http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews296_%E7%89%99%E9%86%AB%E5%AD%B8%E7%B3%BB%E6%96%B0%E8%A8%AD%E7%AB%8B%E7%89%99%E7%A7%91CAD/CAM%E7%BE%A9%E9%BD%92%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E8%A8%93%E7%B7%B4%E5%AE%A4&action=history 本站上此頁的修訂歷史 zh-tw MediaWiki 1.11.1 Mon, 18 May 2026 14:57:42 GMT http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews296_%E7%89%99%E9%86%AB%E5%AD%B8%E7%B3%BB%E6%96%B0%E8%A8%AD%E7%AB%8B%E7%89%99%E7%A7%91CAD/CAM%E7%BE%A9%E9%BD%92%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E8%A8%93%E7%B7%B4%E5%AE%A4&diff=56066&oldid=prev <p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2016年10月5日 (三) 08:12所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第9行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第9行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　大學教育之最終目的在培養能為社會所用的人才，今天台灣社會除了面對少子、高齡化的挑戰外，為數眾多的大學，不時招致大學生教育品質有待提升之批評，為了回應社會各行企業「弭平學用落差」的呼籲，政府教育單位也要求大學院校持續檢討各學系教育目標、審視學系未來職場發展趨勢、修訂設計合適的對應課程、落實學生核心能力的訓練與評估，期盼培育出術德兼備、有能力符合社會各領域需求的人才。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　大學教育之最終目的在培養能為社會所用的人才，今天台灣社會除了面對少子、高齡化的挑戰外，為數眾多的大學，不時招致大學生教育品質有待提升之批評，為了回應社會各行企業「弭平學用落差」的呼籲，政府教育單位也要求大學院校持續檢討各學系教育目標、審視學系未來職場發展趨勢、修訂設計合適的對應課程、落實學生核心能力的訓練與評估，期盼培育出術德兼備、有能力符合社會各領域需求的人才。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">　</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">　</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>&#160;</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　綜觀牙科臨床服務現況與未來發展趨勢，由於數位化科技發展和牙科醫療的數位化所帶來的衝擊，數位化牙醫學(digital dentistry)所涵蓋許多領域的教育課程內容與應用技能訓練，將是培育未來世代牙醫師不可或缺的具備條件。根據文獻及專家們提及的數位化牙醫學至少應涵蓋1.牙科行醫有關的患者數位化資訊管理和口腔衛教 2.數位化放射線學(digital radiography)－包括口內口外數位化X光片、cone beam computed tomography(CBCT) 3.牙醫師和牙技師可操控的電腦輔助設計/電腦輔助製作(CAD/CAM)和口內取像(intraoral imaging) 4.電腦輔助牙科植體學 5.雷射6.比色7.齲齒診斷 8.咬合、顳顎關節分析與診斷 9.口內外數位攝影等重要領域。為縮短牙醫學生學用落差，厚植本系競爭力和配合學校成為世界一流醫學大學之願景，牙醫學系於104學年度提出添購一套3D電腦輔助設計/電腦輔助製作(CAD/CAM)齒雕機組計畫，幸蒙劉景寬校長和校院大力支持，本系得以在今年十月完成建構牙科CAD/CAM義齒製作訓練室，讓牙醫學系數位化牙醫教育和專業核心技能訓練邁入新的里程碑。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　綜觀牙科臨床服務現況與未來發展趨勢，由於數位化科技發展和牙科醫療的數位化所帶來的衝擊，數位化牙醫學(digital dentistry)所涵蓋許多領域的教育課程內容與應用技能訓練，將是培育未來世代牙醫師不可或缺的具備條件。根據文獻及專家們提及的數位化牙醫學至少應涵蓋1.牙科行醫有關的患者數位化資訊管理和口腔衛教 2.數位化放射線學(digital radiography)－包括口內口外數位化X光片、cone beam computed tomography(CBCT) 3.牙醫師和牙技師可操控的電腦輔助設計/電腦輔助製作(CAD/CAM)和口內取像(intraoral imaging) 4.電腦輔助牙科植體學 5.雷射6.比色7.齲齒診斷 8.咬合、顳顎關節分析與診斷 9.口內外數位攝影等重要領域。為縮短牙醫學生學用落差，厚植本系競爭力和配合學校成為世界一流醫學大學之願景，牙醫學系於104學年度提出添購一套3D電腦輔助設計/電腦輔助製作(CAD/CAM)齒雕機組計畫，幸蒙劉景寬校長和校院大力支持，本系得以在今年十月完成建構牙科CAD/CAM義齒製作訓練室，讓牙醫學系數位化牙醫教育和專業核心技能訓練邁入新的里程碑。