Enews241 教學卓越計畫 - 修訂歷史

Tlep: /* '''書院共學日：創意骨牌''' */

2014-04-09T08:07:40Z

'''書院共學日：創意骨牌'''

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 08:07所做的修訂版本
第86行：		第86行：
	*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30		*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30
	*活動地點：CS201教室		*活動地點：CS201教室
-	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=~~2778~~	+	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2869
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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	====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====

Tlep: /*
主軸一人文培育成就實踐計畫
*/

2014-04-09T06:57:12Z

<div style="background-color:#fff1d9">主軸一人文培育成就實踐計畫</div>

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:57所做的修訂版本
第23行：		第23行：

	===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸一人文培育成就實踐計畫</div></font>===		===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸一人文培育成就實踐計畫</div></font>===
-	====<font color="0000CC">'''~~體驗視障(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：體驗視障'''</font>====
	✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。		✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。
	*講　　師：高雄市愛盲基金會王微雅副主任、高雄市愛盲基金會戴君如專員		*講　　師：高雄市愛盲基金會王微雅副主任、高雄市愛盲基金會戴君如專員
第43行：		第43行：


-	====<font color="0000CC">'''~~饅頭燒餅大集合(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：饅頭燒餅大集合'''</font>====
	✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。		✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。
	*講　　師：濟世書院陳玲娜老師、林錦宏老師		*講　　師：濟世書院陳玲娜老師、林錦宏老師
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-	====<font color="0000CC">'''~~偶像藝術(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：偶像藝術'''</font>====
	✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。		✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。
	*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)		*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)
第63行：		第63行：


-	====<font color="0000CC">'''~~十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：十二夜電影紀錄片欣賞'''</font>====
	✧只要你願意改變這個世界的不完美，即使只是一小部分，也會是一大部分的開始；要扭轉流浪狗的悲情命運，讓牠們的生命停止倒數，需要你的「改變」，讓牠們明天的幸福因你而起。		✧只要你願意改變這個世界的不完美，即使只是一小部分，也會是一大部分的開始；要扭轉流浪狗的悲情命運，讓牠們的生命停止倒數，需要你的「改變」，讓牠們明天的幸福因你而起。
	*講　　師：厚生書院林津如老師、楊立勤老師		*講　　師：厚生書院林津如老師、楊立勤老師
第82行：		第82行：


-	====<font color="0000CC">'''~~【日新書院共學日】創意骨牌~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：創意骨牌'''</font>====
	✧面對一個有時間限制跟數量挑戰的目標時，團體執行能力會成為一個關鍵因素，通常單打獨鬥的作法，會被團體合作給取代，這也是在骨牌運動場上，比較不會有英雄者誕生，大家必須調整角色分配，做好自己份內工作，一步步地完成眼前工作。骨牌在實際挑戰時候，會形成一套SOP，這是確保過程以減低風險的最佳模式，在骨牌團體之中，因為彼此的配合與協調，即便在錯誤中可以學會修正，骨牌運動強調的是團隊合作相互支援，建立互信機制，讓參與活動的人都可以參與其中。		✧面對一個有時間限制跟數量挑戰的目標時，團體執行能力會成為一個關鍵因素，通常單打獨鬥的作法，會被團體合作給取代，這也是在骨牌運動場上，比較不會有英雄者誕生，大家必須調整角色分配，做好自己份內工作，一步步地完成眼前工作。骨牌在實際挑戰時候，會形成一套SOP，這是確保過程以減低風險的最佳模式，在骨牌團體之中，因為彼此的配合與協調，即便在錯誤中可以學會修正，骨牌運動強調的是團隊合作相互支援，建立互信機制，讓參與活動的人都可以參與其中。
	*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30		*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30
第99行：		第99行：


-	====<font color="0000CC">'''~~動手做科學~~-創意天文'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：動手做科學-創意天文'''</font>====
	*活動宗旨：		*活動宗旨：
	#由生活現象的體驗增進科學概念與規律的瞭解。		#由生活現象的體驗增進科學概念與規律的瞭解。
第112行：		第112行：


