http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews419_%E9%AB%98%E6%95%99%E6%B7%B1%E8%80%95%E5%86%8D%E5%89%B5%E6%96%B0%E7%8C%B7%EF%BC%8C%E6%8F%90%E5%8D%87%E6%9C%AA%E4%BE%86%E4%B8%96%E7%95%8C%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B&action=history 本站上此頁的修訂歷史 zh-tw MediaWiki 1.11.1 Mon, 18 May 2026 09:39:03 GMT http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews419_%E9%AB%98%E6%95%99%E6%B7%B1%E8%80%95%E5%86%8D%E5%89%B5%E6%96%B0%E7%8C%B7%EF%BC%8C%E6%8F%90%E5%8D%87%E6%9C%AA%E4%BE%86%E4%B8%96%E7%95%8C%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B&diff=80755&oldid=prev <p></p> <table style="background-color: white; color:black;"> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <col class='diff-marker' /> <col class='diff-content' /> <tr> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">←上一修訂</td> <td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">在2022年6月23日 (四) 01:30所做的修訂版本</td> </tr> <tr><td colspan="2" class="diff-lineno">第9行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第9行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　一、'''招生選才構面'''：以招生專業化、降低城鄉差距及多元入學為重點，拓展新生源及協助經濟或文化不利學生安心就學，整合高中與大學策略聯盟資源，發展共備課程，108-2至110-2學期累計與11所高中合作開辦「高中彈性學習微課程」，逾3,000人次選讀。同時，108至110學年度連續獲教育部「大學招生專業化發展試辦計畫」，累計補助經費逾1,000萬元，協助學系發展與運用審查評量尺規，並利用招生資料庫分析結果對接未來招生策略之研擬與修正。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　一、'''招生選才構面'''：以招生專業化、降低城鄉差距及多元入學為重點，拓展新生源及協助經濟或文化不利學生安心就學，整合高中與大學策略聯盟資源，發展共備課程，108-2至110-2學期累計與11所高中合作開辦「高中彈性學習微課程」，逾3,000人次選讀。同時，108至110學年度連續獲教育部「大學招生專業化發展試辦計畫」，累計補助經費逾1,000萬元，協助學系發展與運用審查評量尺規，並利用招生資料庫分析結果對接未來招生策略之研擬與修正。</div></td></tr> <tr><td colspan="2">&nbsp;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　二、'''教師教學構面'''：以精進教師教學效能及優化教學資源（支援）為重點，透過教師專業成長社群、教學實踐研究種子計畫培植，及師鐸獎典範樹立與傳習等策略，增進教師創新教學能量，並接軌教學學術化與多元升等。107-109學年度專任教師參與專業成長社群比率平均達70%以上，108-110年參與教學實踐研究計畫核定數逐年攀升且居私立醫學校院首位，周汎澔教授更於109年獲本校首位師鐸獎。同時，藉由教學資源軟硬體設施拓展與優化，提升臨床技能教學品質。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>　　二、'''教師教學構面'''：以精進教師教學效能及優化教學資源（支援）為重點，透過教師專業成長社群、教學實踐研究種子計畫培植，及師鐸獎典範樹立與傳習等策略，增進教師創新教學能量，並接軌教學學術化與多元升等。107-109學年度專任教師參與專業成長社群比率平均達70%以上，108-110年參與教學實踐研究計畫核定數逐年攀升且居私立醫學校院首位，周汎澔教授更於109年獲本校首位師鐸獎。同時，藉由教學資源軟硬體設施拓展與優化，提升臨床技能教學品質。