Enews126 教學卓越計畫 - 修訂歷史

Yufech: /* '''主軸五''' */

Yufech — Mon, 09 Feb 2009 06:17:09 GMT

'''主軸五'''

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第143行：		第143行：
	本次活動於97年12月18日晚上5:00~10:30第一教學大樓 B1 演藝廳分別邀請李開志（為:資深鐵人三項運動員、中華民國自由車協會秘書長）鄭永明（為:資深馬拉松跑者、中華民國路跑協會會員）李勝雄（為:國立屏東教育大學/理學院院長、教授）張瑞泰（為:國立高雄師範大學/體育學系主任、教授）陳勝凱（為:高雄醫學大學運動醫學系主任、亞奧運隨隊醫師、中華民國運動醫學學會理事長）鄭建民（為:國立高雄應用科技大學教授）高國峯（為:茂隆骨科醫院主治醫師、台灣骨科足踝醫學會監事、英商OmniBud INC醫療顧問）周伯禧（為:高雄醫學院骨科主治醫師、中華民國運動醫學學會秘書長）鄭世忠（為:高醫運動醫學系助理教授、英國諾丁漢大學運動醫學博士）擔任活動的主講人，每一位演講者在此領域上是非常具權威和專業的。		本次活動於97年12月18日晚上5:00~10:30第一教學大樓 B1 演藝廳分別邀請李開志（為:資深鐵人三項運動員、中華民國自由車協會秘書長）鄭永明（為:資深馬拉松跑者、中華民國路跑協會會員）李勝雄（為:國立屏東教育大學/理學院院長、教授）張瑞泰（為:國立高雄師範大學/體育學系主任、教授）陳勝凱（為:高雄醫學大學運動醫學系主任、亞奧運隨隊醫師、中華民國運動醫學學會理事長）鄭建民（為:國立高雄應用科技大學教授）高國峯（為:茂隆骨科醫院主治醫師、台灣骨科足踝醫學會監事、英商OmniBud INC醫療顧問）周伯禧（為:高雄醫學院骨科主治醫師、中華民國運動醫學學會秘書長）鄭世忠（為:高醫運動醫學系助理教授、英國諾丁漢大學運動醫學博士）擔任活動的主講人，每一位演講者在此領域上是非常具權威和專業的。

-	此活動由第一和二位長跑者的經驗傳承開始進入活動經驗的分享使會場生動活潑尤其李開志和鄭永明兩位專家也都在演講前各自在台上高歌一曲，使之振奮精神。之後緊接著李勝雄教授教授的跑者的疲勞性骨折之知識讓聽講者更容易了解如何防範跑步者的骨折。當然在女性方面的運動員有更多的併發症易產生，這方面的知識則由張瑞泰教授來告訴我們。除此之外國手的運動傷害防護的認知則由本校運動醫學系主任也是亞奧運隨隊醫師陳勝凱帶來相關的經驗分享及教導防護的知識。而除了醫學以外並加入由鄭建民教授專研的對運動員的穴位生物能量檢測的新知識，因為這方面的知識是我們依班人普遍較為陌生的所以特別安排近兩個小時的時間演說得以了解穴位生物能量檢測的相關研究和應用。之後由高國峯醫師介紹的Ez Peel EPRA 休護運動膠布的貼紮方法應用於大眾以及病患和運動員的足部問題，對現場的研習會員而言也是一項新的知識和技術，因為配合現場教學而每一位學員都發有一捲EzPeel EPRA的膠布，因有足夠的參與性也是讓所有會員感到很滿意的地方。而周伯禧醫師由骨科醫師的角度和親身體驗的經驗以及診治的病患與運動員來看馬拉松運動所造成的運動傷害。最後由鄭世忠博士，由專業Trainer看馬拉松選手之臨場照護及復健治療，此次鄭博士也是本學系與2009年高雄世運合作代表的老師，他是運動醫學的專家其經驗及專是不容忽視的。因為大家踴躍的參與使此次活動圓滿達成。當然仍有不盡完善之處，但是所有工作人員為安排演講者和內容的多元化以及場地舒適性和推廣運動醫學之理念，全程採不收費之原則，也為晚間時段安排餐點服務。種種努力無非是希望藉此研習會達到教學傳承之目的，並且可將每位專家的專業領域、知識藉由此帶給所有的師生當然也包括了各地而至的學員和專業人士，等等。希望可以善用本校教學卓越計畫和本系之人才應用，以達到推廣運動醫學的觀念到全民，使之對自我健康做最好的管理與了解。	+	此活動由第一和二位長跑者的經驗傳承開始進入活動經驗的分享使會場生動活潑尤其李開志和鄭永明兩位專家也都在演講前各自在台上高歌一曲，使之振奮精神。之後緊接著李勝雄教授教授跑者疲勞性骨折的知識讓聽講者更容易了解如何防範跑步者的骨折。當然在女性方面的運動員有更多的併發症易產生，這方面的知識則由張瑞泰教授來告訴我們。除此之外國手的運動傷害防護的認知則由本校運動醫學系主任也是亞奧運隨隊醫師陳勝凱帶來相關的經驗分享及教導防護的知識。而除了醫學以外並加入由鄭建民教授專研的對運動員的穴位生物能量檢測的新知識，因為這方面的知識是我們班普遍較為陌生的所以特別安排近兩個小時的時間演說得以了解穴位生物能量檢測的相關研究和應用。之後由高國峯醫師介紹的Ez Peel EPRA 休護運動膠布的貼紮方法應用於大眾以及病患和運動員的足部問題，對現場的研習會員而言也是一項新的知識和技術，因為配合現場教學而每一位學員都發有一捲EzPeel EPRA的膠布，因有足夠的參與性也是讓所有會員感到很滿意的地方。而周伯禧醫師由骨科醫師的角度和親身體驗的經驗以及診治的病患與運動員來看馬拉松運動所造成的運動傷害。最後由鄭世忠博士，由專業Trainer看馬拉松選手之臨場照護及復健治療，此次鄭博士也是本學系與2009年高雄世運合作代表的老師，他是運動醫學的專家其經驗及專業是不容忽視的。因為大家踴躍的參與使此次活動圓滿達成。當然仍有不盡完善之處，但是所有工作人員為安排演講者和內容的多元化以及場地舒適性和推廣運動醫學之理念，全程採不收費之原則，也為晚間時段安排餐點服務。種種努力無非是希望藉此研習會達到教學傳承之目的，並且可將每位專家的專業領域、知識藉此帶給所有的師生當然也包括了各地而至的學員和專業人士等等。希望可以善用本校教學卓越計畫和本系之人才應用，以達到推廣運動醫學的觀念到全民，使之對自我健康做最好的管理與了解。