-	====<font color="0000CC">'''~~武術的技擊與防衛藝術(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：武術的技擊與防衛藝術'''</font>====
	✧傳習書院係以「文化美學」為核心理念，人文素養與人格教育是長期持續的累積過程，更是永續的生命價值。因此，本書院透過文化傳統的書院教育薰陶，結合現代化的操作模式，藉由實際活動的體驗，深入文化內涵，轉化為日用生活美學。關於共學日的進行方式，係將院生分為四組──「茶禪一味」、「書法淨心」、「武術技擊與防衛藝術」和「生活禮儀與品茗文化」，每組以兩次的活動時間為一單元，每位院生一學期參加兩組的活動，一學年完成四組的體驗課程。		✧傳習書院係以「文化美學」為核心理念，人文素養與人格教育是長期持續的累積過程，更是永續的生命價值。因此，本書院透過文化傳統的書院教育薰陶，結合現代化的操作模式，藉由實際活動的體驗，深入文化內涵，轉化為日用生活美學。關於共學日的進行方式，係將院生分為四組──「茶禪一味」、「書法淨心」、「武術技擊與防衛藝術」和「生活禮儀與品茗文化」，每組以兩次的活動時間為一單元，每位院生一學期參加兩組的活動，一學年完成四組的體驗課程。
	*講　　師：國家級教練九段範士、少林寺31代直傳弟子何富雄老師		*講　　師：國家級教練九段範士、少林寺31代直傳弟子何富雄老師
第122行：		第122行：


-	====<font color="0000CC">'''~~書法無用之用(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：書法無用之用'''</font>====
	✧學習書法有許多優點，能夠臨摹碑帖以尊古納今；臨池翰墨以澄思靜慮；轉益漸修以昇華氣質；家居佈置以美化生活；「練氣養生」以延年益壽，透過三小時的研習，希望傳達書道精神，並能讓學生實際揮毫以體驗書寫之趣，進而領略民族文化與哲學意涵。		✧學習書法有許多優點，能夠臨摹碑帖以尊古納今；臨池翰墨以澄思靜慮；轉益漸修以昇華氣質；家居佈置以美化生活；「練氣養生」以延年益壽，透過三小時的研習，希望傳達書道精神，並能讓學生實際揮毫以體驗書寫之趣，進而領略民族文化與哲學意涵。
	*活動內容：		*活動內容：
第135行：		第135行：


-	====<font color="0000CC">'''~~生活禮儀與品茗文化(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：生活禮儀與品茗文化'''</font>====
	✧藉由品嚐各種西式花茶瞭解不同文化，並體驗現代時尚的生活禮儀與產業文化。本課程將聘請高雄餐旅大學王國源老師講授。		✧藉由品嚐各種西式花茶瞭解不同文化，並體驗現代時尚的生活禮儀與產業文化。本課程將聘請高雄餐旅大學王國源老師講授。
	*講　　師：王國源老師		*講　　師：王國源老師
第155行：		第155行：


-	====<font color="0000CC">'''~~茶禪一味(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：茶禪一味'''</font>====
	✧茶道是東方文化的一大特色，「茶可行道，亦可雅志」，茶道文化博大精深，其內涵更臻於禪之境界。本課程由茶道專家陳繼壽解說及示範泡茶品茗的方法，在泡一壺好茶的氣氛之下，透過飲茶的方法和儀式，進而展演茶道禮儀中的生活美學。		✧茶道是東方文化的一大特色，「茶可行道，亦可雅志」，茶道文化博大精深，其內涵更臻於禪之境界。本課程由茶道專家陳繼壽解說及示範泡茶品茗的方法，在泡一壺好茶的氣氛之下，透過飲茶的方法和儀式，進而展演茶道禮儀中的生活美學。
	*講　　師：台灣佛光山南屏別院及普賢寺茶道班導師陳繼壽老師		*講　　師：台灣佛光山南屏別院及普賢寺茶道班導師陳繼壽老師
第165行：		第165行：


-	====<font color="0000CC">'''~~世界咖啡館(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：世界咖啡館'''</font>====
	✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。		✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。
	*講　　師：濟世書院董力華老師(現為人文與藝術教育中心教師)		*講　　師：濟世書院董力華老師(現為人文與藝術教育中心教師)
第175行：		第175行：


