Enews275 學生對老師的真情告白：教師讓我永誌不忘的一句話 - 修訂歷史

Yufech在2015年10月27日 (二) 08:07

2015-10-27T08:07:23Z

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	今年九月份，為了配合一年一度的教師節，本校性別平等教育委員會「104性別主流化推動小組」特別舉辦了「報告老師！讓我永誌不忘的一句話」，希望藉由學生投稿，讓老師意識到自己有心或無心的一句話，或許就讓學生處在天堂內與外。		今年九月份，為了配合一年一度的教師節，本校性別平等教育委員會「104性別主流化推動小組」特別舉辦了「報告老師！讓我永誌不忘的一句話」，希望藉由學生投稿，讓老師意識到自己有心或無心的一句話，或許就讓學生處在天堂內與外。
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		+	[[Image:教師節文宣.jpg\|400px]]

	本次活動投稿踴躍，符合主題且徵文對象，計有104份。根據投稿內容，在「學生最不喜歡老師說的一句話」中可區分為四類：		本次活動投稿踴躍，符合主題且徵文對象，計有104份。根據投稿內容，在「學生最不喜歡老師說的一句話」中可區分為四類：
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	#第三類是刻板化的性別角色與性別配置。例如：「女生比較細心，總務找個女生來管錢」、「男生就只知道玩，一點都不細心，多學學女生好嗎」、「你是男生ㄟ，怎麼可以哭？你娘砲啊？！」「男生都去搬東西！不搬就不是男人」、「女生該有女生的樣子，不要穿的像男生」、「女生如果不會xxx，以後嫁人怎麼辦？」		#第三類是刻板化的性別角色與性別配置。例如：「女生比較細心，總務找個女生來管錢」、「男生就只知道玩，一點都不細心，多學學女生好嗎」、「你是男生ㄟ，怎麼可以哭？你娘砲啊？！」「男生都去搬東西！不搬就不是男人」、「女生該有女生的樣子，不要穿的像男生」、「女生如果不會xxx，以後嫁人怎麼辦？」
	#第四類是同志作為一種次等選擇及貶抑用語，像是：「基本上就是因為太孤單，所以才會變成同性戀！」「希望同學不要和你的室友成為伴侶」、「同性戀者為『不自然』的事物，需被校正」、「對於同性戀，尊重歸尊重，你是男生，說話可不可以不要那麼娘？」。		#第四類是同志作為一種次等選擇及貶抑用語，像是：「基本上就是因為太孤單，所以才會變成同性戀！」「希望同學不要和你的室友成為伴侶」、「同性戀者為『不自然』的事物，需被校正」、「對於同性戀，尊重歸尊重，你是男生，說話可不可以不要那麼娘？」。
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-	[[Image:教師節文宣.jpg\|400px]]

	另一方面，根據學生投稿內容，在「學生最喜歡老師說的一句話」中可區分為三類：		另一方面，根據學生投稿內容，在「學生最喜歡老師說的一句話」中可區分為三類：
第26行：		第26行：
	*欲知更多詳情，歡迎隨時上網查詢性平會本學期「認識同志與情感教育」系列活動※		*欲知更多詳情，歡迎隨時上網查詢性平會本學期「認識同志與情感教育」系列活動※
	http://equity.kmu.edu.tw/		http://equity.kmu.edu.tw/
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Yufech在2015年10月27日 (二) 08:05

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	性別研究所楊幸真教授／張雯婷研究助理		性別研究所楊幸真教授／張雯婷研究助理

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	今年九月份，為了配合一年一度的教師節，本校性別平等教育委員會「104性別主流化推動小組」特別舉辦了「報告老師！讓我永誌不忘的一句話」，希望藉由學生投稿，讓老師意識到自己有心或無心的一句話，或許就讓學生處在天堂內與外。		今年九月份，為了配合一年一度的教師節，本校性別平等教育委員會「104性別主流化推動小組」特別舉辦了「報告老師！讓我永誌不忘的一句話」，希望藉由學生投稿，讓老師意識到自己有心或無心的一句話，或許就讓學生處在天堂內與外。
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	本次活動投稿踴躍，符合主題且徵文對象，計有104份。根據投稿內容，在「學生最不喜歡老師說的一句話」中可區分為四類：		本次活動投稿踴躍，符合主題且徵文對象，計有104份。根據投稿內容，在「學生最不喜歡老師說的一句話」中可區分為四類：
	#第一類是性別偏見或歧視，這類的話語包括：「接下來的單元，女生可能聽不懂」、「都是女生來要分數，只有女孩子才會這樣斤斤計較」、「有男生在就是要多多利用啊！男生生來就是要讓女生欺負的！」「你不覺得你太胖了嗎？女生這麼胖能看嗎？」「女生就是這麼麻煩」。		#第一類是性別偏見或歧視，這類的話語包括：「接下來的單元，女生可能聽不懂」、「都是女生來要分數，只有女孩子才會這樣斤斤計較」、「有男生在就是要多多利用啊！男生生來就是要讓女生欺負的！」「你不覺得你太胖了嗎？女生這麼胖能看嗎？」「女生就是這麼麻煩」。