第152行：		第152行：
	本場活動很榮幸地能邀請到《想你的離人節》作者嚴云農於97年12月19日下午4:00~6:30於演藝廳分享他在創作路程中的成果及經歷。他的開場方式很特別，強調要分析並了解自己，這是很重要的！想想自己的長處，想想長處的出路，再為自己訂定人生目標，這樣人生的方向將更明確、踏實，這個開場方式讓我們能開始省視自己，檢討自己有沒有過人之處。		本場活動很榮幸地能邀請到《想你的離人節》作者嚴云農於97年12月19日下午4:00~6:30於演藝廳分享他在創作路程中的成果及經歷。他的開場方式很特別，強調要分析並了解自己，這是很重要的！想想自己的長處，想想長處的出路，再為自己訂定人生目標，這樣人生的方向將更明確、踏實，這個開場方式讓我們能開始省視自己，檢討自己有沒有過人之處。

-	他分享著促使他成為創作人的種子趣聞、家人的相處、對自己的執著…這些經驗都使大家受益良多，與會中他不斷強調「叛逆」的態度，但他所指的「叛逆」並非我們平時所想像的對長輩不恭不敬，那是低層次的叛逆…，「叛逆」這兩個字可以擴大到怎樣的程度？由人類的歷史便可知曉，發明總是有叛逆的靈魂，經過這一般的解釋，叛逆不再是貶義詞，而產生了一個嶄新的面貌。從沒想過叛逆會跟夢想有關聯，也沒想過叛逆會是好事，更沒想到他能這樣大刺刺的講叛逆，這樣的思維引起了很大的共鳴──叛逆也會是好的！	+	他分享著促使他成為創作人的種種趣聞、家人的相處、對自己的執著…這些經驗都使大家受益良多，與會中他不斷強調「叛逆」的態度，但他所指的「叛逆」並非我們平時所想像的對長輩不恭不敬，那是低層次的叛逆…，「叛逆」這兩個字可以擴大到怎樣的程度？由人類的歷史便可知曉，發明總是有叛逆的靈魂，經過這一般的解釋，叛逆不再是貶義詞，而產生了一個嶄新的面貌。從沒想過叛逆會跟夢想有關聯，也沒想過叛逆會是好事，更沒想到他能這樣大刺刺的講叛逆，這樣的思維引起了很大的共鳴──叛逆也會是好的！

-	有同學提出：我自己本身也喜歡創作，不管是詞曲還是小說都有寫，我享受創作，因為我總喜歡把自己的心情藉由詞曲紀錄下來，以景抒情，或是一些東西背後的故事與曾經的約定；而藉由小說回憶我所有的過去，由男女主角之間的關係看出自己的影子。其實我自己覺得這些東西是無法登上大雅之堂的，或者說，我一直那麼的說服自己！我喜歡創作，但是我喜歡無憂無慮的寫屬於自己的東西，而專業的創作人並不是這樣，因為是為別人寫歌，所以要顧慮到他們的風格；小說有個期限，要在出版商要脅你交搞時，就要加緊腳步，這樣打出來或許不是自己想要的。嚴大哥有提及到這方面，其實他也頗無奈的，但他仍強調，如果再讓他選一次，他仍然會選擇創作人這條路！我想就是這樣的執著，才會造就了現在的嚴大哥，相信自己，並做自己所愛，即使與想像的有些不符，但仍會挺然走下去並不後悔，這樣的精神就是我所需要的！	+	有同學提出：我自己本身也喜歡創作，不管是詞曲還是小說都有寫，我享受創作，因為我總喜歡把自己的心情藉由詞曲紀錄下來，以景抒情，或是一些東西背後的故事與曾經的約定；而藉由小說回憶我所有的過去，由男女主角之間的關係看出自己的影子。其實我自己覺得這些東西是無法登上大雅之堂的，或者說，我一直那麼的說服自己！我喜歡創作，但是我喜歡無憂無慮的寫屬於自己的東西，而專業的創作人並不是這樣，因為是為別人寫歌，所以要顧慮到他們的風格；小說有個期限，要在出版商要脅你交稿時，就要加緊腳步，這樣打出來或許不是自己想要的。嚴大哥有提及到這方面，其實他也頗無奈的，但他仍強調，如果再讓他選一次，他仍然會選擇創作人這條路！我想就是這樣的執著，才會造就了現在的嚴大哥，相信自己，並做自己所愛，即使與想像的有些不符，但仍會挺然走下去並不後悔，這樣的精神就是我所需要的！

