Enews231 他不兇他是我老師～方薇茜描述楊育昇老師 - 修訂歷史

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	*描述對象：職能治療研究所楊育昇老師		*描述對象：職能治療研究所楊育昇老師
	*課程名稱：		*課程名稱：
-	*~~主題選定:課堂之外的互動~~ ~ 與老師相處的互動情形	+	*主題選定：課堂之外的互動 ~ 與老師相處的互動情形

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-	就像連續劇裡壞人的表現總是特別令人印象深刻，今天我要寫的，就是許多同學眼中的”壞”老師。	+	就像連續劇裡壞人的表現總是特別令人印象深刻，今天我要寫的，就是許多同學眼中的”壞”老師。
-	從小到大，在一路求學的過程中，受過苦口婆心的老師循循善誘，也曾經在恨鐵不成鋼的教鞭下努力用功。但沒想到，再次踏入學術殿堂，投入母校懷抱的這兩年，成為我又愛又恨，難忘的求學生涯。	+
-	相信在很多系上同學眼中，楊老師是一位很”兇”的老師。身為老師研究生的我也不例外，跟大部分同學一樣，常常吃到他的排頭。老師生起氣來總是毫不留情面地在眾人面前破口大罵；無數個戰戰兢兢備感壓力的實驗日子裡，老師總是神出鬼沒地突然站在實驗室門口，彷彿裝了監視器般地抓出我們犯失誤的地方，緊接著就是臭罵一頓。總被他高分貝的音量壓得無地自容，抬不起頭來…。常常在挨罵完後，還安慰著學弟妹，年紀虛長多歲的我，即使已有社會經驗多年，仍然乖乖站著聽著他的教訓。數不清幾次被大罵之後結束了實驗的周六，回到家總忍不住又氣又難過地大哭…。	+	從小到大，在一路求學的過程中，受過苦口婆心的老師循循善誘，也曾經在恨鐵不成鋼的教鞭下努力用功。但沒想到，再次踏入學術殿堂，投入母校懷抱的這兩年，成為我又愛又恨，難忘的求學生涯。
-	一直到後來，我才明白。總是叮囑我們要小心再小心地使用實驗室設備，是因為機器珍貴且造價不斐。幾近嚴苛的嚴格要求，是為了讓大家聚精會神地進行實驗。雖然挨罵之後心裏不舒服，但事後想想，也會認為自己犯錯的理由是不應該的。刀子口豆腐心的老師，儘管心直口快，然而卻是處處為學生著想。還記得這學期初，有兩位大學部的同學，直到開學了都還沒繳學費。身為負責老師，在繳費期限的最後一天，硬是想辦法把幾乎消失不見的兩位學弟給聯絡到，擔心學弟沒繳學費就得要去當兵，甚至是先幫一位學弟代墊學費。總是在對學生大發脾氣後默默地幫學生善後，這就是老師。過去我也曾對老師不諒解，認為就算犯錯了也不需要這麼生氣。但偶然聽到老師談起，他在國外求學時也是這樣被訓練出來的。我想老師這麼嚴格，也是希望能讓研究生能短時間迅速成長吧。	+
-	有句話說「把事做對，更要做對的事情」。在大學畢業後工作的幾年下來，發現這不是一件容易的事。但從楊老師身上，我深深體悟了這句話。儘管會讓學生備感壓力，挨罵感到不愉快，但老師不怕衝突只為真理的態度，無論是從事研究和做人處事上，都值得敬佩和學習。	+	相信在很多系上同學眼中，楊老師是一位很”兇”的老師。身為老師研究生的我也不例外，跟大部分同學一樣，常常吃到他的排頭。老師生起氣來總是毫不留情面地在眾人面前破口大罵；無數個戰戰兢兢備感壓力的實驗日子裡，老師總是神出鬼沒地突然站在實驗室門口，彷彿裝了監視器般地抓出我們犯失誤的地方，緊接著就是臭罵一頓。總被他高分貝的音量壓得無地自容，抬不起頭來…。常常在挨罵完後，還安慰著學弟妹，年紀虛長多歲的我，即使已有社會經驗多年，仍然乖乖站著聽著他的教訓。數不清幾次被大罵之後結束了實驗的周六，回到家總忍不住又氣又難過地大哭…。
-	在即將歡唱驪歌之際，為論文焦頭爛額之餘，僅以這篇文章，向老師誌謝。感謝在這兩年時光裡，有楊老師的指導，無論在知識的累積，甚至在做人處事上，都有所精進。最後，我要說的是：楊老師只是「有點」兇，但他真的是好老師！！^________^	+
		+	一直到後來，我才明白。總是叮囑我們要小心再小心地使用實驗室設備，是因為機器珍貴且造價不斐。幾近嚴苛的嚴格要求，是為了讓大家聚精會神地進行實驗。雖然挨罵之後心裏不舒服，但事後想想，也會認為自己犯錯的理由是不應該的。刀子口豆腐心的老師，儘管心直口快，然而卻是處處為學生著想。還記得這學期初，有兩位大學部的同學，直到開學了都還沒繳學費。身為負責老師，在繳費期限的最後一天，硬是想辦法把幾乎消失不見的兩位學弟給聯絡到，擔心學弟沒繳學費就得要去當兵，甚至是先幫一位學弟代墊學費。總是在對學生大發脾氣後默默地幫學生善後，這就是老師。過去我也曾對老師不諒解，認為就算犯錯了也不需要這麼生氣。但偶然聽到老師談起，他在國外求學時也是這樣被訓練出來的。我想老師這麼嚴格，也是希望能讓研究生能短時間迅速成長吧。
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		+	有句話說「把事做對，更要做對的事情」。在大學畢業後工作的幾年下來，發現這不是一件容易的事。但從楊老師身上，我深深體悟了這句話。儘管會讓學生備感壓力，挨罵感到不愉快，但老師不怕衝突只為真理的態度，無論是從事研究和做人處事上，都值得敬佩和學習。
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		+	在即將歡唱驪歌之際，為論文焦頭爛額之餘，僅以這篇文章，向老師誌謝。感謝在這兩年時光裡，有楊老師的指導，無論在知識的累積，甚至在做人處事上，都有所精進。最後，我要說的是：楊老師只是「有點」兇，但他真的是好老師！！^________^

