http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews313_%E7%94%A8%E5%BF%83%E6%95%B4%E5%90%88%EF%BC%8C%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%84%A1%E9%99%90&action=history 本站上此頁的修訂歷史 zh-tw MediaWiki 1.11.1 Fri, 15 May 2026 11:43:27 GMT http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews313_%E7%94%A8%E5%BF%83%E6%95%B4%E5%90%88%EF%BC%8C%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%84%A1%E9%99%90&diff=59668&oldid=prev <p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第313期　 秘書室專題 == '''用心整合，發展無限''' == 校務研究暨企劃組 陳靜宜組長 　　根據「What Happens in an Internet Minut...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第313期　<br /> 秘書室專題<br /> <br /> == '''用心整合，發展無限''' ==<br /> 校務研究暨企劃組 陳靜宜組長<br /> <br /> <br /> 　　根據「What Happens in an Internet Minute in 2016?」（http://www.visualcapitalist.com/what-happens-internet-minute-2016/ ）統計顯示，平均每60秒有240萬次google搜尋、有1.5億封E-mail寄出，身處於一個訊息雜亂無章資訊爆炸的年代，具備化繁為簡，能夠透過整合不同「點」與「面」之間找出有用的資料，打破藩籬重新塑造一個整合性的特色或成果的個人、單位或機構，就能脫穎而出。<br /> <br /> 　　在高醫單位劃分明確，平時各司其職，但遇到整合性問題、業務或計畫時，是無法各自為政，必須整合各方知識與專業才能完成。例如：招生政策的擬定，往往需要整合系所、學院、教務、學務、財務，甚或國際事務等專業。又例如：教師的研究成果產業化，需整合系所學院、研發、產學、法規等，才能順利推動。<br /> <br /> 　　各單位雖各自具備專業能力，但單一的專業領域者，多半會自認為無法處理涉及多種構面且結構複雜的問題，通常遇到複雜性業務或計畫時，較常發生的狀況就是將燙手山芋丟出去。然而，如前所述，我們身處資訊爆炸年代，每個問題幾乎都無法用單一專業知識處理，必須透過整合將各點與面有用的資訊。因此，每一個人、每個單位都必須擔任「整合者」的角色。<br /> <br /> 　　擔任整合者時，不需要深入瞭解其他單位業務，只需要略有瞭解，願意傾聽每個人每個單位真正傳達的意思，以開放態度廣納各方意見，對於無法充份理解的問題，願意放下身段請教，最重要的是勇於接受各方對提出的專案或策略的質疑與挑戰，透過一次又一次的協同溝通，打破藩籬重新塑造一個整合性的結果。<br /> <br /> [[enews313]]<br /> <br /> [[Category:秘書室專題]]</div> Sat, 15 Jul 2017 14:15:17 GMT Okiayu http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews313_%E7%94%A8%E5%BF%83%E6%95%B4%E5%90%88%EF%BC%8C%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%84%A1%E9%99%90