-	====<font color="0000CC">'''~~成果發表(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：成果發表'''</font>====
	✧使院生能夠確切落實厚生書院理念，以實作的過程親身體驗與了解。在執行方面上，院生會遇到許多經濟上的難題，而書院在學生立場，應以鼓勵學生角度而適時補助，讓學生能夠多花心思在成果報告的活動執行策畫。使學生學有所用…用實際行動來體現永續發展生態環保主軸。		✧使院生能夠確切落實厚生書院理念，以實作的過程親身體驗與了解。在執行方面上，院生會遇到許多經濟上的難題，而書院在學生立場，應以鼓勵學生角度而適時補助，讓學生能夠多花心思在成果報告的活動執行策畫。使學生學有所用…用實際行動來體現永續發展生態環保主軸。
	*講　　師：厚生書院許智能老師、黃博瑞老師、楊立勤老師、程建中老師、林津如老師、楊三東老師、曾銀助老師、胡郁盈老師		*講　　師：厚生書院許智能老師、黃博瑞老師、楊立勤老師、程建中老師、林津如老師、楊三東老師、曾銀助老師、胡郁盈老師
第182行：		第182行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2872		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2872
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
-		+

	===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸二成效為本人才輩出計畫</div></font>===		===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸二成效為本人才輩出計畫</div></font>===

Tlep在2014年4月9日 (三) 06:55

2014-04-09T06:55:17Z

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:55所做的修訂版本
第23行：		第23行：

	===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸一人文培育成就實踐計畫</div></font>===		===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸一人文培育成就實踐計畫</div></font>===
-	====<font color="0000CC">'''~~書院共學日：體驗視障~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''體驗視障(共學日)'''</font>====
	✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。		✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。
	*講　　師：高雄市愛盲基金會王微雅副主任、高雄市愛盲基金會戴君如專員		*講　　師：高雄市愛盲基金會王微雅副主任、高雄市愛盲基金會戴君如專員
第31行：		第31行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2884		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2884
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
		+

	====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第四場服務學習講座-從服務學習的參與看生命的際遇-謝東宏老師'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第四場服務學習講座-從服務學習的參與看生命的際遇-謝東宏老師'''</font>====
第42行：		第43行：


-	====<font color="0000CC">'''~~書院共學日：饅頭燒餅大集合~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''饅頭燒餅大集合(共學日)'''</font>====
	✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。		✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。
	*講　　師：濟世書院陳玲娜老師、林錦宏老師		*講　　師：濟世書院陳玲娜老師、林錦宏老師
第49行：		第50行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2879		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2879
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw

-	====<font color="0000CC">'''~~書院共學日：偶像藝術~~'''</font>====	+
		+	====<font color="0000CC">'''偶像藝術(共學日)'''</font>====
	✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。		✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。
	*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)		*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)
第58行：		第60行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2883		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2883
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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-	====<font color="0000CC">'''~~書院共學日：十二夜電影紀錄片欣賞~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)'''</font>====
	✧只要你願意改變這個世界的不完美，即使只是一小部分，也會是一大部分的開始；要扭轉流浪狗的悲情命運，讓牠們的生命停止倒數，需要你的「改變」，讓牠們明天的幸福因你而起。		✧只要你願意改變這個世界的不完美，即使只是一小部分，也會是一大部分的開始；要扭轉流浪狗的悲情命運，讓牠們的生命停止倒數，需要你的「改變」，讓牠們明天的幸福因你而起。
	*講　　師：厚生書院林津如老師、楊立勤老師		*講　　師：厚生書院林津如老師、楊立勤老師
第67行：		第70行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2873		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2873
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
		+

	====<font color="0000CC">'''【靜態展覽】當代漂泊協會－底層流動/流浪的視界'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【靜態展覽】當代漂泊協會－底層流動/流浪的視界'''</font>====
第78行：		第82行：


-	====<font color="0000CC">'''~~書院共學日：創意骨牌~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''【日新書院共學日】創意骨牌'''</font>====
	✧面對一個有時間限制跟數量挑戰的目標時，團體執行能力會成為一個關鍵因素，通常單打獨鬥的作法，會被團體合作給取代，這也是在骨牌運動場上，比較不會有英雄者誕生，大家必須調整角色分配，做好自己份內工作，一步步地完成眼前工作。骨牌在實際挑戰時候，會形成一套SOP，這是確保過程以減低風險的最佳模式，在骨牌團體之中，因為彼此的配合與協調，即便在錯誤中可以學會修正，骨牌運動強調的是團隊合作相互支援，建立互信機制，讓參與活動的人都可以參與其中。		✧面對一個有時間限制跟數量挑戰的目標時，團體執行能力會成為一個關鍵因素，通常單打獨鬥的作法，會被團體合作給取代，這也是在骨牌運動場上，比較不會有英雄者誕生，大家必須調整角色分配，做好自己份內工作，一步步地完成眼前工作。骨牌在實際挑戰時候，會形成一套SOP，這是確保過程以減低風險的最佳模式，在骨牌團體之中，因為彼此的配合與協調，即便在錯誤中可以學會修正，骨牌運動強調的是團隊合作相互支援，建立互信機制，讓參與活動的人都可以參與其中。
	*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30		*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30
第84行：		第88行：
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2778		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2778
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
		+