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高雄醫學大學e快報
第231期　
分享園地
第四屆「好老師」徵文甲等獎

== '''他不兇他是我老師～方薇茜描述楊育昇老師''' ==

職能治療研究所方薇茜

*描述對象：職能治療研究所楊育昇老師
*課程名稱：
*主題選定:課堂之外的互動 ~ 與老師相處的互動情形

就像連續劇裡壞人的表現總是特別令人印象深刻，今天我要寫的，就是許多同學眼中的”壞”老師。
從小到大，在一路求學的過程中，受過苦口婆心的老師循循善誘，也曾經在恨鐵不成鋼的教鞭下努力用功。但沒想到，再次踏入學術殿堂，投入母校懷抱的這兩年，成為我又愛又恨，難忘的求學生涯。
相信在很多系上同學眼中，楊老師是一位很”兇”的老師。身為老師研究生的我也不例外，跟大部分同學一樣，常常吃到他的排頭。老師生起氣來總是毫不留情面地在眾人面前破口大罵；無數個戰戰兢兢備感壓力的實驗日子裡，老師總是神出鬼沒地突然站在實驗室門口，彷彿裝了監視器般地抓出我們犯失誤的地方，緊接著就是臭罵一頓。總被他高分貝的音量壓得無地自容，抬不起頭來…。常常在挨罵完後，還安慰著學弟妹，年紀虛長多歲的我，即使已有社會經驗多年，仍然乖乖站著聽著他的教訓。數不清幾次被大罵之後結束了實驗的周六，回到家總忍不住又氣又難過地大哭…。
一直到後來，我才明白。總是叮囑我們要小心再小心地使用實驗室設備，是因為機器珍貴且造價不斐。幾近嚴苛的嚴格要求，是為了讓大家聚精會神地進行實驗。雖然挨罵之後心裏不舒服，但事後想想，也會認為自己犯錯的理由是不應該的。刀子口豆腐心的老師，儘管心直口快，然而卻是處處為學生著想。還記得這學期初，有兩位大學部的同學，直到開學了都還沒繳學費。身為負責老師，在繳費期限的最後一天，硬是想辦法把幾乎消失不見的兩位學弟給聯絡到，擔心學弟沒繳學費就得要去當兵，甚至是先幫一位學弟代墊學費。總是在對學生大發脾氣後默默地幫學生善後，這就是老師。過去我也曾對老師不諒解，認為就算犯錯了也不需要這麼生氣。但偶然聽到老師談起，他在國外求學時也是這樣被訓練出來的。我想老師這麼嚴格，也是希望能讓研究生能短時間迅速成長吧。
有句話說「把事做對，更要做對的事情」。在大學畢業後工作的幾年下來，發現這不是一件容易的事。但從楊老師身上，我深深體悟了這句話。儘管會讓學生備感壓力，挨罵感到不愉快，但老師不怕衝突只為真理的態度，無論是從事研究和做人處事上，都值得敬佩和學習。
在即將歡唱驪歌之際，為論文焦頭爛額之餘，僅以這篇文章，向老師誌謝。感謝在這兩年時光裡，有楊老師的指導，無論在知識的累積，甚至在做人處事上，都有所精進。最後，我要說的是：楊老師只是「有點」兇，但他真的是好老師！！^________^

* '''編按：'''

自223期開始轉載第四屆好老師徵文得獎文章。

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