	國境之南、無樂不做，這兩首串聯起海角七號的故事，經過這次的講座，讓大家更認識了創作人這個行業，也讓自己做了省思，並期許自己能找到所謂的別人沒走過的道路，創造出屬於自己的天！		國境之南、無樂不做，這兩首串聯起海角七號的故事，經過這次的講座，讓大家更認識了創作人這個行業，也讓自己做了省思，並期許自己能找到所謂的別人沒走過的道路，創造出屬於自己的天！
第160行：		第160行：
	'''3) 12/26【沒有學分的必修課】系列一：12/26自助旅行分享「番外篇：印度+尼泊爾」'''		'''3) 12/26【沒有學分的必修課】系列一：12/26自助旅行分享「番外篇：印度+尼泊爾」'''

-	由於同學對於此系列活動的反應非常熱烈，並在前幾場活動的問卷中提到希望可以再多舉辦幾個場次的活動，因此主軸五于97年12月26日（五）於濟世大樓CS201教室舉辦了【沒有學分的必修課】系列一：自助旅行分享「番外篇：印度+尼泊爾」，邀請到秘書室的吳欣芳小姐前來與大家分享她與朋友兩人到印度以及尼泊爾自助旅行的難忘經驗。以下摘錄一位同學在參加活動後的心得：「壓軸出場的『自助旅行系列之尼泊爾』終於在全場歡呼之下圓滿結束，這一場活動同樣延續了前面9場活動高出席率的佳績。看著一些熟悉的聽眾們風雨無阻地前來參加，一直到曲終人散的那刻，我也久久不能自己。多吸引人的一系列分享會就這樣落幕。印度，這一個連呼吸都充滿咖哩飄香的國度，教我聽起來垂涎三尺；印度人的待客之道，聽起來更是耐人尋味。再加上講者的幽默生動，以及親身的動作示範令全場笑聲連連，更將現場的氣氛提升到最高潮，可謂精采絕倫。」。	+	由於同學對於此系列活動的反應非常熱烈，並在前幾場活動的問卷中提到希望可以再多舉辦幾個場次的活動，因此主軸五於97年12月26日（五）於濟世大樓CS201教室舉辦了【沒有學分的必修課】系列一：自助旅行分享「番外篇：印度+尼泊爾」，邀請到秘書室的吳欣芳小姐前來與大家分享她與朋友兩人到印度以及尼泊爾自助旅行的難忘經驗。以下摘錄一位同學在參加活動後的心得：「壓軸出場的『自助旅行系列之尼泊爾』終於在全場歡呼之下圓滿結束，這一場活動同樣延續了前面9場活動高出席率的佳績。看著一些熟悉的聽眾們風雨無阻地前來參加，一直到曲終人散的那刻，我也久久不能自己。多吸引人的一系列分享會就這樣落幕。印度，這一個連呼吸都充滿咖哩飄香的國度，教我聽起來垂涎三尺；印度人的待客之道，聽起來更是耐人尋味。再加上講者的幽默生動，以及親身的動作示範令全場笑聲連連，更將現場的氣氛提升到最高潮，可謂精采絕倫。」。

	由於此場次是臨時增加的場次，因此並沒有特地量身訂做的活動手冊以及紀念圖章。但跟前幾場一樣的，主辦單位特別準備了咖哩飯提供給同學們用餐，希望能讓同學想像在印度吃咖哩的感覺。另外此系列活動的簡報檔、活動錄影以及講者之心得等資料在經過整理後，都會上傳至高醫wiki的特色條目上["沒有學分的必修課~自助旅行"]，以讓更多有興趣的同學可以瀏覽相關訊息。		由於此場次是臨時增加的場次，因此並沒有特地量身訂做的活動手冊以及紀念圖章。但跟前幾場一樣的，主辦單位特別準備了咖哩飯提供給同學們用餐，希望能讓同學想像在印度吃咖哩的感覺。另外此系列活動的簡報檔、活動錄影以及講者之心得等資料在經過整理後，都會上傳至高醫wiki的特色條目上["沒有學分的必修課~自助旅行"]，以讓更多有興趣的同學可以瀏覽相關訊息。
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	== '''主軸七''' ==		== '''主軸七''' ==

Yufech: /* '''主軸四''' */

Yufech — Mon, 09 Feb 2009 06:11:43 GMT

'''主軸四'''

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第131行：		第131行：
	'''1) 12/13 97年度參訪秀傳亞洲遠距微創手術中心ircad(AITS)'''		'''1) 12/13 97年度參訪秀傳亞洲遠距微創手術中心ircad(AITS)'''