	====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====
第290行：		第295行：


-	====<font color="0000CC">'''~~SAS_EM_健保資料庫分析_急診快狠準透過智慧決策模型診療事半功倍~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''SAS EM：健保資料庫分析－急診快狠準透過智慧決策模型診療事半功倍'''</font>====
-	✧~~課程幫助師生更了解如何完整的使用SAS 軟體，並加強相關專業技能，取得技術層面的認可。SAS~~ Enterprise Guide可提供視覺化的操作介面，以方便使用者操作應用程式，與降低統計分析的門檻。SAS Enterprise ~~Miner—專業資料採礦工具，人性化的操作介面和流程化的設計，分析人員可以按照SAS 標準資料採礦步驟SEMMA~~ Process，輕鬆做出各種應用模型。在快速累積的巨量資料當中，精準挖掘出資料金礦。	+	✧課程幫助師生更了解如何完整的使用SAS軟體，並加強相關專業技能，取得技術層面的認可。SAS Enterprise Guide可提供視覺化的操作介面，以方便使用者操作應用程式，與降低統計分析的門檻。SAS Enterprise Miner—專業資料採礦工具，人性化的操作介面和流程化的設計，分析人員可以按照SAS標準資料採礦步驟SEMMA Process，輕鬆做出各種應用模型。在快速累積的巨量資料當中，精準挖掘出資料金礦。
	<br>✧「SAS資料採礦(Enterprise Miner)實戰講堂」將教您運用Big Data建立疾病預後預測模型，能協助診斷及分類，將類似病症有效的轉診或安排後續治療，減少不良預後，除了讓診療資源能有效運用，達到事半功倍的功用，也能使急診室資源達到最佳化！		<br>✧「SAS資料採礦(Enterprise Miner)實戰講堂」將教您運用Big Data建立疾病預後預測模型，能協助診斷及分類，將類似病症有效的轉診或安排後續治療，減少不良預後，除了讓診療資源能有效運用，達到事半功倍的功用，也能使急診室資源達到最佳化！
	*活動時間：4月28日(一) 9:00~12:00		*活動時間：4月28日(一) 9:00~12:00
第299行：		第304行：


-	====<font color="0000CC">'''~~SAS_EG_長期照護好生活_運用巴氏量表實現中風復健評估~~ '''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''SAS EG：長期照護好生活－運用巴氏量表實現中風復健評估 '''</font>====
-	✧~~課程幫助師生更了解如何完整的使用SAS 軟體，並加強相關專業技能，取得技術層面的認可。SAS~~ Enterprise Guide可提供視覺化的操作介面，以方便使用者操作應用程式，與降低統計分析的門檻。SAS Enterprise ~~Miner—專業資料採礦工具，人性化的操作介面和流程化的設計，分析人員可以按照SAS 標準資料採礦步驟SEMMA~~ Process，輕鬆做出各種應用模型。在快速累積的巨量資料當中，精準挖掘出資料金礦。	+	✧課程幫助師生更了解如何完整的使用SAS軟體，並加強相關專業技能，取得技術層面的認可。SAS Enterprise Guide可提供視覺化的操作介面，以方便使用者操作應用程式，與降低統計分析的門檻。SAS Enterprise Miner—專業資料採礦工具，人性化的操作介面和流程化的設計，分析人員可以按照SAS標準資料採礦步驟SEMMA Process，輕鬆做出各種應用模型。在快速累積的巨量資料當中，精準挖掘出資料金礦。
	<br>✧在高齡化的社會裡，大家開始重視長輩的生活品質，長期照護的概念越來越受重視。藉由SAS EG簡易拖拉、點選方式來輕鬆學習分析巴氏量表，探討在中風後如何使用統計的手法來評估中風復健的成效，關心您家裡的長輩們。		<br>✧在高齡化的社會裡，大家開始重視長輩的生活品質，長期照護的概念越來越受重視。藉由SAS EG簡易拖拉、點選方式來輕鬆學習分析巴氏量表，探討在中風後如何使用統計的手法來評估中風復健的成效，關心您家裡的長輩們。
	*活動時間：5月26日(一) 9:00~12:00		*活動時間：5月26日(一) 9:00~12:00
第332行：		第337行：