Yufech在2015年10月27日 (二) 07:58

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第25行：		第25行：
	有時候，一句無心但帶有性別歧視的話語，可能造成傷害；然而，一句鼓勵、開放、包容多元性別展現的言語，則使人的生命能有所不同。期待我們大家，特別是老師，能對學生多說性別友善的話語，鼓勵不同性別認同的學生能認肯自己的性/別身分，在性別友善的校園中快樂學習與成長。		有時候，一句無心但帶有性別歧視的話語，可能造成傷害；然而，一句鼓勵、開放、包容多元性別展現的言語，則使人的生命能有所不同。期待我們大家，特別是老師，能對學生多說性別友善的話語，鼓勵不同性別認同的學生能認肯自己的性/別身分，在性別友善的校園中快樂學習與成長。

-		+	*欲知更多詳情，歡迎隨時上網查詢性平會本學期「認識同志與情感教育」系列活動※
-	~~※欲知更多詳情，歡迎隨時上網查詢性平會本學期「認識同志與情感教育」系列活動※~~	+
	http://equity.kmu.edu.tw/		http://equity.kmu.edu.tw/

Yufech在2015年10月27日 (二) 07:58

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	== '''學生對老師的真情告白：教師讓我永誌不忘的一句話''' ==		== '''學生對老師的真情告白：教師讓我永誌不忘的一句話''' ==

-		+	性別研究所楊幸真教授／張雯婷研究助理
-	~~高雄醫學大學性別平等教育委員會—104性別主流化推動小組~~	+


	[[Image:女同志的親密關係.jpg\|400px]]		[[Image:女同志的親密關係.jpg\|400px]]
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	今年九月份，為了配合一年一度的教師節，本校性別平等教育委員會「104性別主流化推動小組」特別舉辦了「報告老師！讓我永誌不忘的一句話」，希望藉由學生投稿，讓老師意識到自己有心或無心的一句話，或許就讓學生處在天堂內與外。		今年九月份，為了配合一年一度的教師節，本校性別平等教育委員會「104性別主流化推動小組」特別舉辦了「報告老師！讓我永誌不忘的一句話」，希望藉由學生投稿，讓老師意識到自己有心或無心的一句話，或許就讓學生處在天堂內與外。
第16行：		第12行：
	#第三類是刻板化的性別角色與性別配置。例如：「女生比較細心，總務找個女生來管錢」、「男生就只知道玩，一點都不細心，多學學女生好嗎」、「你是男生ㄟ，怎麼可以哭？你娘砲啊？！」「男生都去搬東西！不搬就不是男人」、「女生該有女生的樣子，不要穿的像男生」、「女生如果不會xxx，以後嫁人怎麼辦？」		#第三類是刻板化的性別角色與性別配置。例如：「女生比較細心，總務找個女生來管錢」、「男生就只知道玩，一點都不細心，多學學女生好嗎」、「你是男生ㄟ，怎麼可以哭？你娘砲啊？！」「男生都去搬東西！不搬就不是男人」、「女生該有女生的樣子，不要穿的像男生」、「女生如果不會xxx，以後嫁人怎麼辦？」
	#第四類是同志作為一種次等選擇及貶抑用語，像是：「基本上就是因為太孤單，所以才會變成同性戀！」「希望同學不要和你的室友成為伴侶」、「同性戀者為『不自然』的事物，需被校正」、「對於同性戀，尊重歸尊重，你是男生，說話可不可以不要那麼娘？」。		#第四類是同志作為一種次等選擇及貶抑用語，像是：「基本上就是因為太孤單，所以才會變成同性戀！」「希望同學不要和你的室友成為伴侶」、「同性戀者為『不自然』的事物，需被校正」、「對於同性戀，尊重歸尊重，你是男生，說話可不可以不要那麼娘？」。
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	另一方面，根據學生投稿內容，在「學生最喜歡老師說的一句話」中可區分為三類：		另一方面，根據學生投稿內容，在「學生最喜歡老師說的一句話」中可區分為三類：

Publish在2015年10月27日 (二) 03:10

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Publish在2015年10月27日 (二) 03:09

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Publish在2015年10月27日 (二) 03:08

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