http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?action=history&feed=atom&title=Enews149_%E8%AE%93%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E6%88%90%E7%82%BA%E6%82%A8%E5%AD%B8%E8%A1%93%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%8F%8A%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%B7%AF%E4%B8%8A%E7%9A%847-ELEVEN 2026-05-19T20:34:55Z 本站上此頁的修訂歷史 MediaWiki 1.11.1 http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews149_%E8%AE%93%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E6%88%90%E7%82%BA%E6%82%A8%E5%AD%B8%E8%A1%93%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%8F%8A%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%B7%AF%E4%B8%8A%E7%9A%847-ELEVEN&diff=8433&oldid=prev 2010-02-05T03:10:48Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2010年2月5日 (五) 03:10所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第7行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第7行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== '''讓圖書館成為您學術研究及學習路上的7-ELEVEN''' ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== '''讓圖書館成為您學術研究及學習路上的7-ELEVEN''' ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">徐淑倩</del>/<del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">張松山 </del> </div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">圖書館參考組 徐淑倩組長</ins>/<ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">張松山秘書 </ins> </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

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<p><span class="autocomment">'''讓圖書館成為您學術研究及學習路上的7-ELEVEN'''</span></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2010年2月3日 (三) 06:54所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第13行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第13行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*教授指定參考書專區以無人服務模式提供閱覽服務</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*教授指定參考書專區以無人服務模式提供閱覽服務</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Image:enews149專題-1.jpg]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>教授指定參考書專區於2009年初正式遷入自學中心二樓，以無人服務的模式提供師生刷卡入內，可在不受干擾的氛圍中研讀專業書籍。且配合自修室開放時間，從每天上午7時20分至晚間12時長達16小時的服務，更便利師生使用。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>教授指定參考書專區於2009年初正式遷入自學中心二樓，以無人服務的模式提供師生刷卡入內，可在不受干擾的氛圍中研讀專業書籍。且配合自修室開放時間，從每天上午7時20分至晚間12時長達16小時的服務，更便利師生使用。</div></td></tr> </table>

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<p><span class="autocomment">'''讓圖書館成為您學術研究及學習路上的7-ELEVEN'''</span></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2010年2月3日 (三) 06:53所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第23行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第23行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*建置教師個人研究專屬檔案 (ResearcherID)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*建置教師個人研究專屬檔案 (ResearcherID)</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>研究人員在文獻查詢過程中，要釐清中文作者英譯同名產生的混淆是極耗時的，為此，ResearcherID的出現應可解決這擾人的問題。ResearcherID為Thomson Reuters公司(製作SCIE資料庫)新推出的研究型線上資源，它提供一個學術社群平台，註冊後即獲得一組專屬ID，可將個人歷年著作建置於此。對研究人員而言，ResearcherID可提供最新SCI/SSCI引文數據(包括被引次數、平均被引次數、H-index等)，即時分析個人合作網絡與被引用情況，也使得著作清單的維護變得更輕鬆簡單。截至目前為止，香港大學已完成建置全校900名教師ResearcherID檔案，也是世界第一所大規模使用ResearcherID的學術機構。圖書館自2009年9月起開始著手建置全校500餘位教師個人ResearcherID，預計將於今年6月全數建檔完成，其間也將持續與教師進行資料核對作業，感謝與盼望老師們諸多配合，建置完成後期能提供全校教師們更多元及加值服務。(教師個人研究專屬檔案 (ResearcherID)<del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">建置計劃網站</del>)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>研究人員在文獻查詢過程中，要釐清中文作者英譯同名產生的混淆是極耗時的，為此，ResearcherID的出現應可解決這擾人的問題。ResearcherID為Thomson Reuters公司(製作SCIE資料庫)新推出的研究型線上資源，它提供一個學術社群平台，註冊後即獲得一組專屬ID，可將個人歷年著作建置於此。對研究人員而言，ResearcherID可提供最新SCI/SSCI引文數據(包括被引次數、平均被引次數、H-index等)，即時分析個人合作網絡與被引用情況，也使得著作清單的維護變得更輕鬆簡單。截至目前為止，香港大學已完成建置全校900名教師ResearcherID檔案，也是世界第一所大規模使用ResearcherID的學術機構。圖書館自2009年9月起開始著手建置全校500餘位教師個人ResearcherID，預計將於今年6月全數建檔完成，其間也將持續與教師進行資料核對作業，感謝與盼望老師們諸多配合，建置完成後期能提供全校教師們更多元及加值服務。(教師個人研究專屬檔案 (ResearcherID)<ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">建置計劃網站http://www.kmu.edu.tw/~lib/researcherid.html</ins>)</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr> </table>