-	為了瞭解秀傳亞洲遠距微創手術中心之設立及運作情形、拜訪秀傳亞洲遠距微創手術中心負責人，雙向交流座談、懇儀手術技能中心臨床種子教師第二次培訓，懇儀手術技能中心臨床種子教師於12/~~13早上8點到下午6點郅彰濱秀傳醫院亞洲遠距微創手術中心參訪。~~	+	為了瞭解秀傳亞洲遠距微創手術中心之設立及運作情形、拜訪秀傳亞洲遠距微創手術中心負責人，雙向交流座談、懇儀手術技能中心臨床種子教師第二次培訓，懇儀手術技能中心臨床種子教師於12/13早上8點到下午6點至彰濱秀傳醫院亞洲遠距微創手術中心參訪。

	AITS介紹及優勢：亞洲微創手術訓練中心佔地1500坪，空間設計有一個環狀的20個手術訓練台的動物實驗室，達文西機器人開刀手臂、Karl Storz內視鏡手術儀器、及具備高速光纖視訊線路的五星級會議室；提供以受訓學員為考量的環境，是目前世界最大的微創手術訓練學習中心、一年可訓練近2000位學員。而在與法國同等師資、課程的密集訓練之下、受訓者將得到非常充實的學習。		AITS介紹及優勢：亞洲微創手術訓練中心佔地1500坪，空間設計有一個環狀的20個手術訓練台的動物實驗室，達文西機器人開刀手臂、Karl Storz內視鏡手術儀器、及具備高速光纖視訊線路的五星級會議室；提供以受訓學員為考量的環境，是目前世界最大的微創手術訓練學習中心、一年可訓練近2000位學員。而在與法國同等師資、課程的密集訓練之下、受訓者將得到非常充實的學習。
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	== '''主軸五''' ==		== '''主軸五''' ==

Yufech: /* '''主軸三''' */

Yufech — Mon, 09 Feb 2009 06:11:16 GMT

'''主軸三'''

←上一修訂		在2009年2月9日 (一) 06:11所做的修訂版本
第109行：		第109行：
	讓師生了解該院之照護係採團體家屋（Group Home）的模式，其基本理念為：		讓師生了解該院之照護係採團體家屋（Group Home）的模式，其基本理念為：

-	1.~~有家庭感覺的生活空間。~~	+	1.有家庭感覺的生活空間。2.維持所習慣的生活型態。3.藉由生活中的各項活動引出復健的效果。4.家庭化的空間及生活方式使問題行為得到緩和。
-		+
-	2.~~維持所習慣的生活型態。~~	+
-		+
-	3.~~藉由生活中的各項活動引出復健的效果。~~	+
-		+
-	4.家庭化的空間及生活方式使問題行為得到緩和。	+

	'''3)12/29 Evaluation of Core Competence of College Students'''		'''3)12/29 Evaluation of Core Competence of College Students'''
第123行：		第117行：
	近年來隨著社會變遷與人口結構的改變，基礎科學與臨床專業知識的結合已日益重要，未來的教學須以強化基礎科學為導向，以提升學生與臨床醫學專業接軌之能力。如何透過基礎科學的領域整合，落實課程內容創意化與豐富化，進而強化學生核心能力之養成，是本校卓越教學的重要發展目標。因此本校於97年12月29日中午邀請前清華大學劉炯朗校長蒞臨演藝廳專題演講，與本校教師共同分享如何藉由基礎科學領域整合之實踐應用於學生核心能力之養成。		近年來隨著社會變遷與人口結構的改變，基礎科學與臨床專業知識的結合已日益重要，未來的教學須以強化基礎科學為導向，以提升學生與臨床醫學專業接軌之能力。如何透過基礎科學的領域整合，落實課程內容創意化與豐富化，進而強化學生核心能力之養成，是本校卓越教學的重要發展目標。因此本校於97年12月29日中午邀請前清華大學劉炯朗校長蒞臨演藝廳專題演講，與本校教師共同分享如何藉由基礎科學領域整合之實踐應用於學生核心能力之養成。

-	基礎科學核心能力的培育以成為本校重要發展目標，活動中劉院士詳細說明每個求學階段應學習的目標，例如：幼稚園應學習如何與人相處，小學、中學應學習到學習方法、學習習慣與如何學到學習的快樂，高中與大學則應學習做人做事的技巧等。一個受過教育的人應具備思考、表達自我、聽、道德與品格、包容、具有全球與歷史的觀點、科技與尊重等能力，並且要知道專業的重要性，劉院士更指出如何達到這些目標，多讀書則是個很好的方法之一，最後提到核心能力與目前最學生最重視的話題「就業力」是相輔相成的，不要畫地自封，且距離不是了解文化、關心社會的藉口。	+	基礎科學核心能力的培育已成為本校重要發展目標，活動中劉院士詳細說明每個求學階段應學習的目標，例如：幼稚園應學習如何與人相處，小學、中學應學習到學習方法、學習習慣與如何學到學習的快樂，高中與大學則應學習做人做事的技巧等。一個受過教育的人應具備思考、表達自我、道德與品格、包容、具有全球與歷史的觀點、科技與尊重等能力，並且要知道專業的重要性，劉院士更指出如何達到這些目標，多讀書則是個很好的方法之一，最後提到核心能力與目前最學生最重視的話題「就業力」是相輔相成的，不要畫地自封，且距離不是了解文化、關心社會的藉口。

	'''4)1/12 如何編寫PBL教案'''		'''4)1/12 如何編寫PBL教案'''

Yufech: /* '''主軸二''' */

Yufech — Mon, 09 Feb 2009 06:08:58 GMT

'''主軸二'''