	====<font color="0000CC">'''SAS認證班：Certified Base Programmer For SAS9'''</font>====		====<font color="0000CC">'''SAS認證班：Certified Base Programmer For SAS9'''</font>====
-	✧SAS認證是一項擁有極高國際聲譽的專業認證，在世界各國都被承認的專業能力證照，目前全球已有超過5萬人獲得SAS專業認證，在歐美等國的職場上流行一句話：“If you have a SAS certification, You will never lose your job”。SAS 認證計畫能識別具備專業技巧及知識，且能夠充分發揮SAS功能的專家，並給予其認證肯定，不管對學生或是已踏入職場人士，擁有SAS認證，在求學、求職、研究或是工作方面皆更能展現出與其他競爭者不同之處。	+	✧SAS認證是一項擁有極高國際聲譽的專業認證，在世界各國都被承認的專業能力證照，目前全球已有超過5萬人獲得SAS專業認證，在歐美等國的職場上流行一句話：“If you have a SAS certification, You will never lose your job”。SAS認證計畫能識別具備專業技巧及知識，且能夠充分發揮SAS功能的專家，並給予其認證肯定，不管對學生或是已踏入職場人士，擁有SAS認證，在求學、求職、研究或是工作方面皆更能展現出與其他競爭者不同之處。
	*報名網站：http://ppt.cc/wPCD		*報名網站：http://ppt.cc/wPCD
	*活動時間：6月23日(一)至7月3日(四) 9:00~16:30		*活動時間：6月23日(一)至7月3日(四) 9:00~16:30
第375行：		第380行：
	*報名方式：詳見網頁附件		*報名方式：詳見網頁附件
	*決賽時間：9月1日(一)至10月13日(一)		*決賽時間：9月1日(一)至10月13日(一)
-	*活動地點：高雄醫學大學
	*獎勵辦法：		*獎勵辦法：
	[[Image:12121212.png]]		[[Image:12121212.png]]

Tlep: /* '''【日新書院共學日】創意骨牌''' */

2014-04-09T06:54:44Z

'''【日新書院共學日】創意骨牌'''

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:54所做的修訂版本
第78行：		第78行：


-	====<font color="0000CC">'''~~【日新書院共學日】創意骨牌~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：創意骨牌'''</font>====
	✧面對一個有時間限制跟數量挑戰的目標時，團體執行能力會成為一個關鍵因素，通常單打獨鬥的作法，會被團體合作給取代，這也是在骨牌運動場上，比較不會有英雄者誕生，大家必須調整角色分配，做好自己份內工作，一步步地完成眼前工作。骨牌在實際挑戰時候，會形成一套SOP，這是確保過程以減低風險的最佳模式，在骨牌團體之中，因為彼此的配合與協調，即便在錯誤中可以學會修正，骨牌運動強調的是團隊合作相互支援，建立互信機制，讓參與活動的人都可以參與其中。		✧面對一個有時間限制跟數量挑戰的目標時，團體執行能力會成為一個關鍵因素，通常單打獨鬥的作法，會被團體合作給取代，這也是在骨牌運動場上，比較不會有英雄者誕生，大家必須調整角色分配，做好自己份內工作，一步步地完成眼前工作。骨牌在實際挑戰時候，會形成一套SOP，這是確保過程以減低風險的最佳模式，在骨牌團體之中，因為彼此的配合與協調，即便在錯誤中可以學會修正，骨牌運動強調的是團隊合作相互支援，建立互信機制，讓參與活動的人都可以參與其中。
	*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30		*活動時間：4月22日(二)、4月24日(四)、5月6日(二) 18:30~19:30
第84行：		第84行：
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2778		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2778
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
-

	====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====

Tlep: /* '''十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)''' */

2014-04-09T06:54:22Z

'''十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)'''

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:54所做的修訂版本
第60行：		第60行：
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw

