Enews460 人文社會科學院 - 修訂歷史

Okiayu在2025年1月16日 (四) 07:58

Okiayu — Thu, 16 Jan 2025 07:58:49 GMT

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-	\|高雄市社會局陳桂英專委、心路基金會黃鈺婷主任、高雄社工工會郭志南秘書長
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-	\|黃瑜如/醫社系助理教授
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-	【人社院深耕】
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-	\|翻轉教室2.0秋季特別篇
-	\|張聖翎/正向心理學中心業師
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	== '''活動回顧''' ==		== '''活動回顧''' ==
	【醫社系】		【醫社系】

Gec在2025年1月14日 (二) 02:38

Gec — Tue, 14 Jan 2025 02:38:41 GMT

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	11/09（六）舉辦《培養好習慣，從自律開始工作坊》，共23人參與。本工作坊師生共同企畫，邀請的鄭逸如講師長期發展自律課程並發表過相關研究，他將解析影響習慣建立的各項因素、分享實用策略，並帶學員設計專屬自己的習慣養成計畫，協助大家往自己的目標更靠進一步。		11/09（六）舉辦《培養好習慣，從自律開始工作坊》，共23人參與。本工作坊師生共同企畫，邀請的鄭逸如講師長期發展自律課程並發表過相關研究，他將解析影響習慣建立的各項因素、分享實用策略，並帶學員設計專屬自己的習慣養成計畫，協助大家往自己的目標更靠進一步。

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	11/09（六）舉辦《超戰勝拖延：心法與技巧-實作學習工作坊》，共26人參與。工作坊由心理系師生共同企畫，將帶領參與者認識拖延症定義、原因與後果，培養成長型思維，與自我對話，一起從根本剷除拖延症。活動開始由洪兆祥老師，以心理學的角度出發，於課程中帶領學員認識拖延症並認識自我，透過自身如何克服拖延症的分享，使學員更容易理解並將知識概念化，藉由老師的分享幫助學員釐清拖延原因，找出解決重點，並融入學員自身生活，成功克服拖延問題，學員發問及互動相當踴躍。		11/09（六）舉辦《超戰勝拖延：心法與技巧-實作學習工作坊》，共26人參與。工作坊由心理系師生共同企畫，將帶領參與者認識拖延症定義、原因與後果，培養成長型思維，與自我對話，一起從根本剷除拖延症。活動開始由洪兆祥老師，以心理學的角度出發，於課程中帶領學員認識拖延症並認識自我，透過自身如何克服拖延症的分享，使學員更容易理解並將知識概念化，藉由老師的分享幫助學員釐清拖延原因，找出解決重點，並融入學員自身生活，成功克服拖延問題，學員發問及互動相當踴躍。

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	11/14（四）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_相見歡》，共16人參與。本次為系列活動的第一次，是以「自我介紹」作為主題，並由黃瑜如老師做開場，同學們依次接續，分享自己參與本活動的動機以及期待。後續則由美國社工師 Dr. Xin Wang簡單對與會成員做自我介紹，並分享她個人在美國生活的經驗以及求學過程，讓成員藉此來對彼此有個初步認識，並對個人未來的志向規劃更具方向性。		11/14（四）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_相見歡》，共16人參與。本次為系列活動的第一次，是以「自我介紹」作為主題，並由黃瑜如老師做開場，同學們依次接續，分享自己參與本活動的動機以及期待。後續則由美國社工師 Dr. Xin Wang簡單對與會成員做自我介紹，並分享她個人在美國生活的經驗以及求學過程，讓成員藉此來對彼此有個初步認識，並對個人未來的志向規劃更具方向性。

Gec在2025年1月14日 (二) 02:37

Gec — Tue, 14 Jan 2025 02:37:21 GMT

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	11/09（六）舉辦《培養好習慣，從自律開始工作坊》，共23人參與。本工作坊師生共同企畫，邀請的鄭逸如講師長期發展自律課程並發表過相關研究，他將解析影響習慣建立的各項因素、分享實用策略，並帶學員設計專屬自己的習慣養成計畫，協助大家往自己的目標更靠進一步。		11/09（六）舉辦《培養好習慣，從自律開始工作坊》，共23人參與。本工作坊師生共同企畫，邀請的鄭逸如講師長期發展自律課程並發表過相關研究，他將解析影響習慣建立的各項因素、分享實用策略，並帶學員設計專屬自己的習慣養成計畫，協助大家往自己的目標更靠進一步。

