[10,130位元組]
(歷史) ‎Enews155 「不能沒有你」電影評析（下） ‎[10,101位元組]
(歷史) ‎Enews347 學務服務FAQ ‎[10,099位元組]
(歷史) ‎Enews55【生活萬象】漫談對聯（下） ‎[10,093位元組]
(歷史) ‎Enews344 通識教育中心 ‎[10,076位元組]
(歷史) ‎Enews209 圖書館新書/強片部落格及借閱排行榜 ‎[10,073位元組]
(歷史) ‎Enews256 教學卓越計畫 ‎[10,061位元組]
(歷史) ‎Enews436 活絡創新研究生態，發展跨域永續契機 ‎[10,048位元組]
(歷史) ‎Enews204 教學卓越計畫 ‎[10,048位元組]
(歷史) ‎Enews182 99學年度第二學期讀書會成果發表～美麗男孩 ‎[10,026位元組]
(歷史) ‎Enews164 私校內控對會計財務稽核的精神介紹 ‎[10,012位元組]
(歷史) ‎Enews291 Campbell University School of Osteopathic Medicine 課程介紹 ‎[10,005位元組]
(歷史) ‎Enews387 人力資源室 ‎[10,004位元組]
(歷史) ‎Enews245 秘書室 ‎[9,993位元組]
(歷史) ‎Enews210 健康科學院 ‎[9,971位元組]
(歷史) ‎Enews269 醫學院課程改革與課程整合之探討～醫學系課程整合的原則　Part 2 ‎[9,946位元組]
(歷史) ‎Enews36 赴日本之九州大學擔任客座教授感想 ‎[9,935位元組]
(歷史) ‎Enews97 【暑期國際志工服務計畫】親身感受。馬拉威 ‎[9,934位元組]
(歷史) ‎Enews403 高教深耕計畫 ‎[9,911位元組]
(歷史) ‎Enews354 高教深耕計畫 ‎[9,911位元組]
(歷史) ‎Enews308 教學傑出教師藥學系黃耀斌教授專訪 ‎[9,900位元組]
(歷史) ‎Enews359 國際事務處 ‎[9,893位元組]
(歷史) ‎Enews384 學務處常見問題疑難解惑 ‎[9,885位元組]
(歷史) ‎Enews130 教學卓越計畫 ‎[9,844位元組]
(歷史) ‎Enews103 我在高醫大的日子 ‎[9,841位元組]
(歷史) ‎Enews439 人力資源室 ‎[9,836位元組]
(歷史) ‎Enews247 研發處 ‎[9,824位元組]
(歷史) ‎Enews120 國際臨床技能評量與醫學院評鑑現況(下) ‎[9,822位元組]
(歷史) ‎Enews260 美國醫學教育概況（I） ‎[9,821位元組]
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(歷史) ‎Enews275 醫學院課程改革與課程整合之探討~以解剖學爲主幹的整合型課程 Part II ‎[9,809位元組]
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(歷史) ‎Enews116 國際志願服務~索羅門 ‎[9,641位元組]
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(歷史) ‎Enews163 美國醫學院評鑑委員會評鑑視察過程及實地訪視　之四 ‎[9,593位元組]
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(歷史) ‎Enews411 醫學教育中分散式和遠距學習準則(2) ‎[9,570位元組]
(歷史) ‎Enews396 藝術與人文在醫學教育與醫師培育的基本角色(1) ‎[9,566位元組]
(歷史) ‎Enews384 建立醫學生參與課程改革的制度 ‎[9,565位元組]
(歷史) ‎Enews261 人事室 ‎[9,562位元組]
(歷史) ‎Enews201 籠居歲月 ‎[9,539位元組]
(歷史) ‎Enews217 轉敗為勝～愛爾蘭皇家外科學院醫學院通過評鑑的經驗（上） ‎[9,520位元組]
(歷史) ‎Enews443 人力資源室 ‎[9,519位元組]
(歷史) ‎Enews156 【散文首獎】流離 ‎[9,518位元組]
(歷史) ‎Enews184 醫學教育的本土化與國際接軌(下) ‎[9,509位元組]
(歷史) ‎Enews288 醫學院教師的教學核心能力 ‎[9,501位元組]
(歷史) ‎Enews157 台灣國家醫師考試宜採幾階段？ ‎[9,497位元組]
(歷史) ‎Enews121 參加西大平洋區域醫學教育學會（AMEWPR）會議報告 ‎[9,489位元組]
(歷史) ‎Enews105 96學年度解剖教學啟用儀式實況 ‎[9,478位元組]
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(歷史) ‎Enews174 香港大學短期學術參訪成果報告 ‎[9,452位元組]
(歷史) ‎Enews393 【2020年高醫文藝獎文學類散文組第一名】落雨 ‎[9,449位元組]
(歷史) ‎Enews346 教務處Q&A ‎[9,443位元組]
(歷史) ‎Enews136 性別研究所國際協同教學教師蒞校協同授課紀實 ‎[9,432位元組]
(歷史) ‎Enews409 學務處 ‎[9,423位元組]
(歷史) ‎Enews187 醫界對2011年全國試辦醫學生臨床技能OSCE聯考之回饋與建議(上) ‎[9,417位元組]
(歷史) ‎Enews405 人力資源室 ‎[9,414位元組]
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(歷史) ‎Enews73【疾病與文學】文學中的書寫自療（下） ‎[9,367位元組]
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(歷史) ‎Enews18 護理學院國際學術交流系列一～三( 詳全文 ) ‎[9,342位元組]
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(歷史) ‎Enews190 【2011高醫文藝獎散文組第三名】你知道嗎 ‎[9,334位元組]
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(歷史) ‎Enews55 【國外醫學院參訪分享】蘇格蘭格拉斯哥大學醫學院參訪紀要 ‎[9,297位元組]
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(歷史) ‎Enews103 歐洲與台灣臨床醫學教育中標準化病人的比較」 ‎[9,229位元組]
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(歷史) ‎Enews288 通識教育中心 ‎[9,163位元組]
(歷史) ‎Enews161 教學卓越計畫 ‎[9,161位元組]
(歷史) ‎Enews402 研發處 ‎[9,158位元組]
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(歷史) ‎Enews109 【醫學教育】溝通技巧之培育III～如何規畫OSCE倫理測驗站之藍圖 ‎[9,141位元組]
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(歷史) ‎Enews401 國際事務處 ‎[9,122位元組]
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(歷史) ‎Enews361 產學營運處 ‎[9,109位元組]
(歷史) ‎Enews305 國際事務處 ‎[9,106位元組]
(歷史) ‎Enews294 2016年第一次醫臨床技能測驗(2) ‎[9,106位元組]
(歷史) ‎Enews342 藥學院 ‎[9,104位元組]
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(歷史) ‎Enews258 教學卓越計畫 ‎[9,078位元組]
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(歷史) ‎Enews219 【自遊主義】十二元的出海方式 ‎[9,066位元組]
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(歷史) ‎Enews99 醫學院人文課程的教學」 ‎[8,728位元組]
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(歷史) ‎Enews422 美國醫學院的解剖學教育：在 COVID-19 之前、期間和之後(1) ‎[8,679位元組]
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(歷史) ‎Enews410 通識教育中心 ‎[8,535位元組]
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