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<p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第194期　 分享園地 好老師徵文專題 == '''何思嫻描述彭武德老師''' == 醫學社會學與社會工作學系 何思嫻 *描述對象:醫...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第194期　<br /> 分享園地<br /> 好老師徵文專題<br /> <br /> <br /> == '''何思嫻描述彭武德老師''' ==<br /> <br /> 醫學社會學與社會工作學系 何思嫻<br /> <br /> *描述對象:醫學社會學與社會工作學系 彭武德老師<br /> <br /> *課程名稱:社會研究法、諮商理論與技術<br /> <br /> <br /> <br /> 每個人對「好老師」的定義皆不同，對我而言，一個好老師除了教學認真外，還必須是個善良、有原則、能與學生分享的人。武德老師擔任本系社會研究法的講師，他總是準備豐富的教材，希望授予學生最多元的知識，且此課程希望透過實際操作讓學生印證上課所學之內容，因此在課後，無論老師手邊是否正在進行其他事務，他都會不厭其煩的與學生討論研究論文、一再的解說或是提供學生專業知識上的建議。這點是我很感動的地方，雖然認真教學被社會或大眾視為老師的「本質或責任」，但老師也是凡人、擁有的時間和學生相同，他除了有教學壓力外，尚有學業壓力、升等壓力等，但每當我們去詢問老師問題時，他總會放下手邊的工作，認真與我們討論，當研究方法錯誤時，他也會跟著我們著急，並且幫我們一起想辦法，老師真的很好。此外，上課時老師常會利用生動的例子及影片，讓我們加深記憶，或是讓我們將所學到的理論與影片的劇情做結合，這也是他教學的特色，很值得被讚許。<br /> <br /> 而私底下的老師個性很爽朗，也是一個懂得察顏觀色的人，他會適時的關心學生，與之談話，並且提供一些鼓勵及建議。以我為例，升上大四的我，面對未來常感到無助及徬徨，老師了解情況，也花了時間與我討論未來，教導我作價值觀清單的排列，並時常轉寄一些勵志或是相關的信件給我，讓我透過文章的閱讀、圖片的欣賞，讓我思考及發現適合自己的路，這是老師很細心、用心的地方，我想謝謝他。<br /> <br /> 總而言之，老師是一個很認真付出的人，他教學認真、時常關心學生、對於對的事物很堅持、也很有自己的想法，我希望大家也能感受到武德老師的活力及用心，並給他一些鼓勵。<br /> <br /> <br /> <br /> * '''編按：'''<br /> <br /> 第一屆好老師徵文活動所有內容至145期全部轉載完畢，自146期開始轉載第二屆好老師徵文優等獎文章。得獎名單詳見教師發展暨教學資源中心網頁：http://cfd.kmu.edu.tw/namelist/GT97.htm<br /> <br /> <br /> <br /> [[enews194]]<br /> <br /> [[Category:好老師徵文專題]]<br /> <br /> [[Category:分享園地]]</div>

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