Yufech http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews149_%E8%AE%93%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%A4%A8%E6%88%90%E7%82%BA%E6%82%A8%E5%AD%B8%E8%A1%93%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%8F%8A%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%B7%AF%E4%B8%8A%E7%9A%847-ELEVEN&diff=8360&oldid=prev 2010-02-03T06:50:09Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2010年2月3日 (三) 06:50所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第5行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第5行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>== '''<del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">圖書館的新視界與創新</del>''' ==</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>== '''<ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">讓圖書館成為您學術研究及學習路上的7-ELEVEN</ins>''' ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">圖書館出版組 李惠珠組長</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">徐淑倩/張松山 </ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">圖書館將不再只是一個充滿書香味的藏書閣，而是知識分享與共享的空間，雙向思辯的知識觸碰與激發，將由觸媒轉介為無限的知識能量。現在大學對學生的教與學的方式與以前有很大的不同，因此對圖書館的功能與期待也有所不同，尤其是閱讀模式的改變，也徹底改變圖書館的發展與服務模式，這將是圖書館所需面臨的一大挑戰與革新。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">大學圖書館之主要目的是支援學校教學及學術研究，其各項館藏與服務，攸關學校教學與研究之成敗。圖書館學家保羅(Paul H. Buck)亦曾對大學圖書館及教師做了十分貼切的比喻：「教師是大學的頭腦，圖書館是心臟，心臟越有力則越能將學習的血液傳達到整個大學」。正因如此，本校圖書館的重要使命其中即包含「提供研究生與教師良好的研究發展環境」與「支援全校教學與學習」，這幾年來亦持續朝此目標進行館藏資源的擴充及各項資訊服務，以求發揮學術研究的最大效益。在新的年度之際，回顧過去一年來在這方面的成果，並期望能持續為營造「小而美，小而精」的學術研究環境而努力，讓圖書館成為師生學術研究及學習路上的7-ELEVEN。</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">飛速的資訊科技發展，主導圖書館未來如何向讀者提供服務及訊息。現在的讀者搜取利用非電子信息已大幅減少，圖書館如何善加利用和提供先進有效的個人化和分割化的網絡連接工具，增加與創造讀者分享機制的使用及網路學習機會與環境;如何在浩瀚無涯的學術大海裡，即時的主動提供或支援讀者的個人化需求，客製化的知識管理與對話機制的建立等問題，都將是Web.2.0時代所帶給圖書館的新挑戰。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">*教授指定參考書專區以無人服務模式提供閱覽服務</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">圖書館為因應這項新挑戰與變革，須從組織的整併開始著手，慎重思考與調整館員的角色，注重館員的適應性和靈活性，強化館員資訊搜索能力和團隊合作精神；圖書館的建置與文化，主動提供讀者的需求，協助各教學部門、研究單位和行政部門在專業領域、人文素養、尖端議題等需求，提供任何相關的圖書、影音資訊利用與服務；圖書館與讀者聯繫管道，建置多面向的讀者聯繫管道，提高讀者對圖書館服務的認識，可藉由讀者面談會、滿意度調查追蹤等，鼓勵讀者表達意見，增進校園讀書與知識共享氛圍；圖書館的服務、館藏及設施，規劃並整合圖書館空間與服務做為支援研究學習的場所，將紙本圖書搬離圖書館主要或顯着的空間，將該空間改建置為支持學習或互動的學習場域，並將電子館藏納入館藏開發與策略的重點，營造符合現代資訊化與知識共享的圖書館，將圖書館資訊領域與讀者的資訊領域相結合，甚而使讀者信賴圖書館資訊的引導性與前瞻性。 </del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">教授指定參考書專區於2009年初正式遷入自學中心二樓，以無人服務的模式提供師生刷卡入內，可在不受干擾的氛圍中研讀專業書籍。且配合自修室開放時間，從每天上午7時20分至晚間12時長達16小時的服務，更便利師生使用。</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">啟用至今，每月平均閱覽人次達5,000人以上。大多數讀者也都能遵守專區閱覽規則，除了少數因誤攜帶館藏圖書離開，因而觸動門禁系統警鈴大響之外，尚未發生重大違規情節，讓館方在啟用初期擔憂無人管理所引發的安全問題，總算鬆了一口氣，也對讀者的自律與自我管理能力更具信心，日後可循此模式推廣至校園其它各處。</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">今年我們圖書館正在進行自動化系統更新及組織整併的二大改革，希望藉由新系統能簡化及整合繁雜瑣碎的館務，強化本館的資訊管理能力，藉由組織的整併，更強化各組的中心任務，相互支援完成團隊目標，並提供讀者更完善與貼心的服務，讓我們的圖書館變成一座可以對話，與時並進的現代化知識寶庫。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*購置SCIE文獻引用資料庫與turnitin線上偵測剽竊系統</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>2009年亦陸續引進兩套重要的電子資源：「SCIE引用文獻資料庫」及「turnitin線上偵測剽竊系統」。SCIE資料庫是世界最具權威的引用文獻資料庫，礙於訂費昂貴以致於無法採購。以往都請師生至鄰近的中山大學圖書館查詢，對經常使用該資料庫的師生而言極其不便。此次因環境醫學頂尖研究計劃經費挹注，與圖書館合作進行三年SCIE Medical Package Project(2009-2011)購置計畫，方得以順利增訂。此外，為提升本校論文的可信度，經審慎評估後採購了turnitin線上偵測剽竊系統。turnitin具有強大的比對功能及龐大的網頁與論文資料庫，師生可上傳個人論文至turnitin平台，即可顯示比對結果，包含相似文字(片段)的比率與出處，可提供自行偵測文章的原創性，並提醒論文寫作中適當引用的重要性。這兩套電子資源的引進，對於提昇本校學術研究競爭力，營造完整便利的研究環境，亦有相當助益。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*建置教師個人研究專屬檔案 (ResearcherID)</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>研究人員在文獻查詢過程中，要釐清中文作者英譯同名產生的混淆是極耗時的，為此，ResearcherID的出現應可解決這擾人的問題。ResearcherID為Thomson Reuters公司(製作SCIE資料庫)新推出的研究型線上資源，它提供一個學術社群平台，註冊後即獲得一組專屬ID，可將個人歷年著作建置於此。對研究人員而言，ResearcherID可提供最新SCI/SSCI引文數據(包括被引次數、平均被引次數、H-index等)，即時分析個人合作網絡與被引用情況，也使得著作清單的維護變得更輕鬆簡單。截至目前為止，香港大學已完成建置全校900名教師ResearcherID檔案，也是世界第一所大規模使用ResearcherID的學術機構。圖書館自2009年9月起開始著手建置全校500餘位教師個人ResearcherID，預計將於今年6月全數建檔完成，其間也將持續與教師進行資料核對作業，感謝與盼望老師們諸多配合，建置完成後期能提供全校教師們更多元及加值服務。(教師個人研究專屬檔案 (ResearcherID)建置計劃網站)</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[enews149]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[enews149]]</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:圖書館專題]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[Category:圖書館專題]]</div></td></tr> </table>

