Enews302 通識教育中心 - 修訂歷史

Gec: /* '''通識教育中心12月份活動摘要''' */

Gec — Fri, 03 Feb 2017 03:53:39 GMT

'''通識教育中心12月份活動摘要'''

←上一修訂		在2017年2月3日 (五) 03:53所做的修訂版本
第20行：		第20行：
	:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)		:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)
	::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。		::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。
		+
	== '''藝文活動12月份活動摘要''' ==		== '''藝文活動12月份活動摘要''' ==

Gec: /* '''藝文活動12月份活動摘要''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 02:26:12 GMT

'''藝文活動12月份活動摘要'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 02:26所做的修訂版本
第74行：		第74行：
	::[[Image:動態表演：Cicada樂團-源於海洋的音樂創作.jpg\|300px]]		::[[Image:動態表演：Cicada樂團-源於海洋的音樂創作.jpg\|300px]]

-	:~~★藝文展演：江澐濬~~-非假更非空-江澐濬水墨金剛經創作展	+	:★靜態展覽：江澐濬-非假更非空-江澐濬水墨金剛經創作展
	::此展作品探討東方哲思，融合中西繪畫藝術精神，將水墨畫藝術的創新意義展現在中國哲學與美學背景之中。觀賞者可能從畫中看到枯榮雙樹、像樹枝的閃電等，視神經將這些色點重新組合成過往記憶中某個形像，因此每個人看到的是自己內心的投射，並非客體的本質，「相」是如此的主觀。		::此展作品探討東方哲思，融合中西繪畫藝術精神，將水墨畫藝術的創新意義展現在中國哲學與美學背景之中。觀賞者可能從畫中看到枯榮雙樹、像樹枝的閃電等，視神經將這些色點重新組合成過往記憶中某個形像，因此每個人看到的是自己內心的投射，並非客體的本質，「相」是如此的主觀。
	::[[Image:動態表演：江澐濬-非假更非空-江澐濬水墨金剛經創作展.jpg\|300px]]		::[[Image:動態表演：江澐濬-非假更非空-江澐濬水墨金剛經創作展.jpg\|300px]]

Gec: /* '''藝文活動11月份活動摘要''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 02:16:34 GMT

'''藝文活動11月份活動摘要'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 02:16所做的修訂版本
第20行：		第20行：
	:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)		:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)
	::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。		::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。
-	== '''~~藝文活動11月份活動摘要~~''' ==	+	== '''藝文活動12月份活動摘要''' ==

