Enews233 首次運用OSCE提升口衛系學生的學習成效 - 修訂歷史

Yufech在2013年11月25日 (一) 07:28

Yufech — Mon, 25 Nov 2013 07:28:32 GMT

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-	口腔醫學院口腔衛生學系 ~~主任吳逸民~~	+	口腔醫學院口腔衛生學系吳逸民主任 / 行政老師吳如惠

-	口腔醫學院口腔衛生學系行政老師吳如惠

		+	高雄醫學大學口腔衛生學系的核心能力，分別有口腔預防保健能力、口腔衛生教育能力、牙科醫療輔助能力、研究思辨能力及全球視野能力。以上之專業能力的養成並非只有學問知識的面向，更重要的是需要學生的臨床技能、溝通能力與態度表現等面向。而對於臨床技能、溝通能力與態度的評核是無法經由紙筆測驗得知。因此，口衛系於2012年首次舉辦客觀結構式臨床測驗(objective structured clinical examination, OSCE )，評量學生實習結束前的臨床能力表現。

-	高雄醫學大學口腔衛生學系的核心能力，分別有口腔預防保健能力、口腔衛生教育能力、牙科醫療輔助能力、研究思辨能力及全球視野能力。以上之專業能力的養成並非只有學問知識的面向，更重要的是需要學生的臨床技能、溝通能力與態度表現等面向。而對於臨床技能、溝通能力與態度的評核是無法經由紙筆測驗得知。因此，口衛系於2012年首次舉辦客觀結構式臨床測驗(objective structured clinical examination, OSCE )，評量學生實習結束前的臨床能力表現。學生們經由此次測驗給予的回饋意見，在整體上是高度認同且滿意的，認為這樣的考試對未來在臨床上的工作會有幫助、可提升臨床學習之經驗及能力、能幫助在處理臨床情境下之態度與反應；此外，學生也由考官及標準化病人的回饋中得到收穫。而老師們經由此次的經驗，可得知大部分學生表現較差的項目，將資料收集後再回饋給相關課程的老師，以利老師於上課時能加強說明講解，進而提升教學的品質。在未來，我們將規劃於實習前及實習後進行OSCE測驗，讓學生於實習前得知自己在相關知識與技能較為欠缺之處，使得在實習期間能自我加強，也讓臨床老師們給予相關輔助課程，最終目標則是提升學生的學習成效。	+	學生們經由此次測驗給予的回饋意見，在整體上是高度認同且滿意的，認為這樣的考試對未來在臨床上的工作會有幫助、可提升臨床學習之經驗及能力、能幫助在處理臨床情境下之態度與反應；此外，學生也由考官及標準化病人的回饋中得到收穫。而老師們經由此次的經驗，可得知大部分學生表現較差的項目，將資料收集後再回饋給相關課程的老師，以利老師於上課時能加強說明講解，進而提升教學的品質。在未來，我們將規劃於實習前及實習後進行OSCE測驗，讓學生於實習前得知自己在相關知識與技能較為欠缺之處，使得在實習期間能自我加強，也讓臨床老師們給予相關輔助課程，最終目標則是提升學生的學習成效。

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Publish — Wed, 20 Nov 2013 08:40:42 GMT

'''首次運用OSCE提升口衛系學生的學習成效'''

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	[[Image:口衛系OSCE2.jpg\|400px]]		[[Image:口衛系OSCE2.jpg\|400px]]
		+
		+	口衛系學生與標準病人說明口腔衛生維護

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Publish — Wed, 20 Nov 2013 08:36:06 GMT

'''首次運用OSCE提升口衛系學生的學習成效'''

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-	口腔醫學院口腔衛生學系主任吳逸民	+	口腔醫學院口腔衛生學系主任吳逸民
		+
	口腔醫學院口腔衛生學系行政老師吳如惠		口腔醫學院口腔衛生學系行政老師吳如惠

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Publish — Wed, 20 Nov 2013 08:35:51 GMT

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高雄醫學大學e快報
第233期　
口腔醫學院專題

== '''首次運用OSCE提升口衛系學生的學習成效''' ==

口腔醫學院口腔衛生學系主任吳逸民
口腔醫學院口腔衛生學系行政老師吳如惠

高雄醫學大學口腔衛生學系的核心能力，分別有口腔預防保健能力、口腔衛生教育能力、牙科醫療輔助能力、研究思辨能力及全球視野能力。以上之專業能力的養成並非只有學問知識的面向，更重要的是需要學生的臨床技能、溝通能力與態度表現等面向。而對於臨床技能、溝通能力與態度的評核是無法經由紙筆測驗得知。因此，口衛系於2012年首次舉辦客觀結構式臨床測驗(objective structured clinical examination, OSCE )，評量學生實習結束前的臨床能力表現。學生們經由此次測驗給予的回饋意見，在整體上是高度認同且滿意的，認為這樣的考試對未來在臨床上的工作會有幫助、可提升臨床學習之經驗及能力、能幫助在處理臨床情境下之態度與反應；此外，學生也由考官及標準化病人的回饋中得到收穫。而老師們經由此次的經驗，可得知大部分學生表現較差的項目，將資料收集後再回饋給相關課程的老師，以利老師於上課時能加強說明講解，進而提升教學的品質。在未來，我們將規劃於實習前及實習後進行OSCE測驗，讓學生於實習前得知自己在相關知識與技能較為欠缺之處，使得在實習期間能自我加強，也讓臨床老師們給予相關輔助課程，最終目標則是提升學生的學習成效。

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Enews233 首次運用OSCE提升口衛系學生的學習成效 - 修訂歷史

Yufech在2013年11月25日 (一) 07:28

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