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第85行：		第85行：
	[[Image:enews126教學卓越計畫-2.jpg\|400px]]		[[Image:enews126教學卓越計畫-2.jpg\|400px]]

-	為執行「97年度教育部獎勵大學校卓越計畫」之主軸計畫二：「全面提昇教師素質，充實教師教學知能」子計畫四：「促進教師E化學習與自我發展」，舉辦「數位技能工作坊」，透過經驗分享及實用的課程，提升教師對數位教學之興趣與技巧。特邀游教授前來綜合實驗大樓1樓－臨床技能專業教室。	+	為促進教師E化學習與自我發展，舉辦「數位技能工作坊」，透過經驗分享及實用的課程，提升教師對數位教學之興趣與技巧。特邀游教授前來綜合實驗大樓1樓－臨床技能專業教室。

	游教授在數位學習領域專研多年，在數位學習與網路教學方面擁有豐富實務經驗。由游教授所領導的數位學習中心所製作出之數位課程，至目前為止，累計已有12門課程通過課程認證，成效卓著，為全國數位學習課程與教材發展之翹楚。透過此工作坊，能對數位教學模式及數位教材/課程認證有更進一步的認識！		游教授在數位學習領域專研多年，在數位學習與網路教學方面擁有豐富實務經驗。由游教授所領導的數位學習中心所製作出之數位課程，至目前為止，累計已有12門課程通過課程認證，成效卓著，為全國數位學習課程與教材發展之翹楚。透過此工作坊，能對數位教學模式及數位教材/課程認證有更進一步的認識！

Yufech: /* '''主軸二''' */

Yufech — Mon, 09 Feb 2009 06:08:25 GMT

'''主軸二'''

←上一修訂		在2009年2月9日 (一) 06:08所做的修訂版本
第78行：		第78行：
	[[Image:enews126教學卓越計畫-1.jpg\|400px]]		[[Image:enews126教學卓越計畫-1.jpg\|400px]]

-	為執行「97年度教育部獎勵大學校卓越計畫」之主軸計畫二：「全面提昇教師素質，充實教師教學知能」子計畫二：「強化教師教學知能」，舉辦「教師成長系列講座-認識未來」，邀請淡江大學未來學研究所所長陳瑞貴副教授演講。	+	為強化教師教學知能，舉辦「教師成長系列講座-認識未來」，邀請淡江大學未來學研究所所長陳瑞貴副教授演講。
	本講座內容包含有：(1)黑天鵝效應的啟示： (2)未來學（Futures Studies）是什麼？ (3)未來與生活： (4)如何思考未來？： (5)如何管理弔詭。活動訊息發布後，有不少校內學生詢問是否可以參加此講座，在在表示此議題是個相當新鮮的內容。		本講座內容包含有：(1)黑天鵝效應的啟示： (2)未來學（Futures Studies）是什麼？ (3)未來與生活： (4)如何思考未來？： (5)如何管理弔詭。活動訊息發布後，有不少校內學生詢問是否可以參加此講座，在在表示此議題是個相當新鮮的內容。

第88行：		第88行：

	游教授在數位學習領域專研多年，在數位學習與網路教學方面擁有豐富實務經驗。由游教授所領導的數位學習中心所製作出之數位課程，至目前為止，累計已有12門課程通過課程認證，成效卓著，為全國數位學習課程與教材發展之翹楚。透過此工作坊，能對數位教學模式及數位教材/課程認證有更進一步的認識！		游教授在數位學習領域專研多年，在數位學習與網路教學方面擁有豐富實務經驗。由游教授所領導的數位學習中心所製作出之數位課程，至目前為止，累計已有12門課程通過課程認證，成效卓著，為全國數位學習課程與教材發展之翹楚。透過此工作坊，能對數位教學模式及數位教材/課程認證有更進一步的認識！
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	== '''主軸三''' ==		== '''主軸三''' ==

Yufech: /* '''主軸一''' */

Yufech — Mon, 09 Feb 2009 06:07:11 GMT

'''主軸一'''

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第52行：		第52行：
	2.在專題演講活動中，讓學生暸解「領導」的觀念及哲學，並在訓練自我領導力學習當中，找出未來發展的方向。再經由主題活動，除提昇個人未來成為領導人的企圖心，並創造激發潛能的機會與培養團隊合作的精神。		2.在專題演講活動中，讓學生暸解「領導」的觀念及哲學，並在訓練自我領導力學習當中，找出未來發展的方向。再經由主題活動，除提昇個人未來成為領導人的企圖心，並創造激發潛能的機會與培養團隊合作的精神。

-	3.除此之外，由於同學們來至不同的專業領域，藉由彼此間的互動，交換各自領域的訊息來增加個人的知識與經驗，提升自我認知並建立自信心與榮譽感，進而磨練領導才能並拓展團隊精神。	+	3.除此之外，由於同學們來自不同的專業領域，藉由彼此間的互動，交換各自領域的訊息來增加個人的知識與經驗，提升自我認知並建立自信心與榮譽感，進而磨練領導才能並拓展團隊精神。

	4.活動中設計最佳默契小組、最佳領導者及最佳執行者的競賽，除提昇活動的趣味性之外，並激發同學勇於表達及積極進取的精神。		4.活動中設計最佳默契小組、最佳領導者及最佳執行者的競賽，除提昇活動的趣味性之外，並激發同學勇於表達及積極進取的精神。
第71行：		第71行：

