http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?action=history&feed=atom&title=Enews239_%E5%A4%8F%E4%BB%A4%E7%87%9F%E5%B0%8D%E5%A4%9A%E5%85%83%E5%85%A5%E5%AD%B8%E5%B9%AB%E5%8A%A9 2026-06-04T13:42:32Z 本站上此頁的修訂歷史 MediaWiki 1.11.1 http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews239_%E5%A4%8F%E4%BB%A4%E7%87%9F%E5%B0%8D%E5%A4%9A%E5%85%83%E5%85%A5%E5%AD%B8%E5%B9%AB%E5%8A%A9&diff=34901&oldid=prev 2014-03-06T01:46:06Z

<p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2014年3月6日 (四) 01:46所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第5行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第5行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== '''夏令營對多元入學幫助''' ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== '''夏令營對多元入學幫助''' ==</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">推廣教育組長 陳以德</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">推廣教育 陳以德組長</ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第24行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第25行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*E-mail: dtextpro@kmu.edu.tw</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*E-mail: dtextpro@kmu.edu.tw</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">*</ins>參考資料:</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>參考資料:</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>許哲誠, 李壽展, 黃彥慈, “台灣夏令營的多元化對休閒活動效益轉變影響之初探” 2010 年國際體育運動與健康休閒發展趨勢研討會專刊, 2010,</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>許哲誠, 李壽展, 黃彥慈, “台灣夏令營的多元化對休閒活動效益轉變影響之初探” 2010 年國際體育運動與健康休閒發展趨勢研討會專刊, 2010,</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>http://www2.wfu.edu.tw/wp/sh/files/A16台灣夏令營的多元化對休閒活動效益轉變影響之初探.pdf</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>http://www2.wfu.edu.tw/wp/sh/files/A16台灣夏令營的多元化對休閒活動效益轉變影響之初探.pdf</div></td></tr> </table>

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<p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第239期　 推廣教育暨社會資源中心專題 == '''夏令營對多元入學幫助''' == 推廣教育組長 陳以德 根據維基百科，夏令營...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第239期　<br /> 推廣教育暨社會資源中心專題<br /> <br /> <br /> == '''夏令營對多元入學幫助''' ==<br /> 推廣教育組長 陳以德<br /> <br /> <br /> <br /> 根據維基百科，夏令營是暑假期間提供予兒童及青少年的一套受監管的活動，參加者可從活動中寓學習於娛樂，具有一定的教育意義。有些提供戶外拓展訓練，以訓練體能和團隊精神；有些則提供語言、藝術、音樂等的訓練，從活動中引導學員在身、心及社交上的反思與成長。夏令營起源於19世紀的歐洲，當時開闢的營隊，讓青少年們離家幾天，體驗團體生活。在美國更發揚光大。夏令營有助於幫兒童或青少年找出長大後的志向，促使其從活動中體驗與學習生活教育，這是學校教育無法取代的。<br /> <br /> 金車教育基金會於2005年4月進行「夏令營父母意向調查」，受訪家長中，有53%家長為孩子暑假何處去而煩惱，問家長希望孩子參加何種暑期活動時，近37.96%家長希望小孩可以參加國內夏令營，再者，父母為孩子選擇夏令營，依其重要性為具教育目的(寓教於樂)佔25%、其次為運動健身佔21%、第三位學習道德規範佔17%。除此之外，有86%家長認為國內夏令營應有認證制度，以利選擇。<br /> <br /> 新世代的父母，對於孩子無所不在呵護，成了「直昇機父母 (helicopter parents）」，直升機父母無所不在、無所不管，好像直昇機一樣，每天盤旋在子女上空，只要子女一有狀況，就馬上主動出擊，尤其對子女的未來，過度焦慮以及過度介入。如何讓孩子們學到東西並增強其抗壓性及人際關係，培養品格、紀律、領導能力與感恩的習慣，是長期且重要的工作。而’放手”則是父母一項讓孩子能成長的必要過程，讓孩子們參加夏令營則是一個父母們能漸漸”放手”的一個好方法。<br /> <br /> 在教育部為紓緩學生升學壓力、奠定12年國教基礎，103學年度開始，全面實施「免試入學」，大多數學生都會以「免試」方式入學，雖此流程尚在研議中，但為了申請到好學校，學生壓力反而變大了，如運動、繪畫、演奏夏令營、社會實踐、公益活動、證照各類競賽，能吸引考官的注意，為申請入學加分。夏令營，亦是讓孩子們擁有這些加分項目的好方法。<br /> <br /> 基於以上2大理由，高醫推廣教育暨社會資源中心於暑假初，推出一系列夏令營課程，如LEGO EV3/NXT 動力機器人班、少年卓越成長營、兒童直排輪、兒童柔道等等。家長早上可以放心的讓孩子們來高醫上一整天的課，下班再來接孩子們回去，在團隊中，增強其抗壓性及人際關係，培養高醫書院所提及的感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷等精神。<br /> <br /> *4人同行則享8折優惠，詳細內容請上http://dtextpro.kmu.edu.tw相關課程<br /> *電話：(07)3121101-2270<br /> *傳真: (07)3218241 <br /> *E-mail: dtextpro@kmu.edu.tw<br /> <br /> <br /> 參考資料:<br /> 許哲誠, 李壽展, 黃彥慈, “台灣夏令營的多元化對休閒活動效益轉變影響之初探” 2010 年國際體育運動與健康休閒發展趨勢研討會專刊, 2010,<br /> http://www2.wfu.edu.tw/wp/sh/files/A16台灣夏令營的多元化對休閒活動效益轉變影響之初探.pdf<br /> <br /> <br /> <br /> [[enews239]]<br /> <br /> [[Category:推廣教育暨社會資源中心]]</div>

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