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<p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第149期　 圖書館 專題 == '''圖書館的新視界與創新''' == 圖書館出版組 李惠珠組長 圖書館將不再只是一個充滿書香味...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第149期　<br /> 圖書館 專題<br /> <br /> <br /> <br /> == '''圖書館的新視界與創新''' ==<br /> <br /> 圖書館出版組 李惠珠組長<br /> <br /> <br /> 圖書館將不再只是一個充滿書香味的藏書閣，而是知識分享與共享的空間，雙向思辯的知識觸碰與激發，將由觸媒轉介為無限的知識能量。現在大學對學生的教與學的方式與以前有很大的不同，因此對圖書館的功能與期待也有所不同，尤其是閱讀模式的改變，也徹底改變圖書館的發展與服務模式，這將是圖書館所需面臨的一大挑戰與革新。<br /> <br /> 飛速的資訊科技發展，主導圖書館未來如何向讀者提供服務及訊息。現在的讀者搜取利用非電子信息已大幅減少，圖書館如何善加利用和提供先進有效的個人化和分割化的網絡連接工具，增加與創造讀者分享機制的使用及網路學習機會與環境;如何在浩瀚無涯的學術大海裡，即時的主動提供或支援讀者的個人化需求，客製化的知識管理與對話機制的建立等問題，都將是Web.2.0時代所帶給圖書館的新挑戰。<br /> <br /> 圖書館為因應這項新挑戰與變革，須從組織的整併開始著手，慎重思考與調整館員的角色，注重館員的適應性和靈活性，強化館員資訊搜索能力和團隊合作精神；圖書館的建置與文化，主動提供讀者的需求，協助各教學部門、研究單位和行政部門在專業領域、人文素養、尖端議題等需求，提供任何相關的圖書、影音資訊利用與服務；圖書館與讀者聯繫管道，建置多面向的讀者聯繫管道，提高讀者對圖書館服務的認識，可藉由讀者面談會、滿意度調查追蹤等，鼓勵讀者表達意見，增進校園讀書與知識共享氛圍；圖書館的服務、館藏及設施，規劃並整合圖書館空間與服務做為支援研究學習的場所，將紙本圖書搬離圖書館主要或顯着的空間，將該空間改建置為支持學習或互動的學習場域，並將電子館藏納入館藏開發與策略的重點，營造符合現代資訊化與知識共享的圖書館，將圖書館資訊領域與讀者的資訊領域相結合，甚而使讀者信賴圖書館資訊的引導性與前瞻性。 <br /> <br /> 今年我們圖書館正在進行自動化系統更新及組織整併的二大改革，希望藉由新系統能簡化及整合繁雜瑣碎的館務，強化本館的資訊管理能力，藉由組織的整併，更強化各組的中心任務，相互支援完成團隊目標，並提供讀者更完善與貼心的服務，讓我們的圖書館變成一座可以對話，與時並進的現代化知識寶庫。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[enews149]]<br /> <br /> <br /> [[Category:圖書館專題]]</div>

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