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'''大學評鑑的利器—引文分析'''

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新頁面

高雄醫學大學e快報
第130期　
圖書館專題

== '''大學評鑑的利器—引文分析''' ==

圖書館典藏組孫浩章組長

一、前言

在全球化時代，知識的創新與研發決定國家的競爭力，大學的研發成果又肩負起國家知識創新之樞紐。近年來受到美國為核心的新自由主義市場化影響，全球大學排名系統的出現，大學排名與大學評鑑近來成為國內外十分關注的課題，世界各國無不投注大量經費以提升其大學之研發與創新能力，期望擠進國際百大的行列。日本21世紀卓越中心計劃(Center of Excellence Program of 21th Century)，韓國腦力二一工程（Brain Korea 21,BK21）以及中國大陸“211工程”與“985工程”都是最好的例子。台灣也不例外，教育部自2006年起編列五年五百億元的經費，供各大學提出計畫申請，並從中篩選出一到兩所大學朝國際一流大學發展，另外再選出十所研究中心朝國際頂尖研究中心發展，目標是五年到10年內至少一所大學躋身世界前100名，10個研究中心成為亞洲一流研究中心。

二、何謂引文分析？

引用文獻分析(citation analysis)簡稱引文分析是書目計量學（Bibliometrics）中的重要研究議題。引文分析在量化研究中為相當重要的研究工具，其理論根基於出版品之「互相引用」的關係上。傳統上在引用文獻分析的基礎上，對於「引用文獻」的解釋為：一篇文獻之所以被另一篇文獻引用是因為被引用文獻提供了相關資訊，例如：找出更寬廣的研究內涵、描述所採用的研究方法或提供支持的數據或討論。對引用文獻而言，被引用文獻不須多完美，但只要滿足作者的「引用」需要即可。若以「所有引用都均等」的立場來看，一篇文獻被引用的次數，反應出其被後來研究使用的多少，被引用越多，表示貢獻愈高，影響愈大。反之，衰退的引用次數，顯示文獻被引用的趨勢力減弱，內容逐漸老化而不被使用。（註1）

三、引文分析與大學評鑑

引文分析乃是將學術生產變成可以量化的指標，如果進一步納入國家總體競爭力來計算，最後得到的結果換算成積分就可當成大學評鑑依據。每個學校可以分配到多少預算資源，往往跟評鑑分數的高低有關聯。另外在國際評比與個別研究及教學人員，常應用簡單的量化方式，如：科學引文索引(SCI)、社會科學引文索引(SSCI)、藝術與人文引文索引(A&HCI)，這些引文索引資料庫與引文分析法，較常用於測量科技與社會學科的學術成就，

四、引文分析重要係數與指數

1. 總引用數（Total Cites）：在選定的年限裡對某一方面期刊中所有文章的被引用次數的總和。

2. 影響係數（Impact Factor）：用該期刊前兩年發表論文在當年被引用的次數除以該期刊前兩年發表論文的總數所得到的值。可以用來評估同一研究領域不同期刊的相對重要性。

3. 即時指數（Immediacy Index）：用某一年中發表的文章在當年被引用次數除以同年發表文章的總數得到的指數。用於評估特定期刊在當年被引用的速度。

4. 引用半衰期（Citing Half-Life）：引用半衰期是指從最近一年算起，一期刊引用其他期刊次數達到全部引用次數的50%所需的時間。可以了解一本期刊在近十年引用的情況。

5. 被引用半衰期（Cited Half-life）：被引用半衰期是指從最近一年算起，一期刊被引用次數達到全部被引用次數的50%時所需之時間。

6. H指數（H－Index）：H代表“高引用次數”（High Citations）。一個人的H指數是指他至多有H篇論文分別被引用了至少H次。

7. 特徵因子(Eigenfactor)：基於引證網路分析期刊和論文的重要性。

8. Article InfluenceTM：可提供該期刊平均每篇文章的影響力。計算方式=(該期刊的Eigenfactor/該期刊當年文章數)*0.01（註2）。

五、高論文產量＝高論文品質？

引用文獻分析是最常用於評估學術研究人員表現的一種量化標準。Hayes在1983年即用引用文獻的統計模式評量加州大學洛杉磯校區（University of California, Los Angeles）教師的學術產量（註3）。他依教師的出版及被引用數量，計算學校排名。研究結果顯示教授的論文產量明顯地比副教授來得多，學校傾向以這種排名的方式鼓勵教師發表論文。在一般大眾的眼中，教師的學術地位與此一排名相符，然而，每篇論文在經過學者專家的評鑑之後，發現事實上每位教師的論文產量與論文本身品質幾乎是沒有任何關聯。

六、結語

引用文獻分析可用來追蹤主要的研究影響與效果，有助於研究計畫經費的分配、目前普遍用於提供國家與學門的生產力與學術評鑑等。當今歐美各大學教授升等、學術研究與研究計畫評鑑過程中，引文分析的結果絕對是重要的參考指標。雖然全球資訊計量學專家與科技政策相關人員對其皆給予高度評價，但是否適合於我國大學評鑑制度，則有賴進一步研究，畢竟國內對於研究競爭力評比模式及其與大學評鑑之關聯，有待發展成熟共識，並輔以其他配套措施，力求完善，避免造成評鑑不公遺憾。

註釋

註1：蔡明月 (2003)。資訊計量學與文獻特性。台北：三民。

註2：金珊資訊有限公司。ISI Journal Citation Reports® 4.5期刊引文分析報告的使用和檢索。民98年3月25，取自：http://www.library.just.edu.tw/admin/new_file_download.php?Pact=FileDownLoad&Pval=1344

註3：Hayes, R. M. “Citation statistics as a measure of faculty research productivity.” Journal of Education for Librarianship, 23 (1983), 151-172.

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