-	====<font color="0000CC">'''~~十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：十二夜電影紀錄片欣賞'''</font>====
	✧只要你願意改變這個世界的不完美，即使只是一小部分，也會是一大部分的開始；要扭轉流浪狗的悲情命運，讓牠們的生命停止倒數，需要你的「改變」，讓牠們明天的幸福因你而起。		✧只要你願意改變這個世界的不完美，即使只是一小部分，也會是一大部分的開始；要扭轉流浪狗的悲情命運，讓牠們的生命停止倒數，需要你的「改變」，讓牠們明天的幸福因你而起。
	*講　　師：厚生書院林津如老師、楊立勤老師		*講　　師：厚生書院林津如老師、楊立勤老師
第67行：		第67行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2873		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2873
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
-		+

	====<font color="0000CC">'''【靜態展覽】當代漂泊協會－底層流動/流浪的視界'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【靜態展覽】當代漂泊協會－底層流動/流浪的視界'''</font>====

Tlep: /* '''偶像藝術(共學日)''' */

2014-04-09T06:54:08Z

'''偶像藝術(共學日)'''

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:54所做的修訂版本
第51行：		第51行：
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw

-	====<font color="0000CC">'''~~偶像藝術(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：偶像藝術'''</font>====
	✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。		✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。
	*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)		*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)
第58行：		第58行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2883		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2883
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
-		+

	====<font color="0000CC">'''十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)'''</font>====		====<font color="0000CC">'''十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)'''</font>====

Tlep: /* '''饅頭燒餅大集合(共學日)''' */

2014-04-09T06:53:51Z

'''饅頭燒餅大集合(共學日)'''

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:53所做的修訂版本
第42行：		第42行：


-	====<font color="0000CC">'''~~饅頭燒餅大集合(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：饅頭燒餅大集合'''</font>====
	✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。		✧結合跨學院導師與LA的專長，透過手作活動，認識自我、他人、大學生活與社會，落實書院精神。透過共同體驗共作饅頭/燒餅活動，藉由人的味覺與觸覺感官體會探索自我心中那份被環境沖淡的細膩思維，經由手做的實在心意，一個步驟一個細節的灌溉，付出，在共做、共學、共食與共行動的各種層次之作為與行動中，表達心中感謝與謝意，藉由親手製作感恩作品，送達對象之手，表達感恩之情、關懷之意，經由付出於接受者心意互相連結的簡單媒介，達到自我關懷到利他關懷實踐的善果，共體濟世之美。
	*講　　師：濟世書院陳玲娜老師、林錦宏老師		*講　　師：濟世書院陳玲娜老師、林錦宏老師
第49行：		第49行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2879		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2879
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
-		+

	====<font color="0000CC">'''偶像藝術(共學日)'''</font>====		====<font color="0000CC">'''偶像藝術(共學日)'''</font>====

Tlep: /* '''體驗視障(共學日)''' */

2014-04-09T06:53:33Z

'''體驗視障(共學日)'''

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:53所做的修訂版本
第23行：		第23行：

	===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸一人文培育成就實踐計畫</div></font>===		===<font color="#de5959"><div style="background-color:#fff1d9">主軸一人文培育成就實踐計畫</div></font>===
-	====<font color="0000CC">'''~~體驗視障(共學日)~~'''</font>====	+	====<font color="0000CC">'''書院共學日：體驗視障'''</font>====
	✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。		✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。
	*講　　師：高雄市愛盲基金會王微雅副主任、高雄市愛盲基金會戴君如專員		*講　　師：高雄市愛盲基金會王微雅副主任、高雄市愛盲基金會戴君如專員
第31行：		第31行：
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2884		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2884
-	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw	+	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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	====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第四場服務學習講座-從服務學習的參與看生命的際遇-謝東宏老師'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第四場服務學習講座-從服務學習的參與看生命的際遇-謝東宏老師'''</font>====

Tlep在2014年4月9日 (三) 06:49

2014-04-09T06:49:08Z

(修訂版本間差異)