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table> Wed, 05 Oct 2016 08:12:14 GMT Okiayu http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews296_%E7%89%99%E9%86%AB%E5%AD%B8%E7%B3%BB%E6%96%B0%E8%A8%AD%E7%AB%8B%E7%89%99%E7%A7%91CAD/CAM%E7%BE%A9%E9%BD%92%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E8%A8%93%E7%B7%B4%E5%AE%A4 http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews296_%E7%89%99%E9%86%AB%E5%AD%B8%E7%B3%BB%E6%96%B0%E8%A8%AD%E7%AB%8B%E7%89%99%E7%A7%91CAD/CAM%E7%BE%A9%E9%BD%92%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E8%A8%93%E7%B7%B4%E5%AE%A4&diff=56065&oldid=prev <p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第29６期　 =='''牙醫學系新設立牙科CAD/CAM義齒製作訓練室'''== 牙醫學系 王震乾主任 　　大學教育之最終目的在培養能...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第29６期　<br /> <br /> <br /> =='''牙醫學系新設立牙科CAD/CAM義齒製作訓練室'''==<br /> <br /> 牙醫學系 王震乾主任<br /> <br /> <br /> 　　大學教育之最終目的在培養能為社會所用的人才，今天台灣社會除了面對少子、高齡化的挑戰外，為數眾多的大學，不時招致大學生教育品質有待提升之批評，為了回應社會各行企業「弭平學用落差」的呼籲，政府教育單位也要求大學院校持續檢討各學系教育目標、審視學系未來職場發展趨勢、修訂設計合適的對應課程、落實學生核心能力的訓練與評估，期盼培育出術德兼備、有能力符合社會各領域需求的人才。<br /> 　<br /> 　<br /> 　　綜觀牙科臨床服務現況與未來發展趨勢，由於數位化科技發展和牙科醫療的數位化所帶來的衝擊，數位化牙醫學(digital dentistry)所涵蓋許多領域的教育課程內容與應用技能訓練，將是培育未來世代牙醫師不可或缺的具備條件。根據文獻及專家們提及的數位化牙醫學至少應涵蓋1.牙科行醫有關的患者數位化資訊管理和口腔衛教 2.數位化放射線學(digital radiography)－包括口內口外數位化X光片、cone beam computed tomography(CBCT) 3.牙醫師和牙技師可操控的電腦輔助設計/電腦輔助製作(CAD/CAM)和口內取像(intraoral imaging) 4.電腦輔助牙科植體學 5.雷射6.比色7.齲齒診斷 8.咬合、顳顎關節分析與診斷 9.口內外數位攝影等重要領域。為縮短牙醫學生學用落差，厚植本系競爭力和配合學校成為世界一流醫學大學之願景，牙醫學系於104學年度提出添購一套3D電腦輔助設計/電腦輔助製作(CAD/CAM)齒雕機組計畫，幸蒙劉景寬校長和校院大力支持，本系得以在今年十月完成建構牙科CAD/CAM義齒製作訓練室，讓牙醫學系數位化牙醫教育和專業核心技能訓練邁入新的里程碑。<br /> <br /> <br /> 　　牙科CAD/CAM義齒製作訓練室位於綜合實驗大樓403教室隔間，規畫有一套德製CEREC 3D電腦輔助設計/電腦輔助製作(CAD/CAM)齒雕機組包括1) 3D全彩口內掃描儀(Cerec Omnican) 2) 3D齒雕設計軟體和3D備牙檢查軟體(Cerec preCheck Viewer) 3) 3D齒雕研磨機(Sirona inLab MC XL 研磨機)，和12張含電腦螢幕的工作桌。牙醫學生可在既有的403牙科臨床模擬系統實驗室，練習各式牙齒修型，接著以3D備牙檢查軟體進行分析，客觀檢查備牙的修型量、表面平滑度、倒凹、邊緣形態和邊線平整度等項目，電腦螢幕會顯示需要修正的部分，學生可以自我持續地練習精進，提高學習成效。接著將備牙以3D全彩口內掃描儀模擬口內3D取像，在虛擬的牙齒模型上利用3D齒雕軟體設計後，最後經由網路連結3D齒雕研磨機，立即完成研磨各式材質的義齒修復體。配合牙科CAD/CAM義齒製作訓練實驗室的設立，本學系補綴相關課程也將持續修訂改革，盡力整合理論實務和弭平學用落差，讓本校牙醫系畢業生能迅速融入職場，奉獻所學服務大眾，成為台灣社會口腔健康的優質守護者。<br /> <br /> <br /> [[enews296]]<br /> <br /> [[Category:口腔醫學院專題]]</div> Wed, 05 Oct 2016 08:11:38 GMT Okiayu http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews296_%E7%89%99%E9%86%AB%E5%AD%B8%E7%B3%BB%E6%96%B0%E8%A8%AD%E7%AB%8B%E7%89%99%E7%A7%91CAD/CAM%E7%BE%A9%E9%BD%92%E8%A3%BD%E4%BD%9C%E8%A8%93%E7%B7%B4%E5%AE%A4