	本次發表會參與人數75人，會後學生皆對本次活動表示高度的滿意。學生反應最能感受到本門課所要傳達的意義就在於準備發表會的過程，因為討論的過程總會有部分摩擦，但要如何藉由溝通達到完美的解決，是非常不容易的。		本次發表會參與人數75人，會後學生皆對本次活動表示高度的滿意。學生反應最能感受到本門課所要傳達的意義就在於準備發表會的過程，因為討論的過程總會有部分摩擦，但要如何藉由溝通達到完美的解決，是非常不容易的。
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	== '''主軸二''' ==		== '''主軸二''' ==

Yufech在2009年1月22日 (四) 09:15

Yufech — Thu, 22 Jan 2009 09:15:53 GMT

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第156行：		第156行：

	'''2) 12/19【主題式導讀系列活動】想你的離人節'''		'''2) 12/19【主題式導讀系列活動】想你的離人節'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-6.jpg\|400px]]

	本場活動很榮幸地能邀請到《想你的離人節》作者嚴云農於97年12月19日下午4:00~6:30於演藝廳分享他在創作路程中的成果及經歷。他的開場方式很特別，強調要分析並了解自己，這是很重要的！想想自己的長處，想想長處的出路，再為自己訂定人生目標，這樣人生的方向將更明確、踏實，這個開場方式讓我們能開始省視自己，檢討自己有沒有過人之處。		本場活動很榮幸地能邀請到《想你的離人節》作者嚴云農於97年12月19日下午4:00~6:30於演藝廳分享他在創作路程中的成果及經歷。他的開場方式很特別，強調要分析並了解自己，這是很重要的！想想自己的長處，想想長處的出路，再為自己訂定人生目標，這樣人生的方向將更明確、踏實，這個開場方式讓我們能開始省視自己，檢討自己有沒有過人之處。
第175行：		第177行：

	'''1) 12/29國際志工這條路~理念與倫理~'''		'''1) 12/29國際志工這條路~理念與倫理~'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-7.jpg\|400px]]

	服務倫理，是所有服務計畫執行的基石，在近年的醫學教育中，倫理議題更是備受重視，然而在非專業的服務領域中，這樣的基礎有時卻被服務者所忽略，如此光有一廂熱誠的服務之舉，經常造成外界資源或人力的浪費，甚至會進一步出現更糟的情形：在沒有良好服務倫理的思維背景之下，我們的介入有可能會帶給服務對象不良的影響。源於以上理念，結合2009年高雄醫學大學暑期國際志願服務計畫的學員培訓，於97年12月29日下午6:30~8:00PM濟世大樓CS407教室邀請了現任伊甸園基金會志工統籌、政治大學外語學院國際服務課程講師盧有恆先生，為我們今年即將踏出國門，代表高雄醫學大學及台灣青年身分參與國際服務的學員們，分享志工倫理的關鍵理念和未來可能面臨的危機處理流程，另外也分享自身不僅在志工服務及教學甚至與國際領域交流的豐富經驗。期望學員透過講者的帶領反思下能夠清晰自己參與國際志願服務的動機和理念，並且進一步學習到自己身處服務當地所應該扮演的角色態度和正確同理當地的處事觀念。		服務倫理，是所有服務計畫執行的基石，在近年的醫學教育中，倫理議題更是備受重視，然而在非專業的服務領域中，這樣的基礎有時卻被服務者所忽略，如此光有一廂熱誠的服務之舉，經常造成外界資源或人力的浪費，甚至會進一步出現更糟的情形：在沒有良好服務倫理的思維背景之下，我們的介入有可能會帶給服務對象不良的影響。源於以上理念，結合2009年高雄醫學大學暑期國際志願服務計畫的學員培訓，於97年12月29日下午6:30~8:00PM濟世大樓CS407教室邀請了現任伊甸園基金會志工統籌、政治大學外語學院國際服務課程講師盧有恆先生，為我們今年即將踏出國門，代表高雄醫學大學及台灣青年身分參與國際服務的學員們，分享志工倫理的關鍵理念和未來可能面臨的危機處理流程，另外也分享自身不僅在志工服務及教學甚至與國際領域交流的豐富經驗。期望學員透過講者的帶領反思下能夠清晰自己參與國際志願服務的動機和理念，並且進一步學習到自己身處服務當地所應該扮演的角色態度和正確同理當地的處事觀念。

Yufech: /* '''主軸三''' */

Yufech — Thu, 22 Jan 2009 09:12:27 GMT

'''主軸三'''

←上一修訂		在2009年1月22日 (四) 09:12所做的修訂版本
第94行：		第94行：

	'''1) 11/19藝術生活與美學學程專題演講【夢裡尋它千百度 – 探尋亞洲藝術與設計之美】'''		'''1) 11/19藝術生活與美學學程專題演講【夢裡尋它千百度 – 探尋亞洲藝術與設計之美】'''
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-	[[Image:enews126教學卓越計畫-3.jpg\|400px]]