-	:~~★ 藝文講座：張光斗~~-~~在黑暗裡摸到光~~	+	:★藝文講座：公孫策-大唐風—詩仙李白、安史之亂與五度空間閱讀
-	::本次講座邀請張光斗老師，講座主題以「對人的感恩」、「對土地與社會的感恩」為出發點，希望透過講座分享「利人就是利己」，期和與會者共勉勵，讓更多人在看似黑暗的社會中，仍能感受到「光明」、「感恩」存在在這個社會中，不管遇到任何困難，都能學習以感恩、光明、堅持的態度及信念去面對。	+	::本次講座邀請公孫策老師，借詩讀史，以詩論人，順著歷史的進行，帶進文學家的故事，公孫策以五維思考解讀唐詩與唐史，由「深入詩人當時處境與內心」的角度，寫出對諸多唐朝歷史故事的另一種詮釋，帶領同學深入領略詩句的精彩細膩，用不同角度觀看大唐歷史。
-	::[[Image:~~藝文講座：張光斗~~-~~在黑暗裡摸到光~~.jpg\|300px]]	+	::[[Image:藝文講座：公孫策-大唐風—詩仙李白、安史之亂與五度空間閱讀.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文講座：陳逸華 - 六千公里的浪漫漂泊－探訪中國沿岸書店的旅程
		+	::本次講座邀請陳逸華老師，一本書的背後能承載多少重量？又能賦予閱讀者多深沉的溫度？陳逸華老師親身零距離接觸這些看似尋常的傳奇，挖掘出一個又一個鮮為人知的動人軼事，這些故事在陳逸華老師的人生旅程中不斷的向前走，越來越多、越來越豐富，帶給同學更多閱讀的樂趣。
		+	::[[Image:藝文講座：陳逸華 - 六千公里的浪漫漂泊－探訪中國沿岸書店的旅程.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文講座：鄭安睎 - 日治時期臺灣山區的探險活動
		+	::本次講座邀請鄭安睎老師，老師長期研究嘗試整理與分析日治時期的探險活動，從過去的史料日誌中，整理探險與調查活動的範圍、次數，目的以及影響的民族等，也希望透過GIS地理資訊系統的輔助，呈現過往探險調查的路線以及相關原住民聚落、山川水系等相互關係。
		+	::[[Image:藝文講座：鄭安睎 - 日治時期臺灣山區的探險活動.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文講座：歐立傑 -《打造一支創「藝」團隊》從實作劇場談團隊創造力
		+	::本次講座邀請歐立傑老師，經營一支團隊除了「領導力」、「溝通力」之外，面臨大群體的合作，「創意創造力」更是必須被重視。身為領導人該如何激發大家的長處，融合大家的創意；身為團體的一員又該如何去為團體加分？歐立傑老師在講座中，透過大量實務經驗，分享團體創意的激發、融合到應用。
		+	::[[Image:藝文講座：歐立傑 -《打造一支創「藝」團隊》從實作劇場談團隊創造力.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文講座：陳逸華 -六千公里的浪漫漂泊－探訪中國沿岸書店的旅程
		+	::本次講座邀請陳逸華老師，得知健康亮起紅燈後，決定改變生活型態，找尋關於未來的答案，並選擇用沙發衝浪來探索自我，來自46個不同國家的沙發客，衝擊了我的靈魂，不同的文化交流與互動，開啟了更寬廣的視野。
		+	::[[Image:藝文講座：陳逸華 -六千公里的浪漫漂泊－探訪中國沿岸書店的旅程.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文講座：楊曜瑗 -生命，除了用盡全力的活著，還有什麼更重要的事？
		+	::本次講座邀請楊曜瑗老師，老師勉勵同學，成長的路上有許多挑戰，我們手中就有一把鑰匙協助你發光發熱,就看你如何去發掘了!願不願意為自己找出最正確的答案，為自己做出最好的選擇，為自己找到屬於自己，把握當下每一吋時光。
		+	::[[Image:藝文講座：楊曜瑗 -生命，除了用盡全力的活著，還有什麼更重要的事？.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文講座：孫中興 -學著，好好愛
		+	::本次講座邀請孫中興老師，一門台大學生搶著上的社會系人氣課程，一位幽默風趣、活用學問於各領域的老師，一起探討「愛」這個人類社會最普遍又最迷惘的主題；從社會學、心理學到傳播學，引領你我看透感情的本質，學習如何與他人相處。
		+	::[[Image:藝文講座：孫中興 -學著，好好愛.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文講座：沈佳姍 -小資族開眼界－搭著廉航與數位網深度旅遊趣
		+	::本次講座邀請沈佳姍老師，老師平常喜歡旅遊和東看西看，為了工作和節省經費而多自助旅遊；從個人發展與愛護後學的角度，希望大家能多多運用有限的經費和資源，開拓眼界、發展人生的多種可能。
		+	::[[Image:藝文講座：沈佳姍 -小資族開眼界－搭著廉航與數位網深度旅遊趣.jpg\|300px]]
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		+	:★動態表演：足夢舞人-足夢舞重奏
		+	::足夢舞人承襲著國寶級舞蹈家-許仁上老師推廣爵士踢踏的精神，由踢踏舞編舞家-楊宗儒老師創立，以多元、優雅、流暢、與富音樂性的原創舞作，深受好評。足夢舞人持續以「築夢」的精神，將更精彩豐富的踢踏舞藝術，分享給大家。
		+	::[[Image:動態表演：足夢舞人-足夢舞重奏.jpg\|300px]]
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		+	:★動態表演：SKY三重奏-縱樂歸三 SKY 三重奏2016 巡演
		+	::此場演出SKY三重奏呈現布拉姆斯、柴科夫斯基、華格納三位藝術見解互相啟發又各具特色的作品，在靄靄內含光的超技中，聆聽十九世紀晚期人文藝術思潮的精彩論辯，將經典室內樂作品帶到台灣各角落。
		+	::[[Image:動態表演：SKY三重奏-縱樂歸三 SKY 三重奏2016 巡演.jpg\|300px]]
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		+	:★動態表演：Girls Nine樂團-Girls Nine搖擺高雄
		+	::Girls Nine以鄰家女孩的率性活潑、不失個性的肢體表達，這群平均年齡20歲上下的年輕女孩，舉手投足間無不充滿花漾青春的美好氣息，Girls Nine以自然、不做作的樂團形象期許能掀起一波爵士管樂的學習風潮，帶領觀眾即刻體驗演奏音樂帶來的美好感動。
		+	::[[Image:動態表演：Girls Nine樂團-Girls Nine搖擺高雄.jpg\|300px]]
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		+	:★動態表演：群藝-Artists Studio－《群盲》
		+	::此場戲劇演出《群盲》為經典文本改編重現舞台劇，藉由此次演出復興學生對經典文學的認識，並開啟劇場藝術走進校園的創作價值，這是一場經由聲音的演出與戲劇結合，釋放演員內在充滿爆發性的能量。
		+	::[[Image:動態表演：群藝-Artists Studio－《群盲》.jpg\|300px]]
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		+	:★動態表演：Cicada樂團-源於海洋的音樂創作
		+	::Cicada以鋼琴、木吉他、小提琴、中提琴、大提琴五種樂器交織而成，單純的弦樂，帶給你溫暖的感受。這些以海為題的音樂起於花蓮的石梯坪，用鋼琴的五拍節奏形容滾動的渦流，並由弦樂各自代表海流、潮汐、海流、海浪以及礁岩上濺起的浪花，令人想起對土地的思念。
		+	::[[Image:動態表演：Cicada樂團-源於海洋的音樂創作.jpg\|300px]]
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		+	:★藝文展演：江澐濬-非假更非空-江澐濬水墨金剛經創作展
		+	::此展作品探討東方哲思，融合中西繪畫藝術精神，將水墨畫藝術的創新意義展現在中國哲學與美學背景之中。觀賞者可能從畫中看到枯榮雙樹、像樹枝的閃電等，視神經將這些色點重新組合成過往記憶中某個形像，因此每個人看到的是自己內心的投射，並非客體的本質，「相」是如此的主觀。
		+	::[[Image:動態表演：江澐濬-非假更非空-江澐濬水墨金剛經創作展.jpg\|300px]]

