Enews217 第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師 - 修訂歷史 http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews217_%E7%AC%AC%E4%B8%89%E5%B1%86%E3%80%8C%E5%A5%BD%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D%E5%BE%B5%E6%96%87%E4%BD%B3%E4%BD%9C%E7%8D%8E%EF%BD%9E%E5%91%A8%E7%A6%B9%E5%90%AB%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E6%9D%8E%E7%8E%B2%E7%8F%A0%E8%80%81%E5%B8%AB&action=history 本站上此頁的修訂歷史 zh-tw MediaWiki 1.11.1 Sun, 05 Apr 2026 04:34:19 GMT Yufech: /* '''第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師''' */ http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews217_%E7%AC%AC%E4%B8%89%E5%B1%86%E3%80%8C%E5%A5%BD%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D%E5%BE%B5%E6%96%87%E4%BD%B3%E4%BD%9C%E7%8D%8E%EF%BD%9E%E5%91%A8%E7%A6%B9%E5%90%AB%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E6%9D%8E%E7%8E%B2%E7%8F%A0%E8%80%81%E5%B8%AB&diff=27645&oldid=prev <p><span class="autocomment">'''第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師'''</span></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2013年3月11日 (一) 01:31所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第10行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第10行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>*描述對象:<del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">通識教育中心人文及社會科學組 </del> 李玲珠 老師</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>*描述對象:<ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">人文社會科學院 </ins> 李玲珠 老師</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*課程名稱:紅樓夢導讀與詮釋　　　　</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*課程名稱:紅樓夢導讀與詮釋　　　　</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table> Mon, 11 Mar 2013 01:31:07 GMT Yufech http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews217_%E7%AC%AC%E4%B8%89%E5%B1%86%E3%80%8C%E5%A5%BD%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D%E5%BE%B5%E6%96%87%E4%BD%B3%E4%BD%9C%E7%8D%8E%EF%BD%9E%E5%91%A8%E7%A6%B9%E5%90%AB%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E6%9D%8E%E7%8E%B2%E7%8F%A0%E8%80%81%E5%B8%AB Yufech: 新頁面: 高雄醫學大學e快報 第217期　 分享園地 好老師徵文專題 == '''第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師''' == 牙醫系 周禹含 *... http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews217_%E7%AC%AC%E4%B8%89%E5%B1%86%E3%80%8C%E5%A5%BD%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D%E5%BE%B5%E6%96%87%E4%BD%B3%E4%BD%9C%E7%8D%8E%EF%BD%9E%E5%91%A8%E7%A6%B9%E5%90%AB%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E6%9D%8E%E7%8E%B2%E7%8F%A0%E8%80%81%E5%B8%AB&diff=27474&oldid=prev <p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第217期　 分享園地 好老師徵文專題 == '''第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師''' == 牙醫系 周禹含 *...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第217期　<br /> 分享園地<br /> 好老師徵文專題<br /> <br /> <br /> == '''第三屆「好老師」徵文佳作獎～周禹含描述李玲珠老師''' ==<br /> <br /> 牙醫系 周禹含 <br /> <br /> <br /> *描述對象:通識教育中心人文及社會科學組 李玲珠 老師<br /> *課程名稱:紅樓夢導讀與詮釋　　　　<br /> <br /> <br /> <br /> 知道自己考上第三類組校系之後，對於接下來充滿自然科學的專業課程、醫用英文與專有名詞，已有心理準備。然而，我卻也對通識課程抱持無比的期待，期待在必修科目之外，更有開啟另一道視角的可能。<br /> <br /> 紅樓夢，幾乎是我自己文明啟蒙的開始，國中的國文老師曾要求我們讀完並做完一頁頁看似無止盡的學習單，記得年幼的我們雖怨聲載道，卻也在蒙昧之間隱隱然讀出對生命的蒼涼。<br /> <br /> 國中一位和我甚為要好的女同學，在高中和我就讀不同學校，便失去聯繫；然而在上此堂通識課的第一天，我發現我們又在同一所大學，同一間教室裡聚首，更驚訝的是，這兩次緣份的相遇與相知，都是因為紅樓夢的緣故。會不約而同地選擇這堂課，我們都念舊，因為幸福便是渴望重複。<br /> <br /> 李玲珠老師的妙語如珠、談笑風生，從第一堂課起便予我一見如故的安定感。她的人生智慧與對生命的感悟，彷彿是母親與我啟蒙老師的綜合體，如此慈悲溫暖。我一再地從她的言談中找到自己的影子，那個脆弱易感的自己、歷經磨難卻仍彷徨不安的自己。<br /> <br /> 透過她高明的說故事技巧的循循善誘，我彷彿又跟隨武陵人來到桃花源，進入大觀園的繁華世界。老師朗讀小說中的判詞、詩句，我似乎看見過往自己的身形，在燈火搖曳下扶案抄寫句子的慘綠年少。她的語調溫柔而清脆爽朗，在每一個飽滿的字句中，我都聽見她對生命懷抱的熱忱和愛恨的力道，我總是在她的課堂上振筆疾書，記下她字字珠璣的妙語。每一筆我寫下的字跡，我明白，都是她和作者達成跨世紀的生命經驗交流，情感的互通，血淚的篆刻。<br /> <br /> 一直到現在我對自己的生活仍是彷徨而不確信的。大學的上課方式與我以往的學習經驗互有出入。而這堂課與一般必修大堂課的差異與特出，不在於教學手法的新穎，也不在於特別活潑有趣的互動；它之於我最深刻之處，在於言語回歸情感的溫厚與對生命熱情的本質。關於我每一個對生命的小小叩問，老師也會在電子郵件裡詳細地回覆，巧妙的點撥，使我在燈火飄搖之際，仍可以辨認出潔白的自己。<br /> <br /> <br /> <br /> * '''編按：'''<br /> <br /> 第二屆好老師徵文活動所有內容至194期全部轉載完畢，自195期開始轉載第三屆好老師徵文得獎文章。<br /> <br /> <br /> [[enews217]]<br /> <br /> [[Category:好老師徵文專題]]<br /> <br /> [[Category:分享園地]]</div> Mon, 04 Mar 2013 07:31:47 GMT Yufech http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews217_%E7%AC%AC%E4%B8%89%E5%B1%86%E3%80%8C%E5%A5%BD%E8%80%81%E5%B8%AB%E3%80%8D%E5%BE%B5%E6%96%87%E4%BD%B3%E4%BD%9C%E7%8D%8E%EF%BD%9E%E5%91%A8%E7%A6%B9%E5%90%AB%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E6%9D%8E%E7%8E%B2%E7%8F%A0%E8%80%81%E5%B8%AB