	從14世紀到21世紀，從馬可波羅到 Alessi，亞洲對歐洲來說, 一直充滿著一種浪漫與神祕的異國風。18世紀的歐洲社會流行著一股「中國風」，19世紀時充滿裝飾性的「日本風」則席捲歐洲的藝壇與社會；21世紀的今天，我們又看到了「亞洲風」在橫掃世界。特此邀請樹德科技大學視覺傳達設計系暨應用設計研究所林素幸助理教授蒞臨本校舊棟E12教室演講。		從14世紀到21世紀，從馬可波羅到 Alessi，亞洲對歐洲來說, 一直充滿著一種浪漫與神祕的異國風。18世紀的歐洲社會流行著一股「中國風」，19世紀時充滿裝飾性的「日本風」則席捲歐洲的藝壇與社會；21世紀的今天，我們又看到了「亞洲風」在橫掃世界。特此邀請樹德科技大學視覺傳達設計系暨應用設計研究所林素幸助理教授蒞臨本校舊棟E12教室演講。
第102行：		第100行：

	'''2) 11/22「高齡社會健康照顧學程」參訪老人服務機構：署立屏東醫院失智照護中心「憶難忘家園」及日間照護中心'''		'''2) 11/22「高齡社會健康照顧學程」參訪老人服務機構：署立屏東醫院失智照護中心「憶難忘家園」及日間照護中心'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-3.jpg\|400px]]

	為了解長期照顧十年計畫中所提及「在地老化」之理念、符合世界潮流與人性化，並保有自我尊嚴的生活且維持其所習慣的生活型態，以達到生活即復健為目標的照顧導向，協助高齡者本身的自立，高齡社會健康照顧學程、社區照護學程及教職員生於11月22日早上8:30~13:00到署立屏東醫院失智照護中心「憶難忘家園」及日間照護中心參訪。		為了解長期照顧十年計畫中所提及「在地老化」之理念、符合世界潮流與人性化，並保有自我尊嚴的生活且維持其所習慣的生活型態，以達到生活即復健為目標的照顧導向，協助高齡者本身的自立，高齡社會健康照顧學程、社區照護學程及教職員生於11月22日早上8:30~13:00到署立屏東醫院失智照護中心「憶難忘家園」及日間照護中心參訪。
第120行：		第120行：

	'''3)12/29 Evaluation of Core Competence of College Students'''		'''3)12/29 Evaluation of Core Competence of College Students'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-4.jpg\|400px]]

	近年來隨著社會變遷與人口結構的改變，基礎科學與臨床專業知識的結合已日益重要，未來的教學須以強化基礎科學為導向，以提升學生與臨床醫學專業接軌之能力。如何透過基礎科學的領域整合，落實課程內容創意化與豐富化，進而強化學生核心能力之養成，是本校卓越教學的重要發展目標。因此本校於97年12月29日中午邀請前清華大學劉炯朗校長蒞臨演藝廳專題演講，與本校教師共同分享如何藉由基礎科學領域整合之實踐應用於學生核心能力之養成。		近年來隨著社會變遷與人口結構的改變，基礎科學與臨床專業知識的結合已日益重要，未來的教學須以強化基礎科學為導向，以提升學生與臨床醫學專業接軌之能力。如何透過基礎科學的領域整合，落實課程內容創意化與豐富化，進而強化學生核心能力之養成，是本校卓越教學的重要發展目標。因此本校於97年12月29日中午邀請前清華大學劉炯朗校長蒞臨演藝廳專題演講，與本校教師共同分享如何藉由基礎科學領域整合之實踐應用於學生核心能力之養成。
第126行：		第128行：

	'''4)1/12 如何編寫PBL教案'''		'''4)1/12 如何編寫PBL教案'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-5.jpg\|400px]]

	隨著環境的變化，科技的進步，學習力也會跟著下降，需有些新的方法、技巧來提升學習力，PBL教案則是輔助教學提升學生學習力的最好方法。為提升教師PBL教案的撰寫能力及學生自學能力，且將PBL教案開發同步推廣至各學系，PBL教案除將運用在醫學上，人文社會課程皆可用PBL教案輔助教學，因此本計畫將邀請醫學系蔡文展副教授於1月12日（星期一）12：00~13：00勵學大樓第一會議室為各位老師主講「如何編寫PBL教案」，讓本校教師共同學習PBL教案的撰寫方法，藉此提升學生的學習力。		隨著環境的變化，科技的進步，學習力也會跟著下降，需有些新的方法、技巧來提升學習力，PBL教案則是輔助教學提升學生學習力的最好方法。為提升教師PBL教案的撰寫能力及學生自學能力，且將PBL教案開發同步推廣至各學系，PBL教案除將運用在醫學上，人文社會課程皆可用PBL教案輔助教學，因此本計畫將邀請醫學系蔡文展副教授於1月12日（星期一）12：00~13：00勵學大樓第一會議室為各位老師主講「如何編寫PBL教案」，讓本校教師共同學習PBL教案的撰寫方法，藉此提升學生的學習力。

Yufech在2009年1月22日 (四) 09:05

Yufech — Thu, 22 Jan 2009 09:05:52 GMT

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第76行：		第76行：

	'''1)　1/10教師成長系列講座－認識未來'''		'''1)　1/10教師成長系列講座－認識未來'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-1.jpg\|400px]]

	為執行「97年度教育部獎勵大學校卓越計畫」之主軸計畫二：「全面提昇教師素質，充實教師教學知能」子計畫二：「強化教師教學知能」，舉辦「教師成長系列講座-認識未來」，邀請淡江大學未來學研究所所長陳瑞貴副教授演講。		為執行「97年度教育部獎勵大學校卓越計畫」之主軸計畫二：「全面提昇教師素質，充實教師教學知能」子計畫二：「強化教師教學知能」，舉辦「教師成長系列講座-認識未來」，邀請淡江大學未來學研究所所長陳瑞貴副教授演講。
第81行：		第83行：