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	11/09（六）舉辦《超戰勝拖延：心法與技巧-實作學習工作坊》，共26人參與。工作坊由心理系師生共同企畫，將帶領參與者認識拖延症定義、原因與後果，培養成長型思維，與自我對話，一起從根本剷除拖延症。活動開始由洪兆祥老師，以心理學的角度出發，於課程中帶領學員認識拖延症並認識自我，透過自身如何克服拖延症的分享，使學員更容易理解並將知識概念化，藉由老師的分享幫助學員釐清拖延原因，找出解決重點，並融入學員自身生活，成功克服拖延問題，學員發問及互動相當踴躍。		11/09（六）舉辦《超戰勝拖延：心法與技巧-實作學習工作坊》，共26人參與。工作坊由心理系師生共同企畫，將帶領參與者認識拖延症定義、原因與後果，培養成長型思維，與自我對話，一起從根本剷除拖延症。活動開始由洪兆祥老師，以心理學的角度出發，於課程中帶領學員認識拖延症並認識自我，透過自身如何克服拖延症的分享，使學員更容易理解並將知識概念化，藉由老師的分享幫助學員釐清拖延原因，找出解決重點，並融入學員自身生活，成功克服拖延問題，學員發問及互動相當踴躍。

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	11/14（四）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_相見歡》，共16人參與。本次為系列活動的第一次，是以「自我介紹」作為主題，並由黃瑜如老師做開場，同學們依次接續，分享自己參與本活動的動機以及期待。後續則由美國社工師 Dr. Xin Wang簡單對與會成員做自我介紹，並分享她個人在美國生活的經驗以及求學過程，讓成員藉此來對彼此有個初步認識，並對個人未來的志向規劃更具方向性。		11/14（四）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_相見歡》，共16人參與。本次為系列活動的第一次，是以「自我介紹」作為主題，並由黃瑜如老師做開場，同學們依次接續，分享自己參與本活動的動機以及期待。後續則由美國社工師 Dr. Xin Wang簡單對與會成員做自我介紹，並分享她個人在美國生活的經驗以及求學過程，讓成員藉此來對彼此有個初步認識，並對個人未來的志向規劃更具方向性。

Gec在2025年1月14日 (二) 02:35

Gec — Tue, 14 Jan 2025 02:35:19 GMT

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	11/28（六）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_一起來過感恩節》，共25人參與。本次為系列活動的第三次，是以「感恩節」作為主題，由醫社四的李同學（桌長）做開頭。第一部份是先由桌長幫成員們分組，讓各小組成員在組內簡單分享各自所帶來的禮物；第二部分則是桌長讓各組推派一位成員上台分享，與台下參與者們分享對自己而言具備重大意義的禮物及背後的故事，使參與成員們能藉由聆聽他人的故事，讓大家從過程中獲得溫暖，並理解感恩節以及對他人表達感謝的意義。		11/28（六）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_一起來過感恩節》，共25人參與。本次為系列活動的第三次，是以「感恩節」作為主題，由醫社四的李同學（桌長）做開頭。第一部份是先由桌長幫成員們分組，讓各小組成員在組內簡單分享各自所帶來的禮物；第二部分則是桌長讓各組推派一位成員上台分享，與台下參與者們分享對自己而言具備重大意義的禮物及背後的故事，使參與成員們能藉由聆聽他人的故事，讓大家從過程中獲得溫暖，並理解感恩節以及對他人表達感謝的意義。

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Gec — Tue, 14 Jan 2025 02:34:27 GMT

新頁面: == '''活動預告''' == 【人社院醫社系】 {|border="1" |- |日期 |主題 |講者/服務單位 |地點 |- |113/12/11 |【社會政策與社會立法】課程小組倡議行動計...

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== '''活動預告''' ==

【人社院醫社系】
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|日期
|主題
|講者/服務單位
|地點
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|113/12/11
|【社會政策與社會立法】課程小組倡議行動計畫成果發表
|高雄市社會局陳桂英專委、心路基金會黃鈺婷主任、高雄社工工會郭志南秘書長
|CS209
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【人社院性別所】
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|日期
|主題
|講者/服務單位
|地點
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|113/12/12
|建構讓性暴力受害者發聲的女性主義法律理論
|王曉丹（國立政治大學法學院特聘教授）
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|113/12/18
|分眾極化・政治冷漠・有限同理：如何透過知識轉譯倡議我們在乎的公共議題？
|方君竹（獨立新聞工作者）
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【人社院深耕】
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|日期
|主題
|講者/服務單位
|地點
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|113/12/05
|English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks-我的學涯規劃
|黃瑜如/醫社系助理教授
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|113/12/11
|社會倡議行動成果展示發表會
|評審：郭志南/高雄市社會工作人員職業工會、無障礙之家主任秘書長陳桂英、心路基金會主任黃鈺婷
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|113/12/11
|性別科普倡議工作坊
|方君竹/獨立新聞工作者
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|113/12/12
|新媒體性別倡議Podcast實作工作坊
|蔡宇哲/哇賽心理學創辦人兼總編輯
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|113/12/12
|English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks-困難與挑戰
|黃瑜如/醫社系助理教授
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|113/12/19
|English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks-聖誕節
|黃瑜如/醫社系助理教授
|CS915
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|113/12/26
|English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks-我的職涯規劃
|黃瑜如/醫社系助理教授
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【人社院深耕】
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|日期
|主題
|講者/服務單位
|地點
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|113/12/08
|正向心理體驗營
|鄭逸如/正向心理學中心業師
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|113/12/28
|翻轉教室2.0秋季特別篇
|張聖翎/正向心理學中心業師
|線上
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== '''活動回顧''' ==
【醫社系】
113/11/22
為提昇同理心專業能力，醫社系黃瑜如老師與心理系何文澤老師共同舉辦「心理學桌遊：同理心培訓工作坊」。邀請陳謙仁諮商心理師帶領「情緒空間桌遊」，讓學生透過桌上紙牌遊戲及敘事猜謎計分競賽遊戲，培養人我關係間的同理心，進而促進專業溝通能力。為能針對專業屬性帶領不同的討論內容，將課程場次分為上午場與下午場，上午場以醫社系學生為主，討論議題聚焦於實習場域的衝突；下午場則以心理系學生為主，討論議題聚焦於心理師與個案的互動。