Gec: /* '''通識教育中心12月份活動摘要''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 02:04:07 GMT

'''通識教育中心12月份活動摘要'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 02:04所做的修訂版本
第20行：		第20行：
	:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)		:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)
	::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。		::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。
		+	== '''藝文活動11月份活動摘要''' ==
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		+	:★ 藝文講座：張光斗-在黑暗裡摸到光
		+	::本次講座邀請張光斗老師，講座主題以「對人的感恩」、「對土地與社會的感恩」為出發點，希望透過講座分享「利人就是利己」，期和與會者共勉勵，讓更多人在看似黑暗的社會中，仍能感受到「光明」、「感恩」存在在這個社會中，不管遇到任何困難，都能學習以感恩、光明、堅持的態度及信念去面對。
		+	::[[Image:藝文講座：張光斗-在黑暗裡摸到光.jpg\|300px]]

Gec: /* '''通識教育中心12月份活動摘要''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 02:01:14 GMT

'''通識教育中心12月份活動摘要'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 02:01所做的修訂版本
第17行：		第17行：
	::語言與文化中心依學生年級及英語程度不同，於105.11.28-12.09舉行英語週競賽及頒獎典禮，競賽內容包括新聞英文播報、英語演講及英語說故事比賽，希望透過即席英語口語表達競賽，訓練學生英文組織能力、邏輯論述等英語能力，並提供學生於公眾演講之機會，達成學以致用、激發學生學習潛能之目的，總參與人數為110人。		::語言與文化中心依學生年級及英語程度不同，於105.11.28-12.09舉行英語週競賽及頒獎典禮，競賽內容包括新聞英文播報、英語演講及英語說故事比賽，希望透過即席英語口語表達競賽，訓練學生英文組織能力、邏輯論述等英語能力，並提供學生於公眾演講之機會，達成學以致用、激發學生學習潛能之目的，總參與人數為110人。
	::[[Image:語言與文化中心辦理2016英語週競賽及頒獎典禮.jpg\|300px]]		::[[Image:語言與文化中心辦理2016英語週競賽及頒獎典禮.jpg\|300px]]
-

	:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)		:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)
	::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。		::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。

Gec: /* '''通識教育中心12月份活動摘要''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 02:01:07 GMT

'''通識教育中心12月份活動摘要'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 02:01所做的修訂版本
第12行：		第12行：