Tlep在2014年4月9日 (三) 06:40

2014-04-09T06:40:14Z

←上一修訂		在2014年4月9日 (三) 06:40所做的修訂版本
第32行：		第32行：
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2884		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2884
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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	====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第四場服務學習講座-從服務學習的參與看生命的際遇-謝東宏老師'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第四場服務學習講座-從服務學習的參與看生命的際遇-謝東宏老師'''</font>====
第41行：		第40行：
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　丁嘉慧小姐，校內分機：2024#877，R021089@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　丁嘉慧小姐，校內分機：2024#877，R021089@kmu.edu.tw
	[[Image:20140402152043.jpg]]		[[Image:20140402152043.jpg]]
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	====<font color="0000CC">'''饅頭燒餅大集合(共學日)'''</font>====		====<font color="0000CC">'''饅頭燒餅大集合(共學日)'''</font>====
第49行：		第47行：
	*活動地點：營養學教室		*活動地點：營養學教室
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
-	*主辦單位：教學卓越計畫主軸一子計畫一
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2879		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2879
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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	====<font color="0000CC">'''偶像藝術(共學日)'''</font>====		====<font color="0000CC">'''偶像藝術(共學日)'''</font>====
	✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。		✧本學期懷愛書院的活動設計，是以「個人—群體—生活」之間的連結為主軸。首先，延續102學年度第1學期的「社區與校園」、「在地與全球」的話題，本學期接著討論「性別、階級與族群」以及「民主、人權與法治」，將空間（從社區到全球）與社會生活連結起來，使學習者體認自己立足的生活圈與全球之間的關係，並理解我與他人、我與制度、我與結構的關係。接著，從上述鉅觀的討論落實到微觀的生活互動上，我們設計了許多「小團體、高親近、高互動」的活動，讓學習者進入實際社會、接觸人群與文化，連結飲食文化、生活藝術、弱勢族群等，讓學習者將感恩、熱情、尊重、禮貌、團隊、關懷的情操與態度，內化為終身的修養與能力。
	*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)		*講　　師：陳威光先生(帶偶回家-花盆人偶藝術家)
-	*講師介紹:原本在北港經營遙控模型店的陳威光，為了紀念生前開花店的母親，母親過世後，他保留了所有花盆。有次，他無意間拿起花盆隨意把玩，由於有製做模型的專業，他試著組合大大小小的花盆，即完成了花盆人偶。並且進一步利用深淺、大小、顏色不一的花盆拼裝人偶，再搭上令人會心的笑容，研發出獨特的花盆人偶。
	*活動時間：4月30日(三) 17:30~19:30		*活動時間：4月30日(三) 17:30~19:30
	*活動地點：CS915B教室		*活動地點：CS915B教室
第63行：		第58行：
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2883		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2883
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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	====<font color="0000CC">'''十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)'''</font>====		====<font color="0000CC">'''十二夜電影紀錄片欣賞(共學日)'''</font>====
第71行：		第65行：
	*活動地點：N109教室		*活動地點：N109教室
	*參加對象：本校書院學生為主		*參加對象：本校書院學生為主
-	*主辦單位：教學卓越計畫主軸一子計畫一
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2873		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2873
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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	====<font color="0000CC">'''【靜態展覽】當代漂泊協會－底層流動/流浪的視界'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【靜態展覽】當代漂泊協會－底層流動/流浪的視界'''</font>====
第83行：		第75行：
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　李宗勳先生，校內分機：2024#875，R021013@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　李宗勳先生，校內分機：2024#875，R021013@kmu.edu.tw
	[[Image:20140327155514.jpg]]		[[Image:20140327155514.jpg]]
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	====<font color="0000CC">'''【日新書院共學日】創意骨牌'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【日新書院共學日】創意骨牌'''</font>====
第91行：		第82行：
	*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2778		*活動詳情：http://tlep2.kmu.edu.tw/tlep2013/knewsdetail.php?nid=2778
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　楊維綺小姐，校內分機：2024#877，R021087@kmu.edu.tw
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	====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====		====<font color="0000CC">'''【服務學習講座】第五場服務學習講座-愛生活與學習-談老人服務-王淑君老師'''</font>====
第100行：		第90行：
	*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　丁嘉慧小姐，校內分機：2024#877，R021089@kmu.edu.tw		*聯絡單位：人文培育成就實踐計畫　丁嘉慧小姐，校內分機：2024#877，R021089@kmu.edu.tw
	[[Image:20140402152629.jpg]]		[[Image:20140402152629.jpg]]
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	====<font color="0000CC">'''動手做科學-創意天文'''</font>====		====<font color="0000CC">'''動手做科學-創意天文'''</font>====