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【性別所】性別所於11月23日參加高雄同志大遊行，進行招生宣傳。

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【深耕】
11/09（六）舉辦《培養好習慣，從自律開始工作坊》，共23人參與。本工作坊師生共同企畫，邀請的鄭逸如講師長期發展自律課程並發表過相關研究，他將解析影響習慣建立的各項因素、分享實用策略，並帶學員設計專屬自己的習慣養成計畫，協助大家往自己的目標更靠進一步。

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11/09（六）舉辦《超戰勝拖延：心法與技巧-實作學習工作坊》，共26人參與。工作坊由心理系師生共同企畫，將帶領參與者認識拖延症定義、原因與後果，培養成長型思維，與自我對話，一起從根本剷除拖延症。活動開始由洪兆祥老師，以心理學的角度出發，於課程中帶領學員認識拖延症並認識自我，透過自身如何克服拖延症的分享，使學員更容易理解並將知識概念化，藉由老師的分享幫助學員釐清拖延原因，找出解決重點，並融入學員自身生活，成功克服拖延問題，學員發問及互動相當踴躍。

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11/14（四）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_相見歡》，共16人參與。本次為系列活動的第一次，是以「自我介紹」作為主題，並由黃瑜如老師做開場，同學們依次接續，分享自己參與本活動的動機以及期待。後續則由美國社工師 Dr. Xin Wang簡單對與會成員做自我介紹，並分享她個人在美國生活的經驗以及求學過程，讓成員藉此來對彼此有個初步認識，並對個人未來的志向規劃更具方向性。

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11/16（六）舉辦《智能時代：AI 應用發展工作坊》，共26人參與。本次工作坊以AI技術的迅速發展為背景，聚焦於其在各行業中的應用價值與未來潛力。本活動特別邀請專注於XR+AI虛實整合互動技術的創新企業－愛吠的狗娛樂股份有限公司的內容長廖正雄老師，深入探討AI的現狀與未來發展趨勢。透過老師的理論講解與實務操作，學員將能學習AI輔助的核心技能，包括快速生成報告圖表、撰寫高效提示詞以及多媒體創作的應用技巧。

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11/21（四）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_旅遊經驗》，共21人參與。本次為系列活動的第二次，是以「旅遊經驗」作為主題，由醫社三的羅同學（桌長）引言並開場。第一部份是分享「印象深刻的旅遊經驗」，第二部分則是以「未來想去、想規劃的旅遊行程」作為主題，而透過同學們依次發言，與桌長及其他成員說明過去在旅遊經驗中的所見所聞、分享未來自己想去的旅遊景點及規劃等，藉由透過相互交流經驗來增進成員間的互動，並透過聆聽他人旅遊故事增廣見聞。

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11/22（五）舉辦《心理學桌遊：同理心培訓工作坊》，共25人參與。為提昇同理心專業能力，本工作坊邀請陳謙仁諮商心理師，帶領「情緒空間桌遊」，讓大學生在桌上紙牌遊戲，以及敘事猜謎計分競賽遊戲中，培養人我關係間的同理心，進而促進專業溝通能力。

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11/28（六）舉辦《English Corner: Peer Discussion Platform for Life and Live Talks_一起來過感恩節》，共25人參與。本次為系列活動的第三次，是以「感恩節」作為主題，由醫社四的李同學（桌長）做開頭。第一部份是先由桌長幫成員們分組，讓各小組成員在組內簡單分享各自所帶來的禮物；第二部分則是桌長讓各組推派一位成員上台分享，與台下參與者們分享對自己而言具備重大意義的禮物及背後的故事，使參與成員們能藉由聆聽他人的故事，讓大家從過程中獲得溫暖，並理解感恩節以及對他人表達感謝的意義。

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