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr> </table> Thu, 23 Jun 2022 01:30:23 GMT Okiayu http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews419_%E9%AB%98%E6%95%99%E6%B7%B1%E8%80%95%E5%86%8D%E5%89%B5%E6%96%B0%E7%8C%B7%EF%BC%8C%E6%8F%90%E5%8D%87%E6%9C%AA%E4%BE%86%E4%B8%96%E7%95%8C%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B http://enews2.kmu.edu.tw/index.php?title=Enews419_%E9%AB%98%E6%95%99%E6%B7%B1%E8%80%95%E5%86%8D%E5%89%B5%E6%96%B0%E7%8C%B7%EF%BC%8C%E6%8F%90%E5%8D%87%E6%9C%AA%E4%BE%86%E4%B8%96%E7%95%8C%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B&diff=80738&oldid=prev <p>新頁面: 高雄醫學大學e快報 第419期　 教務處專題 == '''高教深耕再創新猷，提升未來世界競爭力''' == ■教務處 賴秋蓮教務長&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; 　　聯合國教...</p> <p><b>新頁面</b></p><div>高雄醫學大學e快報<br /> 第419期　<br /> 教務處專題<br /> <br /> == '''高教深耕再創新猷，提升未來世界競爭力''' ==<br /> ■教務處 賴秋蓮教務長&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;<br /> <br /> 　　聯合國教科文組織於2017年發布《教育促進實現可持續發展目標》，強調教育是促成永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）實現的關鍵。有鑑於人才培育的核心在於教學，爰本處始終以「學生為主體、教師為資產、行政為後盾」為組織經營指標，以「多元育才通道、敦植核心價值」為核心發展策略，於招生選才、教師教學、學生學習、績效與社會責任等構面，賡續致力於教育精進，提升教學品保，發揮教研產能量與影響力。<br /> <br /> 　　一、'''招生選才構面'''：以招生專業化、降低城鄉差距及多元入學為重點，拓展新生源及協助經濟或文化不利學生安心就學，整合高中與大學策略聯盟資源，發展共備課程，108-2至110-2學期累計與11所高中合作開辦「高中彈性學習微課程」，逾3,000人次選讀。同時，108至110學年度連續獲教育部「大學招生專業化發展試辦計畫」，累計補助經費逾1,000萬元，協助學系發展與運用審查評量尺規，並利用招生資料庫分析結果對接未來招生策略之研擬與修正。<br /> 　　二、'''教師教學構面'''：以精進教師教學效能及優化教學資源（支援）為重點，透過教師專業成長社群、教學實踐研究種子計畫培植，及師鐸獎典範樹立與傳習等策略，增進教師創新教學能量，並接軌教學學術化與多元升等。107-109學年度專任教師參與專業成長社群比率平均達70%以上，108-110年參與教學實踐研究計畫核定數逐年攀升且居私立醫學校院首位，周汎澔教授更於109年獲本校首位師鐸獎。同時，藉由教學資源軟硬體設施拓展與優化，提升臨床技能教學品質。<br /> <br /> 　　三、'''學生學習構面'''：以學生定向學習、跨領域學習管道彈性化與多元化及學習輔導資源提供為執行重點，希冀藉由暑期先修課程與新生0哩的系統性課程設計，提高持續學習的可能性，另藉由跨領域第二專長模組課程及跨校學碩五年一貫，持續增加學生跨領域學習的覆蓋率，跨領域修讀比率自106年10.9%提升至110年29.09%。最後輔以多元評估檢視學生學習成果，並結合學習輔導資源的挹注，提升學生學習成效，近五年醫事類科國家考試通過率均優於全國平均值。<br /> <br /> 　　四、'''績效與社會責任構面'''：鏈結本校、附屬機構及跨校教學資源，以完善終身學習系統與高齡教育學習體系，提供成人重回校園的學習需求，創造高齡人力價值為執行重點，挹注國家整體人力資本之提升。108-1至110-1學期累計開辦295個學分班、非學分班暨市民學苑、樂齡大學暨樂齡研究苑、及政府委訓課程。<br /> <br /> 　　教育為百年大計，本校將持續於「固本」及「創新」兼容並蓄的策略中，優化教師教學品質，精進學生學習成效，升級整體辦學教育，發揮社會影響力！ <br /> <br /> <br /> [[enews419]]<br /> <br /> [[Category:教務處專題]]</div> Wed, 22 Jun 2022 09:04:47 GMT Okiayu http://enews2.kmu.edu.tw/index.php/Talk:Enews419_%E9%AB%98%E6%95%99%E6%B7%B1%E8%80%95%E5%86%8D%E5%89%B5%E6%96%B0%E7%8C%B7%EF%BC%8C%E6%8F%90%E5%8D%87%E6%9C%AA%E4%BE%86%E4%B8%96%E7%95%8C%E7%AB%B6%E7%88%AD%E5%8A%9B