http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?action=history&feed=atom&title=Enews219_%E7%AC%AC%E4%B8%89%E5%B1%86%E3%80%8C%E5%A5%BD%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D%E5%BE%B5%E6%96%87%E4%BD%B3%E4%BD%9C%E7%8D%8E%EF%BD%9E%E9%BB%83%E4%BA%8E%E7%94%84%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E9%83%AD%E5%8A%9F%E6%A5%B7%E8%80%81%E5%B8%AB 2026-05-19T05:04:40Z 本站上此頁的修訂歷史 MediaWiki 1.11.1 http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews219_%E7%AC%AC%E4%B8%89%E5%B1%86%E3%80%8C%E5%A5%BD%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D%E5%BE%B5%E6%96%87%E4%BD%B3%E4%BD%9C%E7%8D%8E%EF%BD%9E%E9%BB%83%E4%BA%8E%E7%94%84%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E9%83%AD%E5%8A%9F%E6%A5%B7%E8%80%81%E5%B8%AB&diff=28211&oldid=prev 2013-04-03T03:41:15Z

<p><span class="autocomment">'''第三屆「好老師」徵文佳作獎～黃于甄描述郭功楷老師'''</span></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2013年4月3日 (三) 03:41所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第31行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第31行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* '''編按：'''</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>* '''編按：'''</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">第二屆好老師徵文活動所有內容至194期全部轉載完畢，自195期開始轉載第三屆好老師徵文得獎文章。</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">自195期開始轉載第三屆好老師徵文得獎文章。</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table>

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<p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第219期　 分享園地 好老師徵文專題 == '''第三屆「好老師」徵文佳作獎～黃于甄描述郭功楷老師''' == 醫學系 黃于甄 ...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第219期　<br /> 分享園地<br /> 好老師徵文專題<br /> <br /> <br /> <br /> == '''第三屆「好老師」徵文佳作獎～黃于甄描述郭功楷老師''' ==<br /> <br /> 醫學系 黃于甄 <br /> <br /> <br /> <br /> *描述對象：醫院肝膽胰外科 郭功楷老師<br /> *課程名稱：肝膽胰外科<br /> *主題選定：特別的創意教學<br /> *文章題目：醫者醫病亦醫心<br /> <br /> <br /> 第一次跟郭功楷老師近距離接觸，是在肝膽胰外科的護理站，身旁堆著兩疊厚厚的病歷本，老師仔細地翻閱並加以批註，不遺漏掉每一個小細節─對病患的關注顯露在此時的專注。<br /> <br /> 跟在老師身旁總是充滿著震撼。每天的查房，老師一定在每一張病床旁停留許久，除了專業的疾病評估、擬定下一步的治療計畫之外，對病人的噓寒問暖一點都不少。老師常用雙手緊緊握住病人的手，說聲：「加油！」，再回頭對日夜照顧親人的家屬說句：「辛苦了！」一床床的病人都是這樣得到老師的打氣，彷彿吃了定心丸似地鼓起勇氣繼續與疾病奮戰。<br /> <br /> 要想給病患完善的照顧，首先必須充實自己的實力。老師十分注重我們的自主學習，每天都會提示我們幾個學習重點，要求我們回家找到完整的資料後隔天一起討論。老師總是很有系統地引導我們有效率的學習，只要有空都很樂意與我們分享所學；每一次的晨會，老師也迫切地想讓我們瞭解面對一個病人應該要有的態度，以及所做的治療真正的意義。在肝膽胰外科的兩個禮拜，我對於疾病的思考流程有了更完整的概念，搜尋資料的能力也有很大的進步。<br /> <br /> 在郭功楷老師身旁，我感覺不到難以親近的高高在上，而是永遠希望更加充實自己的虛心及樂於分享的熱情；我看到的是發自內心為病患著想的體貼─仔細的、入微的、多方面的。老師常常告訴我們：「生病十分辛苦，不論是病人本身或家屬皆是。而我們醫生能做的，除了減輕肉體上的病痛，也必須安慰他們受苦的心。」醫者醫病亦醫心，從病患對老師完全信任的眼神中我知道，老師真的做到了。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> * '''編按：'''<br /> <br /> 第二屆好老師徵文活動所有內容至194期全部轉載完畢，自195期開始轉載第三屆好老師徵文得獎文章。<br /> <br /> <br /> [[enews219]]<br /> <br /> [[Category:好老師徵文專題]]<br /> <br /> [[Category:分享園地]]</div>

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