	'''2)　1/16數位技能工作坊'''		'''2)　1/16數位技能工作坊'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-2.jpg\|400px]]

	為執行「97年度教育部獎勵大學校卓越計畫」之主軸計畫二：「全面提昇教師素質，充實教師教學知能」子計畫四：「促進教師E化學習與自我發展」，舉辦「數位技能工作坊」，透過經驗分享及實用的課程，提升教師對數位教學之興趣與技巧。特邀游教授前來綜合實驗大樓1樓－臨床技能專業教室。		為執行「97年度教育部獎勵大學校卓越計畫」之主軸計畫二：「全面提昇教師素質，充實教師教學知能」子計畫四：「促進教師E化學習與自我發展」，舉辦「數位技能工作坊」，透過經驗分享及實用的課程，提升教師對數位教學之興趣與技巧。特邀游教授前來綜合實驗大樓1樓－臨床技能專業教室。

Yufech: /* '''主軸三''' */

Yufech — Thu, 22 Jan 2009 09:05:01 GMT

'''主軸三'''

←上一修訂		在2009年1月22日 (四) 09:05所做的修訂版本
第89行：		第89行：
	== '''主軸三''' ==		== '''主軸三''' ==

-	1) 11/19藝術生活與美學學程專題演講【夢裡尋它千百度 – 探尋亞洲藝術與設計之美】	+	'''1) 11/19藝術生活與美學學程專題演講【夢裡尋它千百度 – 探尋亞洲藝術與設計之美】'''
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		+	[[Image:enews126教學卓越計畫-3.jpg\|400px]]

	從14世紀到21世紀，從馬可波羅到 Alessi，亞洲對歐洲來說, 一直充滿著一種浪漫與神祕的異國風。18世紀的歐洲社會流行著一股「中國風」，19世紀時充滿裝飾性的「日本風」則席捲歐洲的藝壇與社會；21世紀的今天，我們又看到了「亞洲風」在橫掃世界。特此邀請樹德科技大學視覺傳達設計系暨應用設計研究所林素幸助理教授蒞臨本校舊棟E12教室演講。		從14世紀到21世紀，從馬可波羅到 Alessi，亞洲對歐洲來說, 一直充滿著一種浪漫與神祕的異國風。18世紀的歐洲社會流行著一股「中國風」，19世紀時充滿裝飾性的「日本風」則席捲歐洲的藝壇與社會；21世紀的今天，我們又看到了「亞洲風」在橫掃世界。特此邀請樹德科技大學視覺傳達設計系暨應用設計研究所林素幸助理教授蒞臨本校舊棟E12教室演講。
第123行：		第125行：
	隨著環境的變化，科技的進步，學習力也會跟著下降，需有些新的方法、技巧來提升學習力，PBL教案則是輔助教學提升學生學習力的最好方法。為提升教師PBL教案的撰寫能力及學生自學能力，且將PBL教案開發同步推廣至各學系，PBL教案除將運用在醫學上，人文社會課程皆可用PBL教案輔助教學，因此本計畫將邀請醫學系蔡文展副教授於1月12日（星期一）12：00~13：00勵學大樓第一會議室為各位老師主講「如何編寫PBL教案」，讓本校教師共同學習PBL教案的撰寫方法，藉此提升學生的學習力。		隨著環境的變化，科技的進步，學習力也會跟著下降，需有些新的方法、技巧來提升學習力，PBL教案則是輔助教學提升學生學習力的最好方法。為提升教師PBL教案的撰寫能力及學生自學能力，且將PBL教案開發同步推廣至各學系，PBL教案除將運用在醫學上，人文社會課程皆可用PBL教案輔助教學，因此本計畫將邀請醫學系蔡文展副教授於1月12日（星期一）12：00~13：00勵學大樓第一會議室為各位老師主講「如何編寫PBL教案」，讓本校教師共同學習PBL教案的撰寫方法，藉此提升學生的學習力。

-	目前一般學生較不會去尋找問題及找出適當的解答，因此教師需想辦法讓學生主動去尋找問題，且不偏離主題的尋找適當的答案，PBL則可達此目的，PBL教學除可以達到學生自學、邏輯思考能力的目的，還可訓練學生團隊合作的能力，活動中蔡醫師除詳細講解PBL教學的優點外，更詳述一個好的PBL教案應具備的條件、架構及一個好的tutor應注意的事項，最後更舉案例說明好的教案與不好的教案的差別，讓與會教師受益良多。	+	目前一般學生較不會去尋找問題及找出適當的解答，因此教師需想辦法讓學生主動去尋找問題，且不偏離主題的尋找適當的答案，PBL則可達此目的，PBL教學除可以達到學生自學、邏輯思考能力的目的，還可訓練學生團隊合作的能力，活動中蔡醫師除詳細講解PBL教學的優點外，更詳述一個好的PBL教案應具備的條件、架構及一個好的tutor應注意的事項，最後更舉案例說明好的教案與不好的教案的差別，讓與會教師受益良多。
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	== '''主軸四''' ==		== '''主軸四''' ==