	== '''通識教育中心12月份活動摘要''' ==		== '''通識教育中心12月份活動摘要''' ==
		+
		+
		+	:★語言與文化中心辦理2016英語週競賽及頒獎典禮
		+	::語言與文化中心依學生年級及英語程度不同，於105.11.28-12.09舉行英語週競賽及頒獎典禮，競賽內容包括新聞英文播報、英語演講及英語說故事比賽，希望透過即席英語口語表達競賽，訓練學生英文組織能力、邏輯論述等英語能力，並提供學生於公眾演講之機會，達成學以致用、激發學生學習潛能之目的，總參與人數為110人。
		+	::[[Image:語言與文化中心辦理2016英語週競賽及頒獎典禮.jpg\|300px]]
		+
		+
		+	:★語言與文化中心辦理校園多益、托福紙筆測驗(主辦單位因保障考生個資，故不開放攝影)
		+	::為因應本校學生考取英文能力檢定之需求，於105.11.26提供本校場地做為多益、托福紙筆測驗考場，使本校學生可就近參加測驗。本次校園多益測驗應考人數244人；托福紙筆測驗應考人數共12人。

Gec: /* '''通識教育中心公告''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 01:59:21 GMT

'''通識教育中心公告'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 01:59所做的修訂版本
第10行：		第10行：
	::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。		::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。
	::(4)105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。		::(4)105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。
		+
		+	== '''通識教育中心12月份活動摘要''' ==

Gec: /* '''通識教育中心公告''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 01:58:44 GMT

'''通識教育中心公告'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 01:58所做的修訂版本
第7行：		第7行：
	:★課程		:★課程
	::(1)105學年度第2學期中山高醫攻頂大學聯盟交換課程：雙方各2門課		::(1)105學年度第2學期中山高醫攻頂大學聯盟交換課程：雙方各2門課
-	::(2)105學年度第1學通識教育中心所開各類課程之教學評量於105.12.12-106.1.~~5進行施測，預計完成266門課程施測。~~	+	::(2)105學年度第1學通識教育中心所開各類課程之教學評量於105.12.12-106.1.5進行施測。
	::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。		::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。
	::(4)105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。		::(4)105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。

Gec: /* '''通識教育中心公告''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 01:58:07 GMT

'''通識教育中心公告'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 01:58所做的修訂版本
第9行：		第9行：
	::(2)105學年度第1學通識教育中心所開各類課程之教學評量於105.12.12-106.1.5進行施測，預計完成266門課程施測。		::(2)105學年度第1學通識教育中心所開各類課程之教學評量於105.12.12-106.1.5進行施測，預計完成266門課程施測。
	::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。		::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。
-	~~::[[Image:深化課程.png\|500px]]~~	+	::(4)105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。
-		+
-	::(4)~~服務學習課程~~	+
-	::1.105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。新舊制差異請參閱下表：	+
-	~~::[[Image:服務學習課程.png\|500px]]~~	+

Gec: /* '''通識教育中心公告''' */

Gec — Wed, 04 Jan 2017 01:57:36 GMT

'''通識教育中心公告'''

←上一修訂		在2017年1月4日 (三) 01:57所做的修訂版本
第7行：		第7行：
	:★課程		:★課程
	::(1)105學年度第2學期中山高醫攻頂大學聯盟交換課程：雙方各2門課		::(1)105學年度第2學期中山高醫攻頂大學聯盟交換課程：雙方各2門課
-	::105學年度第2學期本中心邀請林季怡助理教授開設【莎劇與文化詮釋】課程，邀請林宜誠助理教授開設【當代劇場藝術的價值與思維】課程。中山大學通識教育中心邀請本校王儀君講座教授開設【文學及電影中的性別、醫藥與科技倫理】(英文授課)、林榮峙副教授開設【醫藥與生活】。	+	::(2)105學年度第1學通識教育中心所開各類課程之教學評量於105.12.12-106.1.5進行施測，預計完成266門課程施測。
-		+
-	::(2)~~通識教育中心課程評量施測~~	+
-	::105學年度第1學通識教育中心所開各類課程之教學評量於105.12.12-106.1.5進行施測，預計完成266門課程施測。	+
-		+
	::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。		::(3)105學年度第2學期新增加認列輔助學分課程有6門、深化課程有3門，適用於103學年度以前入學生適用。其中一門MOOC課程特別為高年級選課衝堂之優先選課。
	::[[Image:深化課程.png\|500px]]		::[[Image:深化課程.png\|500px]]
第18行：		第14行：
	::1.105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。新舊制差異請參閱下表：		::1.105學年度通識必修體驗類別「服務學習」課程調整為1學期，並固定於大一下學期進行，每位學生服務實作時數調整為16小時。新舊制差異請參閱下表：
	::[[Image:服務學習課程.png\|500px]]		::[[Image:服務學習課程.png\|500px]]
-	::2.因應新制服務學習課程內容並回應各系服務學習老師建議，規劃新制服務學習問卷，經相關會議審議通過後，預計於105學年度第2學期期末實施。